精通版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)四單元教案?一、單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本單元的重點(diǎn)單詞：elephant,giraffe,tiger,lion,panda,bear,monkey,rabbit,zoo,animal等。熟練掌握描述動(dòng)物特征的句型：Ithas.../Theyhave...以及詢問(wèn)動(dòng)物數(shù)量的句型：Howmany...arethere?能準(zhǔn)確理解并運(yùn)用重點(diǎn)句型：What'sthis?It'sa/an...和Whatarethese?Theyare...進(jìn)行動(dòng)物的辨認(rèn)和介紹。2.能力目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，準(zhǔn)確描述動(dòng)物的特征、數(shù)量，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)觀察、模仿、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，以及合作交流的能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元的重點(diǎn)單詞和句型，能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征和數(shù)量，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。2.教學(xué)難點(diǎn)單詞中字母組合的發(fā)音，如：elephant中字母組合ph的發(fā)音/f/，giraffe中字母g的發(fā)音/d?/等。正確運(yùn)用句型Ithas.../Theyhave...描述動(dòng)物特征，注意單復(fù)數(shù)的正確使用。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園等真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。2.直觀教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物、多媒體等教學(xué)手段，直觀呈現(xiàn)動(dòng)物形象和特征，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。3.游戲教學(xué)法：通過(guò)各種游戲活動(dòng)，如單詞接龍、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性。4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置任務(wù)讓學(xué)生完成，如制作動(dòng)物卡片、描述動(dòng)物等，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。

四、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)（一）Warmup1.Greetings師生互相問(wèn)候，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.Singasong播放歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，師生一起跟唱，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞。

（二）Presentation1.導(dǎo)入新課教師展示一張動(dòng)物園的圖片，問(wèn)學(xué)生："What'sthis?"引導(dǎo)學(xué)生回答："It'sazoo."從而引出本單元的主題動(dòng)物園里的動(dòng)物。2.學(xué)習(xí)新單詞教師依次展示elephant,giraffe,tiger,lion,panda,bear,monkey,rabbit的圖片，教授這些單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。例如，展示elephant的圖片時(shí)，教師說(shuō)："Look!Thisisanelephant.It'sbigandstrong.教讀單詞elephant，強(qiáng)調(diào)字母組合ph的發(fā)音/f/，可以通過(guò)拆分音節(jié)、示范發(fā)音等方式幫助學(xué)生掌握。讓學(xué)生跟讀幾遍后，進(jìn)行單詞拼寫(xiě)教學(xué)，在黑板上示范書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生書(shū)空。用同樣的方法教授其他單詞，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的特征，幫助記憶單詞。學(xué)習(xí)單詞zoo和animal教師說(shuō)："Wecanseemanyanimalsinthezoo.引出單詞zoo，教讀并讓學(xué)生認(rèn)讀。展示各種動(dòng)物的圖片，說(shuō)："Theseareallanimals.教讀單詞animal，讓學(xué)生理解其含義。3.單詞練習(xí)教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音。開(kāi)火車讀單詞，每個(gè)學(xué)生讀一個(gè)單詞，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。利用單詞卡片，進(jìn)行單詞認(rèn)讀游戲，教師出示卡片，學(xué)生快速說(shuō)出單詞。

（三）Practice1.小組活動(dòng)將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套動(dòng)物單詞卡片。讓小組內(nèi)成員互相認(rèn)讀單詞，一個(gè)人指卡片，其他人說(shuō)單詞，比一比哪個(gè)小組認(rèn)讀速度快且準(zhǔn)確。2.猜單詞游戲教師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，背對(duì)黑板。教師在黑板上貼上一個(gè)動(dòng)物單詞卡片，然后請(qǐng)其他學(xué)生用英語(yǔ)描述這個(gè)動(dòng)物的特征，讓臺(tái)上的學(xué)生猜出是哪個(gè)單詞。猜對(duì)后，換另一名學(xué)生上臺(tái)繼續(xù)游戲。

（四）Summary1.教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞，再次強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物，用所學(xué)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

（五）Homework1.聽(tīng)錄音跟讀本單元的單詞五遍。2.用所學(xué)單詞制作一張動(dòng)物卡片，明天帶到課堂上和同學(xué)們分享。

第二課時(shí)（一）Warmup1.Greetings師生互相問(wèn)候，檢查學(xué)生對(duì)昨天所學(xué)單詞的掌握情況，教師隨機(jī)抽取學(xué)生讀單詞。2.單詞接龍游戲教師說(shuō)出一個(gè)單詞，如elephant，讓學(xué)生接著以這個(gè)單詞的最后一個(gè)字母開(kāi)頭說(shuō)新的單詞，如tiger，依次類推，看誰(shuí)接得又快又多。

（二）Presentation1.學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的句型教師展示一只大象的圖片，說(shuō)："Lookatthiselephant.Ithasalongnose.板書(shū)句子Ithas...并教讀，讓學(xué)生理解其意思是"它有......"。引導(dǎo)學(xué)生觀察大象的其他特征，如bigears,fourlegs等，讓學(xué)生用Ithas...句型進(jìn)行描述。展示幾只兔子的圖片，說(shuō)："Lookattheserabbits.Theyhavelongears.板書(shū)句子Theyhave...教讀，讓學(xué)生明白Theyhave...用于描述復(fù)數(shù)動(dòng)物的特征，意思是"它們有......"。教師引導(dǎo)學(xué)生用這兩個(gè)句型描述其他動(dòng)物的特征，如Ithasashorttail.Theyhaveredeyes.等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。2.句型練習(xí)教師說(shuō)句子，讓學(xué)生根據(jù)句子內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作，如教師說(shuō)Ithasabigmouth.學(xué)生就張大嘴巴。同桌之間互相練習(xí)用Ithas.../Theyhave...句型描述對(duì)方所畫(huà)動(dòng)物的特征。

（三）Practice1.小組對(duì)話讓學(xué)生分組，選擇幾種動(dòng)物，用Ithas.../Theyhave...句型進(jìn)行對(duì)話交流。例如：A:Lookatthispanda.B:It'ssocute.Ithasblackeyesandblackears.A:Yes.Andithasawhitebody.每組對(duì)話結(jié)束后，邀請(qǐng)一組進(jìn)行展示，其他組認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。2.完成課本上的相關(guān)練習(xí)讓學(xué)生翻開(kāi)課本，完成描述動(dòng)物特征的填空練習(xí)，鞏固所學(xué)句型。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

（四）Summary1.教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述動(dòng)物特征的句型Ithas.../Theyhave...，強(qiáng)調(diào)單復(fù)數(shù)的正確使用。2.請(qǐng)學(xué)生分享在小組對(duì)話中印象最深刻的動(dòng)物描述。

（五）Homework1.用Ithas.../Theyhave...句型描述三種自己喜歡的動(dòng)物，寫(xiě)在作業(yè)本上。2.聽(tīng)錄音跟讀描述動(dòng)物特征的句型五遍。

第三課時(shí)（一）Warmup1.Greetings師生互相問(wèn)候，檢查學(xué)生對(duì)前兩節(jié)課知識(shí)的掌握情況，讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型描述自己帶來(lái)的動(dòng)物卡片。2.chant教師和學(xué)生一起說(shuō)chant："Elephant,elephant,longnose.Giraffe,giraffe,longneck..."復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞和描述動(dòng)物特征的部分句型。

（二）Presentation1.學(xué)習(xí)詢問(wèn)動(dòng)物數(shù)量的句型教師展示一幅動(dòng)物園的場(chǎng)景圖，里面有幾只猴子、幾只老虎等動(dòng)物，問(wèn)學(xué)生："Howmanymonkeysarethere?Howmanytigersarethere?"板書(shū)句子Howmany...arethere?教讀，讓學(xué)生理解其意思是"有多少......？"。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片回答問(wèn)題，如Therearethreemonkeys.Therearetwotigers.等。教師再展示一些其他動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生兩人一組，互相用Howmany...arethere?句型提問(wèn)并回答，練習(xí)詢問(wèn)動(dòng)物數(shù)量。2.句型鞏固教師說(shuō)一些動(dòng)物數(shù)量的句子，如Therearefivepandas.讓學(xué)生根據(jù)句子內(nèi)容在紙上畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物，然后同桌互相檢查。完成課本上的聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)錄音，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容圈出正確的動(dòng)物數(shù)量，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

（三）Practice1.情景對(duì)話創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園參觀的情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話。例如：A:Lookatthezoo.Therearesomanyanimals.B:Yes.Howmanylionsarethere?A:Letmesee.Therearefourlions.B:Wow!Howmanybearsarethere?鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的各種句型進(jìn)行更豐富的對(duì)話交流，如描述動(dòng)物特征、詢問(wèn)數(shù)量等。每組表演完后，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。2.完成課本上的對(duì)話填空練習(xí)讓學(xué)生完成課本上關(guān)于詢問(wèn)動(dòng)物數(shù)量的對(duì)話填空，進(jìn)一步鞏固所學(xué)句型。教師引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)話內(nèi)容，理解上下文，幫助學(xué)生正確填空。

（四）Summary1.教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詢問(wèn)動(dòng)物數(shù)量的句型Howmany...arethere?以及相關(guān)的回答方式。2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在情景對(duì)話中遇到的困難和收獲。

（五）Homework1.用Howmany...arethere?句型調(diào)查家里或小區(qū)里某種動(dòng)物的數(shù)量，如Howmanycatsarethereinourneighborhood?并記錄下來(lái)，明天匯報(bào)。2.聽(tīng)錄音跟讀詢問(wèn)動(dòng)物數(shù)量的句型五遍。

第四課時(shí)（一）Warmup1.Greetings師生互相問(wèn)候，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，讓學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。2.Freetalk教師與學(xué)生進(jìn)行自由對(duì)話，如："Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?Canyoudescribeit?"引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。

（二）Presentation1.綜合復(fù)習(xí)教師通過(guò)大屏幕展示本單元的所有單詞、句型，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，背誦句型，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。針對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，如單詞發(fā)音、句型的單復(fù)數(shù)使用等，再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和講解。2.知識(shí)拓展介紹一些其他動(dòng)物的英文表達(dá)，如koala（考拉）、kangaroo（袋鼠）等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。讓學(xué)生了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

（三）Practice1.單元知識(shí)競(jìng)賽將學(xué)生分成幾個(gè)小組，進(jìn)行單元知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽內(nèi)容包括單詞拼寫(xiě)、句型問(wèn)答、根據(jù)描述猜動(dòng)物等。例如：教師說(shuō)一個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思，讓學(xué)生快速寫(xiě)出英文單詞；教師問(wèn)一個(gè)句型，如Howmanylegsdoesadoghave?讓學(xué)生回答；教師描述一種動(dòng)物的特征，讓學(xué)生猜出是什么動(dòng)物。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2.角色扮演讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園游玩的情景。學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的單詞、句型，如詢問(wèn)動(dòng)物數(shù)量、描述動(dòng)物特征等，進(jìn)行生動(dòng)有趣的對(duì)話表演。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，增加對(duì)話的豐富性。表演結(jié)束后，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳表演小組。

（四）Summary1.教師和學(xué)生一起總結(jié)本單元所學(xué)的知識(shí)，包括重點(diǎn)單詞、句型等。2.強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

（五）Homework1.制作一張本單元的知識(shí)手抄報(bào)，內(nèi)容包括動(dòng)物單詞、句型、自己喜歡的動(dòng)物介紹等，下節(jié)課展示。2.聽(tīng)讀本單元的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。

第五課時(shí)（一）Warmup1.Greetings師生互相問(wèn)候，欣賞學(xué)生制作的手抄報(bào)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)和展示。2.Revisiongame進(jìn)行"記憶大比拼"游戲，教師快速展示本單元的單詞和句型卡片，然后讓學(xué)生快速記憶并默寫(xiě)出來(lái)，看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。

（二）Presentation1.單元總結(jié)教師再次和學(xué)生一起回顧本單元的重點(diǎn)知識(shí)，用思維導(dǎo)圖或表格的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。對(duì)學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出存在的問(wèn)題和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。2.情感教育結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的動(dòng)物內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的意義。播放一些動(dòng)物生存現(xiàn)狀的視頻片段，讓學(xué)生直觀地感受動(dòng)物面臨的生存危機(jī)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。

（三）Practice1.書(shū)面測(cè)試進(jìn)行本單元的書(shū)面測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括單詞拼寫(xiě)、句型填空、閱讀理解等，全面考查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。教師認(rèn)真批改試卷，對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或再次講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2.口語(yǔ)展示請(qǐng)學(xué)生自愿上臺(tái)，用英語(yǔ)介紹自己喜歡的動(dòng)物，包括動(dòng)物的名稱、特征、自己喜歡的原因等。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

（四）Summary1.教師總結(jié)本節(jié)課的測(cè)試情況和口語(yǔ)展示情況，對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行再次評(píng)價(jià)。2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，多了解動(dòng)物知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。

（五）Homework1.回家后給家人用英語(yǔ)介紹本單元學(xué)習(xí)的動(dòng)物。2.預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。

五、教學(xué)資源1.本單