人教版七年級語文上冊三四五測試卷及詳細(xì)答案【完整版】

人教版七年級語文上冊第三單元測試

一、語言積累及運(yùn)用（20分）

1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）（3分）

A.醞限(lidng)黃暈*(y€in)發(fā)髻*（ji）桅*子（zhi）

B.唱和(h6)肥限(shu。)蝙魚（bidn）烏柏（jiU）

C.寥■闊(lido)枯胭(gs)清洌*（1淪）夢寐（破i）

D.澹?澹?(ddn)聳峙(sbng)棲息（qi）禪*心（chdn）

2.下列關(guān)于作家作品的敘述，不正確的一項(xiàng)是：（）（3分）

A.辛棄疾，字幼安，號稼軒，作品風(fēng)格豪邁悲壯,是南宋著名的愛國詞人

B.白居易，字樂天，號香山居士，唐代著名大詩人，留有《白氏長慶集》。

C.曹操，字孟德，東漢末年的政治家、軍事家、詩人。詩風(fēng)婉約，如代表作《觀

滄海》。

D.朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名散文家、詩人、民主戰(zhàn)士。散文代表作有《春》

《背影》等。

3.下面沒有使用對偶的一句是（）（3分）

A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。B.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

C.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。D.鄉(xiāng)音何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

4.我們說話應(yīng)根據(jù)不同的場合選擇相應(yīng)的用語，下列說法不妥的一項(xiàng)是（

）（3分）

A.請別人為自己修改文章時(shí)應(yīng)說“斧正”。B.稱別人的父親叫“令尊”。

C.自己對別人說話叫“對牛彈琴”。D.請別人幫忙應(yīng)先說“打擾”。

5.詩詞默寫：（4分）

（1）日月之行，若出其中；，o

（2）幾處早鶯爭暖樹，o

（3）,聽取蛙聲一片。

6.在下列括號中填成語，表示前后兩個(gè)字之間的變化關(guān)系。（2分）

例如：念f（有口無心）f含

百一（）一弼忡一（）一性

7.說出下面的對聯(lián)中所隱含的年齡：（2分）

花甲重逢，增加三七歲月。古稀雙慶，再多一度春秋。答：（）歲

二、閱讀理解（40分）

（-）閱讀下面兩則短文，回答8-14題（20分）

［甲］最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒

白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪

厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水

紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌

膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微

微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

［乙］濟(jì)南的秋天是詩境。

詩的境界中必須有山有水。那么，請看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮

不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰的松樹是青黑的，加上秋

陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層

灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，

有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€

不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動,

特別是秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個(gè)（）并不

激烈，可是山上的顏色覺得出這個(gè)（）,而立刻隨著（）。忽然黃色更

真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細(xì)風(fēng)替

“自然”調(diào)和著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，

再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽光;藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒有完全綠了：晴暖得像

要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)涼風(fēng)，正像詩一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭伾牟?/p>

同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲線在晴

空中更真了，更分明了，更瘦硬了。

8.甲文選自《》，作者是我國現(xiàn)代著名作家o（2

分）

9.從下面一組詞語中選擇最恰當(dāng)?shù)模瑢⒆帜柑钤谝椅牡睦ㄌ杻?nèi)。（3分）

A.變換B.變動C.流動D.變幻E.變化

10.甲乙文寫山，都主要寫了山的顏色，但甲文突出了雪后山的

—的特點(diǎn)，而乙文則突出了秋色中山的的特點(diǎn)。（2分）

11.甲文按順序?qū)懮缴瑥摹?至IJ"

_"，展現(xiàn)出各個(gè)細(xì)部雪的光、色、態(tài)，突出了雪后山的“妙”之所在。（3分）

12.乙文寫山色，先寫山腰的松樹和樹旁黃草的顏色，再寫的黃、

灰、綠、藕荷色和山頂?shù)念伾缓笾攸c(diǎn)寫的顏色，并突出其—

的特點(diǎn)。（3分）

13.請簡要分析下列句子所運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。（4分）

（1）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

（2）忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動,

忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色

道兒。

14.其實(shí)寫顏色的美態(tài)是自古以來文人墨客的鐘愛。在我國燦爛的詩詞文化中,

也留下了許多名篇名句。請你選擇你印象最深的兩句寫在下面，并注明詩詞篇名：

（3分）

選自《

（二）泰山印象（共20分）

一階一階地，沒有任何思想和感覺，只是這樣地爬著。四周是什么樣的夜，我

不知道，只看見自己的影子在手電筒照亮的那片青石臺階上晃動……終于不知是誰

叫起來：“到了！南天門！”

我急切地抬起頭，想看看泰山的夜是否真的那么神秘和威嚴(yán)，可是在我四周的

似乎是盤古開天辟地前的那一片混沌狀態(tài)，天地都消失了，只有被山風(fēng)吹散的云的

形骸充斥在這片空間，一條被燈光打亮的石階像天梯一樣垂下。我感到十分可怕，

自己從2000米以下的山底千辛萬苦地爬上來，想感受一下貼近天空的神圣，體味一

下俯看眾山小的氣勢。卻發(fā)現(xiàn)，在這里，在天地之勢的威壓下，我在急劇地縮小下

去，輕得連腳下的這方土地都不能踏實(shí)地把握。山頂上。人們相互依偎，縮成一團(tuán),

彼此用體溫溫暖著，仍抵御不了山風(fēng)的肆虐，瑟瑟發(fā)抖。這就是自然的力量嗎？輕

而易舉地就把我們打得暈頭轉(zhuǎn)向？輕而易舉地就讓我們在它巨大的身軀下彎下了脊

梁？是在警告我們自然的威力之大遠(yuǎn)不是我們?nèi)祟惪梢钥刂频膯幔?/p>

天亮了。樹木、怪石、山峰，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近清晰起來，十八盤的石階蜿蜒而下，

所有的山頂都在我的腳下，藍(lán)天白云撫摸著我的頭發(fā)。昨晚的恐懼和迷茫漸漸退去。

五千多級臺階，我不是也爬了上來？一夜的寒風(fēng)后，我不依然立在泰山的頭頂？而

它一一自然，在沖我恐嚇、吼叫了一夜后，現(xiàn)在又只能顯出馴服溫順的神色。

下山的路上遇到一隊(duì)隊(duì)挑山工，扛著重物快步疾行，留下洪亮的吆喝聲比那風(fēng)

聲還悠遠(yuǎn)，留下健壯結(jié)實(shí)的身影比那巨石還強(qiáng)勁，挑起人類的尊嚴(yán)，走向與自然的

搏擊，步伐是那么自信。走過“回馬嶺”，我想起了那山上沒有石階的日子，馬兒由

土路上山，在半腰就只能望山興嘆，在天地的嘲笑聲中退下山去。然而曾幾何時(shí)，

人們開始用他們并不有力的手掌，并不寬大的肩膀，抬呀，挑哇，用石頭一點(diǎn)點(diǎn)砌

起巨人的腳趾，一直爬上了他的頭頂，在那里長嘯一聲，天地為之動容！

一路欣賞刻在石頭上的題字，大都是感嘆泰山之險(xiǎn)峻，造物之神奇，惟有一篇，

像是一份人類遞交給自然的挑戰(zhàn)書,傲然踞于古老的山石上。那就是《沁園春?雪》。

“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”，人民的力量可以挑起天地，震撼乾坤！這使我非常感動，

這是一種十分可貴的人本主義思想，西方幾百年前就有了文藝復(fù)興，把人凌駕于神

之上并將其作為天地真正的主宰而贊美！而我們一一有著悠久歷史和深邃思想的民

族，是否也早已悟出這份道理？孔子在幾千年前就站在這里，發(fā)出了“登泰山而小

天下”的感慨，就已感到人類所涌動的不可抑制的生命力和創(chuàng)造力。而直至現(xiàn)在，

漫出的香火依然旺盛，仍然有不少人寧愿將希望寄托于縹緲的天國。難道腳下的青

山臺階不能給他們堅(jiān)實(shí)的感覺？難道一身熱汗的挑山工不比廟中的冷面菩薩更給人

以希望與活力嗎？

坐在回旅館的車上，望著泰山在我的視野中越來越小。冥冥中，一個(gè)天大的“人”

字頂天立地！

15.注音并解釋下面的詞語：（4分）

肆虐：（）（）_______________________________________________

縹緲：（）（）_______________________________________________

16.第二段中寫“我”夜間登上泰山南天門時(shí)有哪些感受？（3分）

17.文中第三自然段中，表現(xiàn)泰山高峻的句子是哪句？請寫在下面。（2分）

18.作者為什么稱贊挑山工“挑起人類的尊嚴(yán)”？（3分）

19.文中畫線的“人類遞交給自然的挑戰(zhàn)書”指的是什么？（2分）

20.“我”登泰山后思想發(fā)生了怎樣的變化？（3分）

21.現(xiàn)在在很多的旅游景點(diǎn)都會有幫人挑東西和用椅子或轎子抬旅客的腳夫，

請你對這種現(xiàn)象說說自己的看法。（3分）

（三）作文（40分）

22.自然界的山川草木使我們流連忘返；文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神

往。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無窮的生活樂

趣值得回味。探究，給我們帶來發(fā)現(xiàn)的驚喜；合作，使我們得到收獲的愉悅……花

季如詩，生活如畫.詩情畫意，令人陶醉。

請以“陶醉”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體不限，不少于500字。

第三單元參考答案

1.D

2.C

3.D

4.C

5.星漢燦爛，若出其里；誰家新燕啄春泥；稻花香里說豐年。

6.左右開弓，無中生有。

7.141歲

8.《濟(jì)南的冬天》，老舍（舒慶春）

9.變動變化變換

10.秀美；靈動（多彩、淡美）

11.空間；山上（山尖）；山坡（山腰）

12.山腳；山腰；多變

13.⑴以動寫靜，運(yùn)用擬人的手法形象生動地寫出夕陽照耀下雪后小山的色彩美。⑵連用兩

個(gè)比喻，形象地寫出山腰中色彩的變換，如夢如幻。

14.略15.略

16.我感到十分可怕，在自然面前看到了自己的渺小。同時(shí)也感受到了寒冷。

17.所有的山頂都在我的腳下，藍(lán)天白云撫摸著我的頭發(fā)。

18.因?yàn)樗麄兞粝潞榱恋倪汉嚷暠饶秋L(fēng)聲還悠遠(yuǎn)，留下健壯結(jié)實(shí)的身影比那巨石還強(qiáng)勁，

他們在險(xiǎn)峻的自然面前寫下了人類的自信O

19.《沁園春?雪》。

20.由害怕、自卑到感到人類所涌動的不可抑制的生命力和創(chuàng)造力。對人類戰(zhàn)勝自然征服

自然充滿了信心。

21.略

人教版七年級語文上冊第四單元測試

班級：姓名：

一、積累與運(yùn)用（28分）

1、下列詞語中加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

小憩（昂首（瘦骨嶙峋（

A、*:qi)?dng)*Hn)

納罕（瞬間（頭暈?zāi)垦＃?/p>

B、*:han)*shun)■xuan)

辜負(fù)（迸濺（仙露瓊漿（

C、*：gu)*beng)*jiang)

伶仃（佇立（忍俊不禁（

D、*:ding)*zhu)*jin)

2、選出字形有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、庸碌隱秘茁壯怡然自得

B、凝成迂回訓(xùn)誡心驚肉跳

C、糟蹋騷擾卑微峰圍蝶陣

D、寬恕紋理收斂盤虬臥龍

3、下列各句中的加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A、母親小?心?翼?翼?地起床做飯，心里欣喜的想，讓兒子多睡一會，不要驚醒他。

B、在晚會上，同學(xué)們看到精彩的表演，忍?俊?不?禁?的大笑起來。

C、我的心在瘦?骨?嶙?峋?的胸腔里咚咚直跳。

D、36歲的鄧肯依舊很刻苦的進(jìn)行練習(xí)，無論是投籃還是對抗，他都一?絲?不?茍?的

對待。

4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A、學(xué)校把這項(xiàng)任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。

B、畢業(yè)聯(lián)歡會過后，小雅那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，時(shí)常縈繞在我的耳畔。

C、通過這次消防演練活動，使我受益匪淺。

D、也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心的記錄，精心的收藏。

5、下面對課文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、《在山的那邊》中“山”與“海”是兩個(gè)相對的形象，是富有象征意義的。這

首詩抒寫了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，

必須百折不撓、堅(jiān)持奮斗,

B、《走一步，再走一步》是過來人的經(jīng)驗(yàn)之談，在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可

怕，大困難可以化整為零、化難為易，走一步、再走一步，最終定能戰(zhàn)勝一切困難。

C、《蟬》通過寫作者對蟬態(tài)度的改變，揭示蟬在夏天盡情歌唱的原因是“十七年

埋在泥中，出來就活一個(gè)夏天”，從而提示我們，不管生命短暫還是長久，都應(yīng)該積

極面對，好好生活。

D、《雖有嘉肴》選自《禮記?學(xué)記》。《禮記》是道家經(jīng)典著作之一，是“五經(jīng)”

之一，相傳為西漢戴圣編撰。《學(xué)記》是我國最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)活動的論著。

6、填入橫線的語句，與前文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的困頓，

哪能明白風(fēng)和日麗的美好；，o

A、要體會勝利和成功的喜悅，就要經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)

B、只有經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)，才能體會勝利和成功的喜悅

C、未經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)，哪能體會勝利和成功的喜悅

I）、未經(jīng)歷勝利和成功的喜悅，哪能體會挫折磨難的考驗(yàn)

7、請根據(jù)要求填空。（6分）

（1）《紫藤蘿瀑布》的作者是，現(xiàn)代著名女作家，她是我國著名哲學(xué)

家馮友蘭之女，著有小說等作品。

（2）《走一步，再走一步》的作者是,他是國人，早年

曾在空軍服役，做過空軍飛行員。

（3）你最喜愛花，請寫一句關(guān)于這種花的古詩詞j

8、請仿照下面句式在橫線上填寫合適的一句話，表達(dá)你對讀書作用的認(rèn)識。（2

分）

讀一本好書，猶如同一位高尚的人對話。讀書，讓我們體驗(yàn)生活的樂

趣；,;讀書，讓我們懂得做人的道理。

9、下面是摘自網(wǎng)絡(luò)的一段文字，請根據(jù)要求完成題目。（4分）

杜甫是家家戶戶都知道的詩圣，近R來卻有兩百余幅關(guān)于他的涂鴉圖片在微博

上瘋傳。在這些對語文課本插圖的“再創(chuàng)作”中，杜甫時(shí)而手扛機(jī)槍，時(shí)而身騎白

馬，時(shí)而腳踏摩托由不過，惡搞應(yīng)該是有底線的,印度人不會不惡搞印，希臘人不

會不惡搞柏拉圖，而杜甫卻沒有得到國人應(yīng)有的尊重。“杜甫很忙”的現(xiàn)象應(yīng)該引起

我們的思考和反省。

（1）請用合適的成語替換加點(diǎn)的文字

（2）在“口”處應(yīng)加上的標(biāo)點(diǎn)符號是

（3）請?jiān)凇阿凇碧幪钊胍粋€(gè)曾獲得過諾貝爾文學(xué)獎的作家

（4）根據(jù)上下文，修改畫線的句子，使之符合文意。

10、學(xué)校舉辦“話說成長的煩惱”活動，請你協(xié)助完成下面的任務(wù)。（4分）

（1）活動中許多同學(xué)紛紛發(fā)表自己的看法，暢談自己成長的煩惱。你有什么樣的煩

惱呢？

（2）如果你的好友也遇到了與你同樣的煩惱，你將怎樣開導(dǎo)他？請?jiān)囍鴮懗瞿阋f

的話？

二、閱讀理解（38分）

（一）閱讀下文，完成1174題。（10分）

雖有嘉肴

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知

不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相

長也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎！

11、解釋下面句中加點(diǎn)的字。（2分）

（1）雖?有佳肴（2）不知其旨?也

（3）學(xué)?學(xué)半（4）不知其善?也

12、下列加點(diǎn)字古今意義相同的一項(xiàng)是（〕（2分）

A、不知其旨?也B、雖有嘉肴?

C、教然后知困?D、教然?后?知困

13、請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

（1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)

也。

（2）《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎！

14、學(xué)完本課后，對你的學(xué)習(xí)生活有哪些啟發(fā)呢？請結(jié)合自身實(shí)際具體談一談。（2

分）

（二）閱讀下文，完成15T8題。（12分）

紫藤蘿瀑布（節(jié)選）

我不由得停住了腳步,

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂

下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不

停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道

那時(shí)每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑?逗?。

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、

盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

“我在開花！”它們在笑。

“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀

下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)張滿了的帆，帆下

帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的

什么仙露瓊（qi6ng）漿？我湊上去，想摘一朵。

15、開篇獨(dú)句成段，這樣的安排有什么作用？（1分）

16、“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。”這句話妙在它是套接的

一個(gè)比喻句，“大條幅”與前文的“”相應(yīng)，"迸濺的水花”比

喻C（］分）

17、文中加點(diǎn)的字“挑逗”一詞有什么表達(dá)效果？（2分）

18、認(rèn)真閱讀上文，填寫下列表格。（6分）

描寫順序描寫對象形體顏色神態(tài)動作

先寫(D垂下不見發(fā)端②③

不見終極

然后寫④⑤上淺下深，紫色紫色沉淀下來，

沉淀下來沉淀在最小最嫩

的花苞旦

最后寫花朵像小小的張滿的?

帆、尖底的艙、

鼓鼓的

三、作文（40分）

⑴在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。比如，嘗試著蹣跚學(xué)步，嘗試著舉手發(fā)

言，嘗試著參加競賽，嘗試著幫父母做家務(wù)，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……

每一次嘗試不一定都成功，但一定會有收獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長，能

力得到提升，人性得到升華。勇于嘗試吧，讓我們在嘗試中成長。

請結(jié)合自己的生活和體驗(yàn)，以“在嘗試中成長”為題寫一篇不少于500字的文

.什?

早。

（2）親愛的同學(xué)，當(dāng)你饑腸轆轆的推開家門時(shí)，媽媽已為你準(zhǔn)備了可口的飯菜；當(dāng)

你遇到挫折愁眉不展時(shí)，老師的開導(dǎo)使你重現(xiàn)燦爛的微笑；當(dāng)你心事重重而悶悶不

樂時(shí)，同學(xué)的關(guān)心和熱情會掃去你心頭的烏云……這些小事，你可能不曾留意，不

曾動心，但它們是我們生活的一部分。我們應(yīng)該學(xué)會感恩，因?yàn)楦卸鳎覀兌谜?/p>

惜；因?yàn)楦卸鳎覀兛鞓罚灰驗(yàn)楦卸鳎覀冏兊酶訄?jiān)強(qiáng)；因?yàn)楦卸鳎覀冎里L(fēng)

險(xiǎn)

請以“感恩”為話題，寫一篇不少于500字的文章。

要求：①抓住關(guān)鍵，官清題意。②要有真情實(shí)感，有自己獨(dú)特的體驗(yàn)。③整

體陶思，圍繞中心，嚴(yán)格選材。

第四單元測試題答案

A

2.C

3.B

4.D

5.D

6.C

7、(1)宗璞《紅豆》《弦上的夢》等

(2)莫頓?亨特美

(3)略

8、讀書，讓我們擁有嶄新的發(fā)現(xiàn)；讀書，讓我們感悟人生的真諦

9、(1)家喻戶曉

(2)……

(3)泰戈?duì)?/p>

(4)把“不會不”改為“不會”

10、略

11、(1)即使

(2)甘美

(3)教

(4)好處

12、B

13、略

14、略

15、設(shè)置懸念，引出下文（側(cè)面烘托紫藤蘿花開得繁盛）

16、瀑布紫藤蘿花

17、運(yùn)用擬人，以動為靜，可以表現(xiàn)出紫藤蘿花開得繁盛，表現(xiàn)作者的喜悅之情，還表現(xiàn)

出紫藤蘿花的活潑、調(diào)皮的情趣。

18、花瀑深深淺淺的紫流動、挑逗、歡笑、迸濺、笑著、嚷嚷花穗上面的盛

開，下面的綻放忍俊不禁的笑容，就要綻開似的

19、第一次是因?yàn)槲彝蹈赣H的錢買燒餅；第二次是因?yàn)橥迭S瓜和賣黃瓜的錢；第三次是偷

刮臉刀。這是一次正本真切的偷盜，而且“我”欺騙（隱瞞）了父親。

20、示例：這里的“扭”也是一種掩飾，“我”想掉淚，是因?yàn)楦赣H的話觸動了“我”的

內(nèi)心，“我”為父親的老去感傷，也為自己欺騙了父親感到自責(zé)和愧疚。

21、睹物思人，傳遞出作者對父親的懷念之情，也表明父親非常珍惜兒子送給他的刮臉刀。

22、運(yùn)用了環(huán)境描寫和神態(tài)描寫。突出了父親的后悔和對兒子的心疼。

23、示例1：父親的“打”，的確是愛的表現(xiàn)。父親打“我”，都是也為“我”確實(shí)犯了

錯(cuò)誤。從“半夜把我搖醒”這一細(xì)節(jié)中可以讀出，父親是多么希望“我”沒有偷竊；從父親“眼

里含著的淚”“輕摸我的臉”等細(xì)節(jié)中，可以感受到父親對“我”的憐愛和他的自責(zé)。所以，

這是迫不得已的“打”，是讓“我”好好反省的“打”，是充滿父愛的“打”。

示例2：父親的“打”對作者而言是一種安慰和幸福，但需要時(shí)間的沉淀才能懂得。年少的“我”

并不能理解父親的“打”，只有“活到今天”，“我”才明白這是對“我”的愛和教育，能消

除“我”內(nèi)心的不安和自責(zé)，能給“我”帶來心靈的安慰，人生的幸福。所以，作者在文章末

尾反復(fù)強(qiáng)調(diào)父親能“再對我有一次痛打就好了”。

示例3：我認(rèn)為“打在兒子的身上，痛在父親的心里“。父親痛打兒子后眼里的淚水，半夜里

獨(dú)自坐在院子里的身影，都表現(xiàn)了他對兒子的疼愛，作為父親所承受的重壓。所以，父親打

“我”，對他自己何嘗不是一種殘忍呢。

人教版七年級語文上冊第五單元測試

時(shí)間:90分鐘分值：100分

題號123456789101112131415

答案

一、基礎(chǔ)知識（21分，每小題3分）

1、下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.這些偽劣藥品造成的危害駭?人?聽?聞?，藥品市場非整頓不可。

B.看到著名表演藝術(shù)家趙本山的小品，連一向嚴(yán)肅的父親也忍?俊?不?禁?。

C.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事?倍?功?半?的效果。

D.面對激烈的競爭，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄?自?菲?薄?。

2、對下列詞語解釋有誤的一組是（

A.預(yù)兆：事前顯露出來的跡象。一霎間：一會兒，形容時(shí)間很短。

B.彌漫：布滿充滿相顧：互相照顧

C.靜謐：安靜骸骨：尸骨

D.篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取驚慌失措：害怕慌張得不知道怎么辦才好

3.下列句子書寫正確的一句是（

A.飛船像一葉弧舟在太空中緩緩地行駛。

B.在芒芒太空，月亮是地球的近鄰。

C.這是蟬在安靜的休息，被夜間狂熱的狩獵者綠色嵋?guī)阶阶《l(fā)出的絕望哀號。

D.云塊間露出碧蘭的天暮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。

4、下列句子中沒有使用比喻修辭方法的一句是（）

A、飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛。

B、云壓得更的更低，變得更厚，太陽和月亮好像都躲藏了起來。

C、這種昆蟲非常漂亮，兩片大翼輕盈如紗。

D、天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。

5、填入橫線，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著美麗的銀

光,

A.它在飛船的上方靜靜地懸著B.它靜靜地懸在飛船的上方

C.靜靜地懸著，就在飛船的上方D.靜靜地懸在飛船上方

6、F列句子中有語病的一項(xiàng)是（)

A.溫州鼓詞，是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。

B.我們必須認(rèn)真克服，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。

C.最近，他的工作效率有了明顯的提高。

D.通過最近一段的努力，我的作文水平有了質(zhì)的飛躍。

7、選出加點(diǎn)詞語解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)：（）

A.雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望不可即。（只能夠望見而不能夠接

近）

B.你否定了造?物?主?的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理銘刻。（萬物的創(chuàng)造者）

C.奧爾德林終于代表全人類拜訪了月球，邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了

宇航事.業(yè)的一塊新的里?程?碑?。（用來做標(biāo)記用的石碑）

D.那最輕*盈?、站得最高的云，叫卷云。（形容動作、體態(tài)像女子一樣輕巧優(yōu)美）

二文言文閱讀（9分，每小題3分）

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求

石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵杷，尋十余里，無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之

去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？“眾服

為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮,

水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石

必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固

顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，

不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

8、講學(xué)家根據(jù)自己的認(rèn)識得出的最終結(jié)論是

A、爾輩不能究物理；B、是非木柿，豈能為暴漲攜之去？C、湮于沙上，漸沉漸深

耳；D、沿河求之，不亦顛乎？

老河兵得出的結(jié)論則為A、水不能沖石；B、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反朔流逆上矣;

C、求之下流，固顛；D、石必倒擲坎穴中。

9、下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（)

A.山門圮?于河（倒塌）B.棹?數(shù)小舟（劃船）

C、不亦顛?乎（顛倒，即本末倒置）D.遂反溯?流逆上矣（逆水流而上）

10、下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A、一種見解是從石性和沙性角度作分析，認(rèn)為應(yīng)在石獸落水處尋找石獸。

B、一種見解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析，認(rèn)為應(yīng)該到河的下游去尋找石獸。

C、一種見解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認(rèn)為應(yīng)到獸落水的上游去

尋石獸。D、三種見解都是正確的，只不過實(shí)踐更重要。

三、課內(nèi)閱讀（15分，每小題3分）

（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。⑵這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房

屋和樹木的影子依然很清晰。⑶卷云絲絲縷縷地飄浮著，.有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊

潔白的綾紗。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波，理就成了卷

積云。⑸卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。⑹還有一種像棉花

團(tuán)似的白云，叫積云，他們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四

周圍散發(fā)出金黃的光輝。⑺積云都在上午開始出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。⑻在晴天，我

們還會偶見一種高積云。⑼高積云的成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天

幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。⑩卷云、卷積云、積云和卷積云，都是很美麗的。

（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會出

現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的.這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)

生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，

月暈午時(shí)風(fēng)”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色

光環(huán)，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊

緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴?好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴,

太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意

思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。

太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；

晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。

11、選文(1)段的第一層(用“/”表示)第二層(用“//”表示)劃分準(zhǔn)確的一

項(xiàng)是：()

A.(1)/(2)(3)//(4)(5)//(6).(7)//(8)(9)(10)B.⑴⑵⑶〃⑷⑸〃⑹〃⑺⑻⑼/(10)

C.⑴⑵⑶/⑷⑸〃(6)(7)〃⑻(9)〃(10)D.⑴⑵⑶〃⑷⑸〃⑹⑺〃⑻⑼/(10)

12.(1)段第④句中加點(diǎn)的“這”字指代的內(nèi)容是()

A.卷云絲絲縷縷地飄著B.卷云和卷積云都很高

C.卷云成群成行地排列在空中D.陽光可以透過云層照到地面

13.對(1)段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.無論是卷云、卷積云、積云還是高積云，都十分好看。

B.卷云和卷積云一般不會帶來雨雪。

C.積云在一天之間午后最多。

D.卷云比卷積云高

14.(2)段文字主要說明了什么？()

A.根據(jù)云上的狀態(tài)，推測天氣的情況。

B.朝霞不出門，晚霞行千里

C.根據(jù)云上的光彩，推測天氣的情況。

D.什么是“暈”“華”“虹”“霞二

15.下列對（2）段文字的理解和分析不?正?確?的一項(xiàng)是（13年徐州市中考題）

A.暈與華的區(qū)別，主要表現(xiàn)在光環(huán)的大小、云彩顏色的排列以及出現(xiàn)的位置上。

B.根據(jù)虹、霞來推測天氣變化，主要是看它們出現(xiàn)的時(shí)間。

C.文中引用的諺語揭示了天氣變化的基本規(guī)律，是勞動人民生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

D.文中用“推測”而不用“判斷”，用“常常”“大多”而不用“全部”，這些詞語的

使用充分體現(xiàn)了說明文語言科學(xué)性與準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

四、（7分）16.原文填空,（5分）

（1）《綠色嵋嵋》選自，作者，國著名家。

⑵《月亮上的足跡》向我們介紹了宇航事業(yè)上的一塊新的里程碑------

（3）《河中石獸》選自，作者,字,代家。

17.兼顧內(nèi)容與形式兩個(gè)方面，仿照下面句式，以“時(shí)間”開頭，寫一段話。（2分）

書籍好比一架梯子，它能引領(lǐng)人們登上文化的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將

幫助我們開啟心靈智慧之窗。

時(shí)間,;

五、（15分）閱讀下面文章，回答18——22小題。

短期氣候預(yù)測：幫你〃聽風(fēng)便知雨〃

①短期氣候預(yù)測，就是每天電視廣播里的天氣預(yù)報(bào)吧？如果你這樣想，那就

大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們收聽、收看天氣預(yù)報(bào)，三五天內(nèi)的氣溫、濕度、風(fēng)力等〃一切盡在

掌握〃，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷夏里知道這個(gè)冬天冷不冷？想不想

在寒冬中預(yù)知到明年夏天發(fā)不發(fā)洪水？一一那就要靠〃短期氣候預(yù)測〃了。

②中國是個(gè)多自然災(zāi)害的國家，旱澇、高溫、冷害等氣候?yàn)?zāi)害造成的直接經(jīng)

濟(jì)殞失年均約1000億元，死亡人數(shù)年均6000人以上。同時(shí)，中國又是農(nóng)業(yè)大國，

農(nóng)業(yè)〃靠天吃飯〃，氣象預(yù)測工作尤顯重要。因此，剛剛過去的5年里，一個(gè)關(guān)于氣

候預(yù)測的〃九五〃攻關(guān)項(xiàng)目，引來全國118個(gè)單位、400多名科研人員為之奔忙，這

個(gè)項(xiàng)目，就是〃中國短期氣候預(yù)測系統(tǒng)研究〃.③〃短期氣候預(yù)測〃，是相較〃長期氣候

預(yù)測〃而言，后者做的是未來50年、100年的氣候分析，難度極高。而〃短期〃，也

不像天氣預(yù)報(bào)時(shí)段那么〃短〃，它的時(shí)間概念不是〃日〃，而論〃月〃、〃季〃、〃半年〃、〃

一年〃.它所要承擔(dān)的是，幫助國家決策部門了解掌握未來數(shù)月里或一年里的氣候變

遷，減免不必要的人財(cái)物損失。

④例如，預(yù)測即將來臨的冬天何時(shí)更冷，石油開采部門由此決定油井需要何

時(shí)封井，稍有遲緩，冰就會像刀子般把油管割裂；天氣冷到何種程度，便可預(yù)知某

些海灣會不會結(jié)冰，破冰船之類的交通運(yùn)輸工具要不要及早調(diào)度；而農(nóng)業(yè)部門也可

根據(jù)預(yù)測的氣候冷暖，提前選擇明年播種的作物品種。甚至于，明年的空調(diào)產(chǎn)量乃

至于扇子、飲料產(chǎn)量，相關(guān)行業(yè)都會隨時(shí)看〃短期氣候預(yù)測〃的〃臉色〃行事。農(nóng)業(yè)、

水利、文通、工業(yè)等等，短期氣候預(yù)割的作用無處不在，說它與老百姓生活息息相

關(guān)絕非夸張。

⑤短期