Unit1Hello!

總課時二課忖課型新授課課式自學+展示、測評+反饋

學法導航舉一反三

學習目標LHell。意為“喂，你好”，在英語

中是最常用，最簡單的打招呼用語。它既可外

1、我能聽懂、會說、認讀新單詞Peter,批注

用于陌生人之間也可以用于熟人之間。[UI]:hcllo.hi.Iam,

Anne,Linda,Benny,miss。

hi與hello意義相近，但hi更隨意。

2、我能用“Hell。!”“Hi!”向他人打招呼。

當對方用“Hello"或‘Hi”和你打招呼時,

3、我能用"I'm…”進行簡單的自我介紹。

你也應用“Hello”或“Hi”應答。

eg:—Hello,I'mAnne.你好，我是安。

學習重點：我能聽懂、會說、認讀新單詞Peter,-Hello,「mPeter.你好,我是彼得。

Anne,Linda,Benny,miss,bag.cat.能用2.Miss意為“小姐”，用于未婚女士的姓前。

“Hello!”“Hi!”向他人打招呼。eg:MissLi李小姐

學習難點：「m的發音。注意：Miss意為“小姐”時，首字母耍大寫。

展示；批注

獨學第一步聽、跟讀、試讀課文A,B,C部[U2]:Wordshew.

二、.組內分角色朗讀課文PanA。

分三遍。三、組內用句子“Hello,Fm...

進行自由交流。

第二步］試著用句子"Hello!”“Hi!”跟別人打I'm…”

四、班內大展示。（各小組推薦一名同學用

招呼，并試著用“rm…”作自我介紹。本節課內容參與會話交流）。

第我的疑問：____________________________五、課堂檢測。

看圖片，連一連：

課I.Hello.I,mMingming.

時對學第一步認讀名字及區別課文里的人物:Peter,2.Hello,I'mPeter.

3.Hello,I'mAnne.

Anne.Linda.Benny.MissLi.Mingming.Lingling.

4.Hello,I'mtingling.

第二步|先聽磁帶,跟讀PanB,然后對子表演PanB,

群學Taskl:解決獨學中遇到的困難。/樂翻譯。

Task2:組內以接龍的形式用句子-Hello/Hi,

I.Hello.I,mMissLi.

I'm…”進行對話和交流，互聽I'm的發音。

Task3：學習課文PartA。I.聽錄音，說出你聽

2.Hello,MissLi.

到門哪些人物的名字。2.再聽錄音，復述你所聽到的

句子。3.聽音跟讀。5.5.表演PartA內容。批注|U3J:4.師生共同朗讀對話.

Task4:Icando完成右邊的練習（對子互

批）。

家長評價：認真（）不認真（）需要努力（）簽字：

組內評價：好（）較好（）有待努力（）

自我評價：★再努力（★★一般（）★★★良好（）★★★★最棒（）

Unit1Hello!

總課時二課忖課型拓展課課式自學+展示、測評+反饋

學法導航舉一反三

學習目標批注[U4]:一、朗讀以下句子?

知識鏈接

1、我能認讀字母Aa,Bb.Cc.并了解其在單詞PmMingming.

中的發音。Lnice意為“令人愉快的;好的"。meet意為2.Hello.TmPeter.

2、我能聽懂、會說、認讀新單詞bag.cat：能聽“遇見遇3.Hi.I'mAnne.

懂、會說單詞help；會說、能理解句子"Niceioeg:Nicetomeetyou.4.Hello.1Lingwmling.

meetyou.,,?很高興見到你.

3、我能用“Hello!”“Hi!”向他人打招呼：能用在回答“Nicetomeetyou■”時,應用"Niceto

“I'm…”進行簡單的自我介紹。meetyou,（too）'、來回答。

4、我能借助插圖閱讀、理解并表演D部分小故too在此句中意為“也二放句末。此句常用于

事。第一次見面時。

學習重點：我能聽懂、會說、認讀新單詞2.Thankyou.意為“謝謝你.”，是禮貌用語。

bag,cat,能用“Hell。!”“Hi!”向他人打招呼,

能用“「m…”迸行詢單的自我介紹。

學習難點：字母a,b.c在單詞中的發音。

第一步卜.（2）.聽、跟讀（唱）、試讀（唱）

獨學M展示：批注[US]:⑴.朗讀【知識鏈接】中的句子.

D.E.F,G部分三遍，注意字母a,b.c在單詞Anne,I.組內兩人一組表演D部分故事，并把以下

bag,cat中的發音。句子翻譯成中文：

Thankyou!

第2.料解并試著表演D部分故事。

二

我的疑問：_____________________________Nicetomeetyou.

課

時

Nicetomeetyou.too!

對學第一國聽磁帶,跟讀D部分故事并完成

2.完成以下大小寫字母連線；

右邊展示1練習。ABC

cab

第二步W.?讀字母Aa,Bb,Cc,并感知其在單詞

3.組內展示讀PariF部分句子：

Anne,bag,gat中的發音。完成右邊展示2練習。WelearnABC.

WesayABC.

群學Taskl：解決獨學中遇到的困難。批注IU6]:1.同學們用句型uHcllo.I.m..'F互相打招呼

WesingABC.介紹自己的名字.

Task2:組內以接龍的形式用句子"Niceto

WelikeABC.

mcclyou..''和"Nicetomcclyou.,too!”進行交

4.展示唱歌曲Hello!

流。

Task3：學習PanF部分句子，并完成展示3。

Task4:聽、唱歌曲Hell。！

家長評價：認真<）不認真（）需要努力<）簽字：

短內評價：好（）較好（）有待努力（）

自我評價：★再努力（）殷（）★★★良好（）★★★★最棒（）

Unit2Goodmorning!

總課時二課時課型1折授課課式自常鍬展示割測齦饋饋

學法導航______________舉一反三______________

眼初蒙m|1.morning,afternoon,eveningM批注

學習目標t|U7j:1.Greetings.

表示時間的詞，morning的意思是“早上,Hello!I.m....

I.我能聽懂、會說、認讀新單詞good,morning,

午”,afternoon的意思是“下午"，eveningNice(omeeiyou..

afternoon,goodbye,class。

意思是“晚上Nicetomeeiyou.coo

2.我能區分使用“Goodmorning./Goodafternoon./

-Goodmorning.”意為“早上好。”“GooT

（Goodevening.）"問候他人;我會用“Goodbye.”

afternoon.,,意.為"K午好。"Goodevening/'

跟他人告別。

意為“晚上好?！?/p>

3.我能聽懂、會說、能表演A部分對話。

對方也用同樣的方式向答。

至句重點：能聽懂、會說、整體認讀句型“G<xxl

eg:—Goodmorning.早上好。

morning./Goodafternoon./Goodevening.

—Goodmorning.早上好。

/Goodbye"，并能在實際情景中進行運用。

2.goodbye意為“再見”,用于告別時。對批注（U8]:2.翻譯以卜句子.

學習難點：morning,afiemoon.evening的發音及時

也用同樣的方式回答.Goodmorning.

間上的區分。

eg:—Goodbye,Lingling.再見，玲玲。Goodafternoon.

—Goodbye.Mingming.再見，明明。Goodbye.

獨學1.僻一步1.聽、跟讀、試讀課文A,B,

I.與同伴分角色表演課文PanA。

部分三遍，并理解其意思。

2.你聽我讀PartB°,各小組推薦一名同學,

其他組派代表評價）。

2.第二步試著在生活中使用句子:批注IU9]:試著用E部分的句子和小組內成員☆話練

第

3.組間自山會話表演。（其他組評價。）習。

Goodmorning/afternoon/evening.4.課覺檢測:

讀一讀，連一連。

Goodbye.

時Goodmorning.我是彼得。

我的疑問:

Thankyou早上好

對學慵一步]你聽我讀句子：Goodmorning/Goodbye.下午好”

謝謝。

afternoon/evening.Goodoye.Goodafternoon.

I'mPeter.再見。

第二步|你聽我讀PartA部分課文。批注（Uioj：對子互向互答。

群學Taskl:解決獨學中遇到的困難。批注|U111：看A部分Flash,跟讀。

Task2:學生自由讀和分角色讀PartA部分課文。

Task3：學習課文PartB.1.聽錄音，說出你聽到

了哪些句子。2.再聽錄音，發述你所聽到的句子。

3.聽音跟讀。

Task4:組內練習對話（PartC）.

Task5:Icando完成右邊的課堂檢測（對子互

批）。

家長評價:認真<不認真（需要努力（簽字:

組內評價：好（）較好（）有待努力（）

自我評價：★再努力（★毅（）★★★良好（）★★★★最柞（）

Unit2Goodmorning!

學法導航舉i反三

圈斛月標二課時課型新授課糠小詞自罷僻，唯&原理批注［U12J:1.朗讀以下句子.

Goodmorning.

4、我能聽懂和理解“Whoareyou?”的意思，

eg：—Whoareyou?Goodafternoon.

能借助插圖閱讀、理解和表演D部分的小故

你是誰？

事。Goodbye.

-I'mMingming.Whoarcyou?你是i|E?

5、我能認讀、畫寫字母Dd.Ee.Ff.Gg,并了解

我是明明。

其在單詞dog.egg,fish.goat中的發音。

6、能在情景中理解“Leimesee.”“Lei'ssay.”

“leacher”。

7、我會唱英語歌曲：GoodMorning.

學習重點：能在實際情毋中運用句型“Good

morning./Goodafternoon./Goodevening./GoodbyeM;掌

握字母Dd.Ee.Ff.Gg的認讀、書寫I順序以及發音規

律。

學習難點：通過語境理解新的詞與新句子：字母的書

寫順序。

聽、跟讀（唱）、試讀（唱）課文D,E,展示

EG部分三遍。

I.與同伴分角色表演課文PartDo

第三羽理解并試演D部分故事。

我的疑問：_____________________2.展示字母的發音以及字母在單詞中的發音。完成

第

以下連線:批注IU13]:此題放在過關檢測中最恰當.

課

對學：|第一步|你聽我讀句子并翻譯:Whoareyou?

時

3.組間展示讀向寧（Pa聲廠）。（其總后評價之

第二步|你聽我讀PartD部分對話并表演。批注|UI4|:你聽我演，

4.展示演唱歌曲GoodMorning.

群學Taskl:解決獨學中遇到的困難。5.過關檢測

Task2:學生自由讀和分角色讀Part。部分課文。一、翻譯以下句子。

Task3：學習PunEol.聽錄音，說出你聽到了哪些字Goodmoning.()

母和單詞。2.再聽錄音，亞述你所聽到的字母和單詞。Goodafternoon.()

3.聽音跟讀字母和單詞。Goodbye.()

Task4:組內讀句子（PartF）.

Task5:試唱歌曲GoodMorning.

家長評價：認真（)不認真（）需要努力（)簽字:

組內評價：好（)較好（）有待努力（)

自我評價：★再努力（)★★一般（）★★★良好（）★★★★最棒（

Unit3Whafsyourname?

學法導航舉一反三

1

總區才習甲標二課時

課型拓展課

情，東西”提問。

my,your,name。

What's是whatis的縮寫.

9、找能用**What'syourname?”詢問他人

eg:-What'syourname?

姓名，并能夠用"Mynameis…”作出回

你叫什么名字？

答。

-MynameisAnne.

10、我能聽懂基本用語:Standup,please.

我的名字叫安。

/Si（down,please.

2.Standup.please.

11、我能聽懂、會說A部分對話。

請站起來（請起立）。

學習重點：能聽懂、會說、整體認讀句型

“What's相反之意的是：

yourname?”，并能夠在實際情骨中進行運用：

Sitdown,please.

能聽懂、認讀指令M和

"Standup.please.“Sil請坐。

down.please.并做出相應回應.

通常別人請你“坐下”時，應用“Thank

學習難點：理解you和your的區別：掌握your

you.”作答。

和my的用法。

獨學第一步聽、跟讀、試讀課文A,B,C部分展示：

1.組內分角色表演課文PartA。

三遍。2.展示讀PartB部分句子。

第

第二步試著用句子"WhatKyourname?Myname3.展示表演PanC部分對話。批注[U網：模仿秀.

14

課批注[U16]:自創情景會話表演.

is...”進行問答。5.課堂檢測。

時我的疑問：_______________我會翻譯以下句子：

What'syourname?

對學第*1.你聽我讀PartB部分句子。批注【U17]:1.你指我讀。

MynameisBenny

第二步批注[U18]:2,對子互問互答。

第三步：你聽我讀Parte部分句子。

Standup,please.

群學

Sitdown,please.

Task1:解決獨學中遇到的困難。批注[U19]:小組內用句里MWhat.syourname?"My

nameis…“以接龍的形式進行問答練習.

Task2:學生自由讀和分角色讀PartA部分課文。

Task3：組內讀PartB部分句子。

Task4:聽、跟讀PariC部分對話。

Task5:Icando完成右邊的課堂檢測（對子互

批)。

家長評價：認真（)不認真.（)需要努力（)簽字

組內評價：好（)較好（)芍待努力（)

自我評價★再努力（★★一般（）★★★良好（）★★★★最棒（）

Unit3Whafsyourname?

學法導航舉一反三______________

學習目標

1代“1K1與RV；人目/、，批注[U20]:一、朗讀句子。

讀、畫堂鉞神h.ii,Jj“母課式》

自學+展示、測評+反］Whatsyourname?

ilcil.|CvLrCuliKJuICC.KllvIITJZJLHTO

類似的有：Chinese意為“中國人:中文:Mynameis...

2.我能用“Whadsyourname?”詢問他人姓名，并

國的"。首字母也要大寫Sitdown,please.

能夠用“Mynameis…”或者"Fm.作出回答.

eg:-What'syourEnglishname?

3.能借助插圖閱讀和理解D部分的小故事。

你的英文名字叫什么？

4.能在情景中理解“Readandsay."

—MyEnglishnameisPeter.

學習重點：能熟練運用本單元的單詞和句型創設情

我的英文名字叫彼得。

境向他人詢問姓名：掌握字母Hh,li,Jj,Kk的認

What'syourChinesename?

讀、書寫順序以及發音規律。

你的中文名字叫什么？

學習難點：通過語境理解新單詞與新句子；字母的

MyChinesenameisLingling..

書寫筆順。

我的中文名字叫玲玲。

展示］

獨學珞一羽批注［U21］:1.輕聲U讀【知識鏈接】中的句子.

L組內分角色表演課文PanD.

2.聽、跟讀、試讀課文D,E,F部分三遍。2.展示讀PariE部分字母及單詞。

.展示讀部分旬子。

第二步理解并試著表演D部分故事。3PartF

4.組間展示自己的手工作品，并用本單元內

試著用句子"What'syourEnglishname?

第容自由交流。

MyEnglishnameis…”進行問答。

5.課堂檢測。

第三步仿照G部分,制作一張卡片。

課看一看?讀一讀，連一連:

時我的疑問：_________________________________jhk

對學g一步|你聽我讀句子:What,syourEnglishKIH

name?MyEnglishnameisDino.

慵二步1你聽我讀PartE部分字母及現詞。

群學TJisk1:解決獨學中遇到的困難。

Task2:學生自由讀和分角色讀PartD部分課文。

Task3：聽、跟讀PartE字母及單詞，體會字母

Hh.Ii.Ji.Kk在單詞hat,icecream,juice,kite中的

發音。

Task4:組內讀PartF部分句子。批注IU22I：理解F招分的句子，然后制作一張自己的

Task5:1cando完成右邊的課堂檢測（對子互名片，

批)。

家長評價：認真（)不認真（)需要努力（)簽字:

組內評價：好（)較好（)有待努力（)

自我評價:★再努力（★★一般（)★★★良好(）★★★★最棒（

Assessment1

學法導航

氐課時學習目標二課時課型新授課辟+展示、測評+反饋

I.我能掌握第1學法辱蒯勺字母、詞匯和句型。H豈寸^JF_￡-

2.我能聽懂課堂基本用語。

3.我能聽、說、完成練習題目。

二、根據情景，逸杼恰當的用語.

學習重點:第1一3單元的字回、詞匯和句型。

（兒當平上遇見李老師時，可以說：

學習難點：熟練運用所學知識。

A.Goodmorning.B.Goodbye.

獨學：（）2.如果你想知道對方的名字，你可以向：A.Hello.

R=FI1.聽、讀i—3單元一遍。B.what'syourname?

（）3.當有人請你就座時，你應說：

第二步2.完成A2

ssessmentA.What'syourEnglishname?B.Thankyou.

中A,B,C部分，并思考D,E部分。()4.與別人打招吁，你可以說：

我的疑問：_____________________A.Standup.please.B.Hi.

()5.很高興見到對方,你可以說：

A.Nicelomeetyou.B.Whoareyou?

（）6.與某人離別葉.你會說:

第

A.Sitdown,please.B.Goodbye.

對學:

三、快樂㈱汁.

課

第一步卜.小對子用1一3單元所學內容進行自1.Hello.I'mMissLi.

時

由對話。批注[U23]:1.用句理"m…Nicetomeetyou.”向同伴打

syourEnglishname?

招呼。

第二步1.

2.兩人小對子互杳獨學中A,B,C部分練習的完3.Goodafternoon.MissZhang.批注［U24J:

成情況。

批注［U25］:用句型**Whoareyou?/Whafsyourname?M

群學Taskl:解決獨學中遇到的困難。4.Sildown,please.詢問他人的姓名，尹用4Tm..JMynameis..”作出回答。

Task2:全班齊讀1一3單元課文。批注IU261:I%對抽，成

Task3:完成D,E部分。

Task4:完成右邊的課堂檢測（對子互批）。

6.Nicetomeetyou.

家長評價:認真（）不認真（)需要努力＜簽字:

組內評價:好()較好（)有待努力（）

自我評價:★再努力（)★★一般（)★★★良好（）★★★★最棒（

Unit4Howoldareyou?

學習目標

總課時:我耳聽怖、會課時人添新桁課型Fd.0做提談同me目禽：展示、測評+反饋

2.我能用“Howol摯修胖航”i旬問他人的年齡及用“I'Hello,what'y於irn^n上?