二年級音樂上冊龜兔賽跑教案人教新課標版?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠感受并理解音樂所描繪的龜兔賽跑的故事情節，體會不同角色的音樂形象。能夠準確地哼唱主題旋律，掌握八分音符和十六分音符的節奏特點，并能在音樂實踐活動中運用。了解西洋管弦樂器中的弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組及打擊樂器組的音色特點，能聽辨出常見樂器在《龜兔賽跑》中的音色表現。2.過程與方法目標通過聆聽、哼唱、表演等活動，培養學生的音樂感知能力、節奏感和創造力。引導學生在音樂欣賞中展開聯想與想象，用自己的方式表達對音樂的理解，提高音樂表現力。通過小組合作學習，增強學生的團隊協作意識和交流能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生對音樂的興趣，激發學生參與音樂活動的積極性，提高學生的音樂審美能力。讓學生從龜兔賽跑的故事中明白驕傲使人落后，謙虛使人進步的道理，培養學生積極向上的生活態度。

二、教學重難點1.教學重點感受音樂中不同角色的形象特點，理解音樂如何通過旋律、節奏、音色等要素表現故事情節。學唱歌曲《龜兔賽跑》的主題旋律，掌握八分音符和十六分音符的節奏。認識常見的西洋管弦樂器，感受其音色在音樂中的獨特表現。2.教學難點引導學生準確地把握不同角色音樂的節奏特點和情感表達，并用自己的聲音和表演生動地展現出來。讓學生在音樂欣賞中充分發揮聯想與想象，并用語言或其他藝術形式表達自己的獨特感受。

三、教學方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向學生講解音樂知識、作品背景、主題思想等內容，使學生對教學內容有初步的認識。2.欣賞法：引導學生聆聽音樂作品，讓他們通過聽感受音樂的旋律、節奏、和聲、音色等要素，培養學生的音樂感知能力。3.演示法：教師親自示范演唱歌曲、演奏樂器或進行音樂表演，讓學生直觀地感受音樂的魅力，學習音樂技能。4.討論法：組織學生就音樂作品中的某些問題進行討論，激發學生的思維，促進學生之間的交流與合作，培養學生的獨立思考能力和團隊協作精神。5.練習法：讓學生通過哼唱、跟唱、節奏練習等方式，鞏固所學的音樂知識和技能，提高學生的音樂表現力。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.播放一段動物奔跑的音效，如兔子跳躍、烏龜爬行的聲音，讓學生閉上眼睛仔細聆聽，然后請學生說一說聽到了哪些動物的聲音，它們在做什么。2.引導學生回憶龜兔賽跑的故事，提問："誰能給大家講講龜兔賽跑的故事？從這個故事中我們能學到什么道理？"請幾位學生分享故事內容，教師進行簡單總結，引出本節課的主題音樂中的龜兔賽跑。

（二）歌曲介紹與背景知識講解（3分鐘）1.向學生介紹《龜兔賽跑》這首歌曲是一首具有代表性的敘事性歌曲，它用音樂講述了龜兔賽跑的有趣故事。2.介紹歌曲的創作背景：這首歌曲是根據伊索寓言《龜兔賽跑》改編的，作曲家通過生動的音樂描繪，將故事中的角色形象鮮明地展現出來。

（三）初聽音樂，整體感知（5分鐘）1.播放《龜兔賽跑》的音樂視頻，讓學生安靜地聆聽，同時引導學生思考："在音樂中，你能聽到幾個不同的角色？你是怎么區分它們的？"2.音樂結束后，請學生分享自己的感受和聽到的角色，教師根據學生的回答進行總結：音樂中主要有兔子、烏龜、小鳥等角色，我們可以通過它們不同的音樂特點來區分。

（四）分段欣賞，分析音樂要素（15分鐘）1.兔子主題再次播放兔子主題的音樂片段，引導學生聆聽并感受兔子的音樂形象。提問："這段音樂的速度是怎樣的？節奏有什么特點？從音樂中你能感覺到兔子是一個怎樣的性格？"學生回答后，教師總結：兔子的音樂速度較快，節奏緊湊，多為八分音符和十六分音符，表現出兔子活潑、敏捷、驕傲的性格特點。教師引導學生用拍手、跺腳等方式跟隨音樂節奏模仿兔子的動作，感受其節奏特點。2.烏龜主題播放烏龜主題的音樂，讓學生聆聽并思考："烏龜的音樂和兔子的有什么不同？它的節奏和速度是怎樣的？體現了烏龜怎樣的性格？"學生交流討論后，教師總結：烏龜的音樂速度較慢，節奏平穩，以四分音符為主，表現出烏龜沉穩、堅持不懈的性格。帶領學生用緩慢的步伐跟隨音樂節奏模仿烏龜爬行的動作，感受其節奏特點。3.其他角色主題（如小鳥等）依次播放音樂中出現的其他角色（如小鳥）的主題片段，讓學生聆聽并感受其音樂特點，鼓勵學生說一說從音樂中聯想到了這些角色怎樣的形象和動作。教師引導學生從旋律、節奏、音色等方面進行分析，如小鳥的音樂旋律輕快、活潑，音色清脆悅耳，節奏多為八分音符的連續進行，仿佛小鳥在歡快地飛翔。

（五）認識西洋管弦樂器（8分鐘）1.結合音樂中出現的樂器音色，向學生介紹西洋管弦樂器的分類，包括弦樂器組（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）、木管樂器組（長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管）、銅管樂器組（小號、圓號、長號、大號）及打擊樂器組（定音鼓、小軍鼓、大鼓、鈸等）。2.利用多媒體展示各種樂器的圖片，介紹其外觀特點和演奏方式。3.播放不同樂器演奏的簡短音頻片段，讓學生聆聽并分辨是哪種樂器的音色，感受其獨特的音響效果。4.引導學生說一說在《龜兔賽跑》的音樂中，分別是哪些樂器表現了不同的角色，如小提琴表現兔子的敏捷，大提琴表現烏龜的沉穩等。

（六）學唱歌曲《龜兔賽跑》主題旋律（10分鐘）1.教師范唱歌曲的主題旋律，讓學生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受旋律的起伏。2.逐句教唱學生，重點指導學生掌握八分音符和十六分音符的節奏。例如，通過拍手、跺腳、拍腿等方式進行節奏練習，讓學生準確地打出節奏型。如："3565|321|"這句中，"3565"是八分音符節奏，要唱得短促、輕快；"321"是十六分音符節奏，要唱得更加緊湊、快速。讓學生用"啦"或其他襯詞代替歌詞，反復練習節奏，直到熟練掌握。3.學生跟隨教師的鋼琴伴奏完整地哼唱主題旋律，教師及時糾正學生的發音和節奏錯誤。

（七）音樂表演與創作（10分鐘）1.角色表演將學生分成小組，分別選擇扮演兔子、烏龜、小鳥等角色。每個小組根據音樂中不同角色的特點，設計相應的動作和表情，進行音樂表演。例如，兔子組可以表現出蹦蹦跳跳、驕傲的神態；烏龜組表現出緩慢爬行、堅持不懈的樣子；小鳥組表現出歡快飛翔的動作等。小組進行排練后，依次上臺表演，其他小組認真觀看，并給予評價。評價內容可以包括對角色特點的表現、節奏的把握、動作與音樂的配合等方面。2.音樂創作引導學生發揮想象，為故事中的某個情節或角色創作一段簡單的音樂。可以是一段旋律、幾個節奏型或者簡單的歌詞。學生分組進行創作，教師巡視并給予指導和啟發。每組推選代表展示自己的創作成果，其他同學認真傾聽并給予鼓勵和建議。

（八）課堂總結（4分鐘）1.與學生一起回顧本節課所學的內容，包括《龜兔賽跑》的音樂故事、不同角色的音樂特點、西洋管弦樂器的知識、歌曲主題旋律的演唱以及音樂表演與創作等。2.再次強調從龜兔賽跑的故事中明白的道理驕傲使人落后，謙虛使人進步，鼓勵學生在生活中也要學習烏龜堅持不懈的精神。3.表揚學生在本節課中的積極表現和精彩創作，激發學生對音樂學習的興趣和熱情。

（九）課后作業1.回家后完整地演唱《龜兔賽跑》的主題旋律給家人聽。2.搜集其他有關動物的音樂作品，下節課與同學們分享。

五、教學資源1.《龜兔賽跑》的音樂音頻及視頻。2.西洋管弦樂器的圖片、介紹資料及音頻片段。3.多媒體教學設備。4.鋼琴。

六、教學反思通過本節課的教學，學生對《龜兔賽跑》這首音樂作品有了較為深入的理解和感受，在音樂感知、節奏把握、樂器認識及表演創作等方面都取得了一定的進步。在教學過程中，采