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文檔簡介

20.3課題學習體質健康測試中的數據分析講授新課當堂練習課堂小結新課導入目錄1．理解調查活動中的六個基本步驟及其實施方法．2．理解數據的分析在調查活動中的重要作用．學習目標新課導入教學目標教學重點1．調查活動中的六個基本步驟是收集數據、整理數據、描述數據、分析數據、撰寫調查報告、交流．2．甲、乙兩名同學進行射擊訓練，在相同條件下各射靶5次，成績統計如下：

若從甲、乙兩人射擊成績方差的角度評價兩人的射擊水平，則誰的射擊成績更穩定些？【點撥】在平均數相等時，方差越小，數據越穩定．解：甲、乙兩人射擊成績的平均成績分別為：x甲＝(7×2＋8×2＋10×1)＝8，x乙＝(7×1＋8×3＋9×1)＝8，[2×(7－8)2＋2×(8－8)2＋(10－8)2]＝1.2，

[(7－8)2＋3×(8－8)2＋(9－8)2]＝0.4.∵

，∴乙同學的射擊成績比較穩定．講授新課典例精講歸納總結例1

(教材補充例題)(1)班同學為了解某小區家庭月均用水情況，隨機調查了該小區部分家庭，并將調查數據進行如下整理：

請解答以下問題：(1)把上面的頻數分布表和頻數分布直方圖補充完整；(2)求該小區用水量不超過15t的家庭占被調查家庭總數的百分比；(3)若該小區有1000戶家庭，根據調查數據估計，該小區月均用水量超過20t的家庭大約有多少戶？講授新課解：（1）頻數分布直方圖如圖．（2）用水量不超過15t是前三組，(0.12＋0.24＋0.32)×100%＝68%.（3）1000×(0.04＋0.08)＝120(戶)．答：該小區月均用水量超過20t的家庭大均有120戶．跟蹤訓練

陽泉同學參加周末社會實踐活動，到“富樂花鄉”蔬菜大棚中收集到20株西紅柿秧上小西紅柿的個數：32

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46(1)前10株西紅柿秧上小西紅柿個數的平均數是47，中位數是49.5，眾數是60；(2)若對這20個數按組距為8進行分組，請補全頻數分布表及頻數分布直方圖；(3)通過頻數分布直方圖試分析此大棚中西紅柿的長勢．解：此大棚的西紅柿長勢普遍較好，最少都有28個；西紅柿個數最集中的株數在第三組，共7株；西紅柿的個數分布合理，中間多，兩端少．當堂練習當堂反饋即學即用

某中學開展“唱紅歌”比賽活動，九年級(1)、(2)班根據初賽成績，各選出5名選手參加復賽，兩個班各選出的5名選手復賽成績如圖所示．(1)根據圖示填寫下表：(2)由兩班復賽成績的平均數和中位數分析哪個班級的復賽成績較好；(3)計算兩班復賽成績的方差，并說明哪個班級的成績較穩定．

課堂小結歸納總結

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