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文檔簡介

圖像思維-朗讀干預方案2011-6-8初定稿方案簡述文字三要素：音、形、義圖像思維所致誤讀的本質：表面在音，實質在義干預目標：減少“意義”所衍生的聯想，以免圖像干擾正常朗讀。干預策略：第一步、“義”干擾，不呈現“意義”；第二步、“形”干擾、“音”干擾；第三步、在“音形義”三者具足的情況下合理控制圖像浮現，實現準確流利的朗讀。第一步：“義”干擾訓練“形、義”雙干擾訓練——外文朗讀：在僅知拼讀規律和簡單詞匯的情況下，跟讀，及模仿陌生外文語段。要求：發言標準，咬字清晰，語速緩慢，整體流利。“義”干擾訓練——倒文朗讀：任意選擇一篇短文，從最末一字倒讀至第一字。要求：讀音正確，字正腔圓，語速由慢而快，體現節奏感，熟練后任意增加語氣語調。第二步：“形、音”干擾訓練“形”干擾訓練——純拼音朗讀：選擇《小學生拼音報》等讀物，在無漢字輔助的情況下朗讀短文。（“形”干擾致使意義延遲浮現）要求：字正腔圓，語速緩慢，思想集中，平穩推進。繁體文本朗讀：繁體豎行文言文最佳。有無標點因人而異，不宜過易或過難。（以“異形”增加朗讀難度，致使注意力無法外溢）要求：讀音求準，語速求穩，漸增語氣語調。最后意義盡知而思想不離白紙黑字，以豎排版易錯行故。第三步：無干擾全真訓練這一步的目標：把前兩個階段的訓練成果運用到朗讀實踐里去。隨手捧起任意材料，享受朗讀，做自己聲音的主人！牢記原則：1、眼觀形，心辨音，口發聲。意義自然知曉，不需分散注意。2、準確，堅定，自信——心中永遠的標桿。3、圖像思維是你不可分割的一部分。利用得當，就不是

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