Unit3Ouranimalfriends（教學設(shè)計）-2024-2025學年譯林版（三起）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嗨，親愛的同學們！今天咱們要一起探索的課文是《Unit3Ouranimalfriends》，這是譯林版英語五年級上冊里的內(nèi)容哦！咱們要認識一些可愛的動物朋友，學習它們的英文表達。這個單元不僅有趣，還能讓我們學到很多有用的英語單詞和句子呢！讓我們一起走進這個五彩斑斕的動物世界吧！??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛自然、關(guān)愛動物的情感。

2.提升學生運用英語描述動物特征的能力。

3.增強學生的跨文化理解，學習不同文化中動物的形象。

4.培養(yǎng)學生觀察和想象的能力，通過學習動物故事激發(fā)創(chuàng)意思維。重點難點及解決辦法重點：

1.動物詞匯的積累與應(yīng)用：掌握關(guān)鍵動物名詞及描述它們的形容詞。

2.句型結(jié)構(gòu)：學會使用“Ilike...because...”等句型表達喜好。

難點：

1.動物特征的描述：如何準確、生動地描述動物的特點。

2.跨文化理解：理解不同文化中動物的不同象征意義。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片教學，幫助學生直觀理解動物特征。

2.引導(dǎo)學生對比不同文化中動物的故事和象征，提升跨文化理解能力。

3.設(shè)置角色扮演和小組討論活動，鼓勵學生運用所學詞匯和句型，提高描述能力。

4.利用多媒體資源，如動畫、視頻，激發(fā)學生的學習興趣，突破學習難點。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)真實或模擬的情境，如動物園實地考察或虛擬現(xiàn)實體驗，讓學生在情境中學習動物詞匯和句型。

2.合作學習法：分組討論動物的特點和生活習性，鼓勵學生相互交流，提高語言運用能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同的動物，用英語進行對話，增強語言實踐機會。

教學手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示動物特征，提高學生的學習興趣。

2.互動軟件應(yīng)用：利用教學軟件進行互動練習，如在線游戲、測試等，增強課堂互動性和趣味性。

3.紙筆結(jié)合：結(jié)合紙質(zhì)教材和電子設(shè)備，如平板電腦或筆記本電腦，進行電子互動學習，提高學習效率。教學過程課堂導(dǎo)入：

1.老師站在教室前，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們要一起認識一些可愛的動物朋友，它們都是我們生活中常見的，你們準備好了嗎？”

2.學生們興奮地回答：“準備好了！”

3.老師接著說：“那我們先來玩一個小游戲，看看誰能在最短的時間內(nèi)說出三種動物的英文名稱。”

新課導(dǎo)入：

1.老師展示一張大熊貓的圖片，問：“同學們，你們知道這是什么動物嗎？”

2.學生們積極回答：“是大熊貓！”

3.老師接著說：“非常正確，這就是我們今天要學習的動物之一——大熊貓。它的英文名稱是‘Panda’。”

課文學習：

1.老師將課文內(nèi)容分成幾個部分，逐一進行講解和引導(dǎo)學習。

2.第一部分：介紹動物名稱

a.老師板書動物名稱，如：Panda,Tiger,Elephant,Monkey等。

b.學生跟讀，老師糾正發(fā)音。

c.老師提問：“同學們，你們還知道哪些動物的英文名稱？”

d.學生自由發(fā)言，老師予以肯定和補充。

3.第二部分：描述動物特征

a.老師展示一張老虎的圖片，問：“同學們，老虎有什么特征？”

b.學生回答，老師引導(dǎo)總結(jié)：“老虎是一種大型貓科動物，它的皮毛是橙色的，有黑色條紋。”

c.老師繼續(xù)展示其他動物的圖片，引導(dǎo)學生描述它們的特征。

4.第三部分：學習句型結(jié)構(gòu)

a.老師板書句型：“Ilike...because...”

b.學生跟讀，老師糾正發(fā)音。

c.老師提問：“同學們，你們能用這個句型來表達自己的喜好嗎？”

d.學生自由發(fā)言，老師予以肯定和補充。

5.第四部分：動物故事

a.老師講述一個關(guān)于大熊貓的故事，引導(dǎo)學生關(guān)注動物的生活習性和情感。

b.學生分享自己了解的其他動物故事，老師給予鼓勵和表揚。

課堂活動：

1.角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個動物進行角色扮演，用英語進行對話。

2.畫一畫：學生用英語描述自己喜歡的動物，并畫出它的樣子。

3.動物知識競賽：老師提出問題，學生搶答，回答正確的小組得分。

課堂小結(jié)：

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.老師鼓勵學生課后繼續(xù)關(guān)注動物，學習更多關(guān)于動物的知識。

作業(yè)布置：

1.學生用所學詞匯和句型，描述自己喜歡的動物，并畫出它的樣子。

2.學生收集有關(guān)動物的故事或圖片，下節(jié)課與同學們分享。

課后反思：

1.本節(jié)課通過多種教學方法和手段，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的英語水平。

2.在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的跨文化理解能力和觀察、想象能力。

3.在今后的教學中，要繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，因材施教，提高教學質(zhì)量。知識點梳理一、動物詞匯

1.常見動物名稱：

-Panda（大熊貓）

-Tiger（老虎）

-Elephant（大象）

-Monkey（猴子）

-Dog（狗）

-Cat（貓）

-Bird（鳥）

-Fish（魚）

-Snake（蛇）

-Butterfly（蝴蝶）

2.描述動物特征的形容詞：

-Large（大的）

-Small（小的）

-Big（大的）

-Little（小的）

-Tall（高的）

-Short（矮的）

-Fast（快的）

-Slow（慢的）

-Beautiful（美麗的）

-Strong（強壯的）

二、句型結(jié)構(gòu)

1.表達喜好的句型：

-Ilike...because...

-Iprefer...to...

-Myfavoriteanimalis...

2.描述動物特征的句型：

-Thisanimalis...（這種動物是...）

-Ithas...（它有...）

-Itis...（它是...）

三、動物故事與文化

1.動物故事：

-ThestoryoftheMonkeyKing（孫悟空的故事）

-ThestoryoftheWhiteRabbit（白兔的故事）

-ThestoryoftheTortoiseandtheHare（龜兔賽跑）

2.動物在文化中的象征意義：

-Panda：代表和平與友愛

-Tiger：代表力量與勇氣

-Elephant：代表智慧與長壽

-Monkey：代表聰明與機智

四、學習策略與方法

1.觀察法：通過觀察動物圖片、視頻，了解動物的特征和生活習性。

2.討論法：分組討論動物故事和文化背景，提高學生的語言表達能力和團隊合作精神。

3.實踐法：通過角色扮演、繪畫等活動，將所學知識應(yīng)用于實際情境中。

4.拓展閱讀：鼓勵學生課后閱讀有關(guān)動物和文化的書籍，拓寬知識面。

五、課后作業(yè)建議

1.學生用所學詞匯和句型，描述自己喜歡的動物，并畫出它的樣子。

2.學生收集有關(guān)動物的故事或圖片，下節(jié)課與同學們分享。

3.學生觀看有關(guān)動物的電影或紀錄片，了解動物的生活環(huán)境和保護現(xiàn)狀。板書設(shè)計①動物詞匯展示

-Panda（大熊貓）

-Tiger（老虎）

-Elephant（大象）

-Monkey（猴子）

-Dog（狗）

-Cat（貓）

-Bird（鳥）

-Fish（魚）

-Snake（蛇）

-Butterfly（蝴蝶）

②描述動物特征的形容詞

-Large

-Small

-Big

-Little

-Tall

-Short

-Fast

-Slow

-Beautiful

-Strong

③常用句型結(jié)構(gòu)

-Ilike...because...

-Iprefer...to...

-Myfavoriteanimalis...

-Thisanimalis...

-Ithas...

-Itis...

④動物故事與文化背景

-ThestoryoftheMonkeyKing

-ThestoryoftheWhiteRabbit

-ThestoryoftheTortoiseandtheHare

⑤動物在文化中的象征意義

-Panda:Peaceandfriendship

-Tiger:Strengthandcourage

-Elephant:Wisdomandlongevity

-Monkey:Intelligenceandwit

⑥學習策略與方法指導(dǎo)

-Observation

-Discussion

-Practice(role-playing,drawing)

-Extendedreading課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.老師站在講臺前，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們一起學習了《Unit3Ouranimalfriends》這一課。通過這節(jié)課的學習，我們認識了很多可愛的動物朋友，也學習了一些關(guān)于它們的英文表達。”

2.老師接著說：“在這節(jié)課中，我們學習了以下重點內(nèi)容：動物的英文名稱、描述動物特征的形容詞、表達喜好的句型結(jié)構(gòu)、一些著名的動物故事以及動物在文化中的象征意義。”

3.老師繼續(xù)說：“希望大家課后能夠繼續(xù)關(guān)注動物，學習更多關(guān)于動物的知識。同時，也要嘗試用我們今天學到的詞匯和句型，去描述你最喜歡的動物。”

4.老師提醒學生：“在接下來的時間里，我們將進行當堂檢測，檢驗一下大家的學習成果。請大家認真作答，展示出你們的學習成果。”

當堂檢測：

1.老師分發(fā)檢測卷，檢測卷包括選擇題、填空題和簡答題。

選擇題：

-下面哪個是正確的動物英文名稱？

A.Elephant

B.Tiger

C.