發展經濟學教學大綱張培剛?一、課程基本信息1.課程名稱：發展經濟學2.課程代碼：[具體代碼]3.課程類型：專業必修課4.學分/學時：[X]學分，[X]學時5.適用專業：[相關專業名稱]6.先修課程：微觀經濟學、宏觀經濟學

二、課程目標1.使學生系統掌握發展經濟學的基本理論和方法，理解經濟發展的一般規律和不同發展階段的特征。2.培養學生運用發展經濟學理論分析和解決實際經濟發展問題的能力，提升學生的經濟思維水平。3.引導學生關注全球經濟發展動態，了解發展中國家經濟發展的現狀、挑戰與機遇，增強學生對發展中國家經濟發展的責任感和使命感。

三、教學內容與學時安排

（一）課程導論（2學時）1.發展經濟學的研究對象與范圍發展經濟學的定義和研究對象發展經濟學與其他經濟學科的關系發展經濟學的研究范圍和主要內容2.發展經濟學的產生與發展發展經濟學的起源發展經濟學的主要發展階段及其特點發展經濟學的重要流派和代表人物

（二）經濟發展的基本理論（6學時）1.經濟增長理論哈羅德多馬模型新古典經濟增長模型（索洛模型）內生經濟增長模型2.經濟發展理論結構主義發展理論新古典主義發展理論制度主義發展理論

（三）經濟發展的衡量與指標體系（4學時）1.經濟發展的衡量指標國內生產總值（GDP）及其相關指標人均收入指標人類發展指數（HDI）2.經濟發展指標體系的構建經濟發展指標體系的設計原則經濟發展指標體系的構成要素不同類型國家經濟發展指標的比較與分析

（四）農業與農村發展（6學時）1.農業在經濟發展中的地位與作用農業對經濟增長的貢獻農業對工業化和城市化的支持農業在解決就業和貧困問題中的作用2.傳統農業的改造傳統農業的特征與局限性改造傳統農業的途徑和方法農業現代化的內涵與實現條件3.農村發展與農村工業化農村發展的目標與戰略農村工業化的模式與路徑農村剩余勞動力轉移與城市化進程

（五）工業化與經濟發展（6學時）1.工業化的內涵與階段工業化的定義和衡量指標工業化的一般進程和階段劃分工業化與經濟發展的關系2.工業化模式與戰略進口替代工業化戰略出口導向工業化戰略新型工業化道路3.工業部門的結構變遷工業部門結構的演變規律主導產業的選擇與發展產業結構優化升級的動力機制

（六）人口、資源與環境（4學時）1.人口增長與經濟發展人口增長對經濟發展的影響人口轉變理論人口政策與經濟發展2.資源約束與可持續發展自然資源與經濟發展的關系資源稀缺性與資源配置可持續發展的概念與內涵實現可持續發展的途徑和政策措施3.環境問題與經濟發展環境問題的產生與現狀環境與經濟發展的相互作用環境保護與經濟增長的協調發展

（七）技術進步與經濟發展（4學時）1.技術進步的內涵與類型技術進步的定義和分類技術進步在經濟發展中的作用2.技術創新與擴散技術創新的過程與機制技術擴散的途徑與影響因素促進技術創新與擴散的政策措施3.技術進步與產業升級技術進步對產業結構升級的推動作用新興技術產業的發展與經濟增長技術進步與區域經濟發展的不平衡

（八）制度變遷與經濟發展（4學時）1.制度與經濟發展的關系制度的定義與構成要素制度對經濟發展的影響機制制度變遷的原因與動力2.產權制度與經濟發展產權的概念與功能產權制度的演變與經濟績效產權明晰與經濟發展的關系3.市場制度與經濟發展市場機制的運行原理與效率市場失靈與政府干預完善市場制度促進經濟發展的政策建議4.政府在經濟發展中的作用政府的經濟職能與角色定位政府干預經濟發展的方式與手段政府政策對經濟發展的影響

（九）發展中國家的經濟發展實踐（4學時）1.發展中國家的經濟發展概況發展中國家的界定與分類發展中國家經濟發展的歷史背景與現狀發展中國家經濟發展的主要特征與問題2.典型發展中國家的經濟發展模式中國經濟發展模式及其成就印度經濟發展模式及其特點拉美國家經濟發展模式的演變與教訓3.發展中國家經濟發展的未來趨勢經濟全球化背景下發展中國家面臨的機遇與挑戰發展中國家經濟發展模式的轉型與創新發展中國家實現可持續發展的前景與展望

（十）課程總結與復習（2學時）1.課程內容總結回顧發展經濟學的主要理論和知識點梳理各章節之間的邏輯關系和重點內容2.復習與答疑指導學生進行系統復習解答學生在學習過程中遇到的問題

四、教學方法與手段1.課堂講授：系統講解發展經濟學的基本理論、概念和方法，突出重點和難點，引導學生思考和理解。2.案例教學：通過實際案例分析，加深學生對理論知識的理解和應用能力，培養學生分析問題和解決問題的能力。3.小組討論：組織學生分組討論熱點經濟發展問題，鼓勵學生發表自己的觀點和見解，促進學生之間的思想交流和合作學習。4.多媒體教學：運用PPT、視頻、動畫等多媒體教學手段，豐富教學內容，增強教學的直觀性和趣味性。5.網絡教學平臺：利用網絡教學平臺提供教學資源，如課程大綱、教學課件、參考資料、在線測試等，方便學生自主學習和課后復習。

五、考核方式與成績評定1.考核方式平時成績（30%）：包括出勤情況、課堂表現、作業完成情況等。期末考試（70%）：采用閉卷考試形式，考查學生對課程知識的掌握程度和運用能力。2.成績評定總成績=平時成績×30%+期末考試成績×70%成績評定等級：90分及以上為優秀，8089分為良好，7079分為中等，6069分為及格，60分以下為不及格。

六、教材及參考資料1.教材[教材名稱]，[作者]，[出版社]，[出版年份]2.參考資料[參考書籍1名稱]，[作者]，[出版社]，[出版年份][參考書籍2名稱]，[作者]，[出版社]，[出版年份][學術期刊1名稱]，[主辦單位]，[刊號][學術期刊2名稱]，[主辦單位]，[刊號]相關經濟發展報告、政府文件等

七、教學大綱編寫說明1.本教學大綱依據[專業培養方案]的要求制定，旨在培養學生扎實的發展經濟學理論基礎和實際應用能力。2.教學內容的安排遵循由淺入深、循序漸進的原則，注重理論與實踐相結合，突出對學生分析問題和解決問題能力的培養。3.在教學過程中，應根據教學實際情況和學生