人教pep版四年級下冊英語《unit3

Weather》導學案教學案

人教pep版四年級下冊英語《unit3Weather》導學案教學案

PEP新版四年級英厝下冊第三單元導學案

課題Unit3Weather

Lesson1年級四主備人授課人

課型新授班級

、

教學方法導入法

學習準備教師準備多媒體課件，錄音機和教學錄音帶，詞卡,

圖片

學生準備畫筆，紙

學習目標

知識目標

1聽，說，認讀Let'slearn中的單詞和句子。

2、理解Let'schant部分的意思。

能力目標

1、能夠簡單介紹天氣情況。

2、學會運用It'scold/warm/coo1/hotin....

情感態度

1、注重培養學生學習的愿望，鼓勵學生參與實踐活動。

重點難點學習表示天氣狀況的形容詞。Coolhotwarmcold了

解我國各地的天氣狀況。

導學過程導學過程

二次備課自主學習課前復習：復習一些衣物名稱。復習句型

Thisisthe...。

課前預習：單詞Coolhotwarmcold的認讀

全體學生呼英語勵志口號：Knowledgeispower.（知識就是力量）

三、

熱身、復習：

教師手指著自己的衣服說lamwearinga...

Whatareyouwearing?

教師引導學生說出自己穿的衣服的名稱：如Ashirt.然后教師

拿出一支溫度計，讀出上面的溫度，如：Look,it'

s26,sowewearshirtsorT-shirts.today

wearegoingtotalkEboutweather.

小班內查練：一小班認讀.Cool.Hot二小班認讀warm

cold

四、

導入新課，板書課題。展示本課學習目標，學生齊讀本課學習

口標。

知識目標

1、聽，說，認讀Let'slearn中的單詞和句子。

2、理解Let'schant部分的意思。

能力目標

1、能夠簡單介紹天氣情況。

2、學會運用It'scold/warm/cool/hotin....

情感態度

1、注重培養學生學習的愿望，鼓勵學生參與實踐活動。

五、

導入并指導學習新的內容：Let'slearn.教師指著生詞卡片說:

It,swarm/cool/cold/hottoday.學生在課本的地圖上指出相應的城

市讓學生跟讀教師與學生之間進行問答練習：WhatJ

stheweatherlikeinBeijing?It'swarm.What,

stheweatherlikein---?It?s…由一學生扮演天氣預報員,其他學生

提問，What'stheweatherlikein….？由天氣預報員回答。

Let'schant聽錄音做動作并跟說歌謠，模仿幾個語氣詞

BrrrMmm同時做出表現不同天氣的動作和表情小班交流展示

三小班問：What'stheweatherlikeinHongKong.?

四小班回答：It'shot.然后交換角色進行展練。

練習拓展

1、認讀單詞并翻譯

Cool()hot()warm()

cold()

2、我是天氣預報員

Goodmorning,thisistheweatherreport,it'scoldinllarbinllomework:

收看當天天氣預報并做好記錄。試一試給家長預報大氣，并建議他們

穿上合適的衣服。正確規范地書寫Coolhotwarmcold

幾個單詞

總結這節課我學會了，我還懂得了

板書設計

L'nit3Weather

Coldwarmhotcool

Goodmorning,thisistheweatherreport,Ir,swarminBeijingtoday.

課時Lesson2

年級四主備人授課人課型新授班級

教學方法導入法

學習準備

教師準備多媒體課件，錄音機和錄音帶，作為獎勵的小禮物

學生準備人物頭飾

學習目標

知識目標能聽，說，認讀Lefstalk中的句型能力目標會

說征求爸爸媽媽意見的句型：CanI……?

情感態度注重培養學生學習的愿望，鼓勵學生參與實踐活動。

向學生滲透《中華人民共和國氣象法》

重點難點掌握句型CanI....?Yes,youcan/Noyoucan,t

并能在實際情景中運用。

導學過程

導學過程二次備課自主學習

課前復習：

1.復習表示天氣狀況的幾個形容詞Coolhotcoldwarm

2.復習句型What'stheweatherlikein…？It'

swarm/cold/cool/hot.

3.復習詢問時間的句型,Whattimeisit?It,s….課前預習:

試讀Let'stalk的句型

全體學生呼英語勵志口號：Knowledgeispower.（知識就是力

量）

熱身、復習:

1.教師問學生當天的天氣預報，檢查學生是否收看了天氣預

報并做了記錄，可以問：What'

stheweatherlikeinShanghai?Tsithottoday?教師指導學生回答。

2.教帥冉問，It'shottoday,Canyougooutside?得到否定回

答之后啟發學生之間進行練習。

小班內查練：一小班認讀單詞并翻譯。二小班播報某一城市的

天氣情況

四、

導入新課，板書課題。展示本課學習目標，學生齊讀本課學習

目標。

1.板書課題

2.展示木課教學目標知識目標能聽，說，認讀Let，stalk

中的句型能力目標會說征求爸爸媽媽意見的句型：Can

1……?情感態度注重培養學生學習的愿望，鼓勵學生參與實踐

活動。向學生滲透《中華人民共和國氣象法》

五、

導入并指導學習新的內容Let'stalk

1.首先教師與學生自由交流，然后呈現教材中的圖說：

TodayisSunday,Mikewanttogooutside,butit

stimetohavelunch,Canhegooutside?鼓勵學生用簡單的句子給出回

答，并由此導入新課。

2.知道學生看Let'stalk的圖，教師根據圖提出一些問題，

指導學生在回答過程中操練重點句型并引導學生進行替換練習。

3.讓學生跟讀，教師對學生的語音，語調進行指導。

4.向學生滲透《中華人民共和國氣象法》第二十二條國家對公

眾氣象預報和災害性天氣警報實行統一發布制度。

小班交流展示三小班和四小班進行角色表演

練習拓展

1.指著Let，slearn中的地圖，播報任一城市的天氣預報c

2.練習征求別人意見及其回答的句子：

CanT….?Yes,youcan/No,youcan't

3.兩人一組進行角色表演Let'stalk的對話內容。

Homework:

1?把Let'stalk的內容讀給家長聽。

2.和同伴一起做Let'splay游戲。

總結這節課我學會了

,我還懂得了

Unit3Weather

CanIgooutsidenow?No,youcan't.Itscoldoutside.

llavesomelunch,please.

CanIhavesomesoup?Becareful!It?sveryhot.

課時Lesson3年級四主備人授課人課型新授班級

教學方法合作學習法

學習準備教師準備錄音機和錄音帶，圖片學生準備記號筆

學習目標

知識目標能聽，說，認讀Let'sspell中的單詞

能力目標掌握字母組合ar。al在單詞中的發音

情感態度注重培養學生學習的愿望，鼓勵學生參與實踐活動。

重點難點能聽，說，認讀Let，sspell中的單詞掌握字母組合

aral在單詞中的發音

導學過程二次備課自主學習課前復習:

1.復習表示天氣狀況的幾個形容詞Coolhotcoldwarm

2.復習句型Whatstheweather1ikein?It'

swarm/cold/cool/hot.

3.復習單詞中有ar和al字母組合的單詞,課前預習：試讀Let'

sspell中的單詞并試著發ar和al的發音。全體學生呼英語勵

志口號：Knowledgeispower.（知識就是力量）

熱身、復習：

1.認讀表示天氣狀況的幾個單詞Coo1/co1d/hot/warm

2.指名學生說出今天的天氣狀況，教師給予指導。小班

內查練：

五小班認讀單詞并翻譯。六小班播報某一城市的天氣情況

四、

導入新課，板書課題。展示本課學習目標，學生齊讀本課學習

目標。

1,板書課題

2?展示本課教學目標知識目標能聽，說，認讀Let'sspell

中的單詞能力目標掌握字母組合aroal在單詞中的發音情感態

度注重培養學生學習的愿望，鼓勵學生參與實踐活動

五、

導入并指導學習新的內容：

Let'sspell

1.教師出示單詞卡片：Arm/car/card指名學生讀，對于發音

教師給予糾正。要求學生說出在這些單詞中ar字母組合的發音/a：/

教師領讀，學生跟讀。

2.教師出示單詞卡片ball/wall/tall指名學生認讀，糾正其

發音，讓學生試著發出字母組合al在單詞中的發音/。:/教師領讀，

學生跟讀。小班交流展示七小班認讀單詞Arm/car/card

再補充兩個單詞中含有ar字母組合的單詞。八小班認讀單詞

bali/wall/tall再補充兩個單詞中含有al字母組合的單

I可O........

練習拓展

1.認讀單詞并說出單詞中字母組合的發音

farmpark/calItalk

2.完成Let'sspell中的Read,listenandnumber

3.完成Let'sspell中的Look,listenandwrite,教師檢查指

ooo

Homework:

1.把Let'sspell的內容讀給家長聽。

2.正確書寫Look,listenandwrite中的句子。總結這節課我

學會了，我還懂得了

板書設計

Unit3WeatherArmcarcard/a：/

Tallballwall/o:/

課時Lesson4年級四主備人授課人

課型新授班級

、

教學方法合作學習法

學習準備教師準備多媒體課件，錄音機和錄音帶，小獎品學生

準備空白卡片

學習目標

知識目標能聽，說，認讀Let'slearn中的單詞

rainy/snowy/windy/cloudy/sunny能力目標能夠看懂/聽懂天氣預報

中關于天氣狀況的報道，并會用所學知識學會報道天氣情況

情感態度注重培養學生學習的愿望，鼓勵學生參與實踐活動。

重點難點能聽，說，認讀單詞

rainy/snowy/windy/cloudy/sunny掌握句型What'

stheweatherlikein---..?It's….in...所學句子在實際情景中的

運用。幾個重要城市的名稱和地理位置

導學過程二次備課

自主學習課前復習：

1.復習表示天氣狀況的幾個形容詞Coolhotcoldwarm

2.復習句型Whatstheweatherlikein…?It

swarm/cold/cool/hot.課前預習:

試讀Letfslearn中的單詞以及了解幾個重要城市的名稱及地

理位置

全體學生呼英語勵志口號：Knowledgeispower.（知識就

是力量）三、

熱身、復習：

1.認讀表示天氣狀況的幾個單詞Cool/cold/hot/warm2.指名

學生說出今天的天氣狀況，教師給予指導。

小班內查練：一小班認讀單詞并翻譯。二小班播報某一城市的

天氣情況

四、

導入新課，板書課題。展示本課學習目標，學生齊讀本課學習

目標。

1.板書課題

2.展示本課教學目標知識目標能聽，說，認讀Let'slearn+

的單詞rainy/snouy/windy/cloudy/sunny能力目標能夠看懂/

聽懂天氣預報中關于天氣狀況的報道，并會用所學知識學會報道天氣

情況情感態度注重培養學生學習的愿望，鼓勵學生參與實踐活

動

五、

導入并指導學習新的內容：Let'siearn

1.教師出示單詞rainy/snowy/windy/c1oudy/sunny學生認讀，

教師糾正發音。

2.教師出示世界地圖并介紹：

ThisisBeijing,thecapitalofChina.ThisisMoscow,thecapitalofRu

ssia.ThisisLondon,thecapitalofBritain.HereisSydney,acityinA

ustraliaHereisSingapore,thecityisasmallcountry教師指圖

領讀城市名稱MoscowLondonSydneySingapore學生

打開書，教師說城市名稱，學生在地圖上指出城市的位置。一個學生

說出城市名稱，其他學生在地圖上指出城市的位置。

3.教師領讀Let'slearn的單詞和句型，學生跟讀。

4.教師說城市名稱，學生指出城市的位置，并報道

出該城市的天氣情況。如:It,srainyinLondon.

小班交流展示三小班認讀單詞城市名稱的單詞Moscow

LondonSydneySingapore四小班認讀天氣情況的膽詞

rainy/snowy/windy/cloudy/sunny

五小班逐一介紹各城市的天氣情況，其他小班給予評

力10?????????

練習拓展

1.指名兩名學生到臺上介紹各城市的天氣情況。

2.利用卡片指名學生完成Let'splay的游戲。

Homework:

1.把Let'siearn的內容讀給家長聽。

2.正確書寫單詞rainy/snowy/windy/cloudy/sunny

總結這節課我學會了我還懂得了

板書設計

Unit3Weather

Here，stheworldweather.todayit?shotcindsunnyinSydney.

What'stheweatherlikeinSydney?

It'shotandsunny

It'scoldandsnowyinKunming.

No,it'swarminKunming.

課時Lesson5年級四主備人授課人課型新授班級

教學方法情景教學法

學習準備教師準備多媒體課件，錄音機和錄音帶，圖片，作為

獎品的小禮物學生準備人物頭飾

學習目標

知識目標能聽，說，認讀單詞degree和詞組NewYork.,掌握

句型：Howabout…?.？的使用情景。

能力目標能在情景對話中聊天氣的話題。

情感態度提高學生的英語交際能力，培養學生學習英語的

自信心。。

重點難點能聽，說，認讀單詞degree和詞組NewYork.,掌

握句型：Howa型ut????.？的使用情景。

攝氏度與華氏度的理解和換算。

導學過程導學過程二次備課自主學習課前復習:

1.復習表示天氣狀況的幾個形容詞

sunny/rainy/windy/snowy/c1oudy

2.復習句型What'stheweatherlikein????It's

sunny/rainy/windy/snowy/cloudy

課前預習：試讀Lefstalk的句型，簡單了解攝氏度和華氏

度兩種在溫度計上表示溫度的方法。

全體學生呼英語勵志口號：Knowledgeispower.（知識就

是力量）三、

熱身、復習：認讀表示天氣狀況的幾個單詞

cool/cold/hot/warm/sunny/rainy/windy/snowy/cloudy2.指名學生

說出今天的天氣狀況，教師給予指導。

小班內查練：五小班認讀單詞并翻譯。六小班播報今天的天氣

情況

四、

導入新課，板書課題。展示本課學習目標，學生齊讀本課學習

目標。

1.板書課題

2.展不本課教學目標知識目標能聽，說，認讀單詞degree

和詞組NewYork.,掌握句型：Howabout---..?的使用情景。能力目標

能在情景對話中聊天氣的話題。

情感態度提高學生的英語交際能力，培養學生學習英語

的自信心。。

五、

導入并指導學習新的內容：

Let'stalk

1.教師出示天氣預報圖，圖上顯示城市名稱和各城市的氣溫，

教師在介紹氣溫的同時引出單詞“degree”，幫助學明白其起一絲，

并讓學生在說話中靈活運用該單詞,如：It's36℃inShanghai,It"

shot.讓學生看著天氣預報圖上的氣溫進行練習。.教師出示紐約的標

志性建筑“自由女神像”，引出“NewYork.”教師帶領學生讀幾遍。

2教師獎幾幅描述天氣情況的圖片貼在黑板上，指著第一幅圖,

問：What'stheweatherlike?學生根據圖片內容進行回答，然后教師

指著第二幅圖問：Howabouttheweatherinthispicture?,學生回答后，

教帥用同樣的問題問第三，四…幅圖，幫助學生明白句型

Howabout***.?的意思和情景。

3.知道學生觀察情境圖中的溫度計，幫助學生發現溫度計上有

兩種表示溫度的方法教師簡單介紹攝氏度和華氏度

4.。教師領讀Let'stalko理解對話內容并回答問題。

What'stheweatherlikeinNewYork?What

stheweatherlikeinBeijing?5.Let'splay學生觀察本部分的國旗，

說出對應的國家名稱，然后讀一讀國旗下面的城市名稱和溫度，教師

先示范，然后學生練習。

設計意圖：便于學生將所學語言材料進行綜合、創造性地進行

表達交流。這種練習方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調、

機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習。小班交流展示七小班和

八小班進行角色表演，其他小班給予評價。

練習拓展

1.指名兩名學生到臺上介紹各城市的天氣情況并報出該城市

的溫度。2.利用卡片指名學生完成Let'splay的游戲。Homework:1.

把Let'stalk的內容讀給家長聽。

2.利用所學的句型介紹本地的天氣預報總結這節課我學會了，

我還懂得了

板書設計

Unit3Weather

What,stheweatherlikeinNewYork?

It'srainy.HowaboutBeijing?!sitcold?

No,itisn't.It's26degrees

That9scoldIt'swarm

課時Lesson6年級四

主備人授課人課型新授班級

教學方法情景教學法

學習準備教師準備多媒體課件，錄音機和錄音帶學生準備

詞卡

學習目標

知識目標能讓學生運用Isit...?Yes,itis./No,itisn't.寫

句子

能力目標能聽懂Storytime的內容

情感態度提高學生的英語交際能力，培養學生學習英語的自信

心。。

重點難點掌握兩個重點句子：

"Isit...?Yes,itis./No,itisn,t.的正確書寫。在四線格中的正

確書寫Isit...?Yes,itis./No,itisn,t.o

導學過程導學過程二次備課自主學習課前復習：

1.復習表示天氣狀況的幾個形容詞

sunny/rainy/windy/snowy/cloudy

2.復習句型What?stheweatherlikein?Its

s