Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

3.授課時間：2024年10月25日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進七年級英語上冊的Unit4，探索“我最喜歡的科目”這個主題。在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)如何表達自己的喜好，并了解他人的興趣。接下來，讓我們一起開啟這段精彩的英語學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將培養(yǎng)以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.**語言能力**：提升聽說讀寫綜合運用能力，能夠在日常交流中運用所學(xué)詞匯和句型描述自己的喜好。

2.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，通過合作探究，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3.**思維品質(zhì)**：發(fā)展批判性思維，能夠理解并尊重他人的觀點，同時表達自己的看法。

4.**文化意識**：了解不同文化背景下的興趣愛好，增強跨文化交流的意識。??????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

-學(xué)生們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流。

-他們對英語字母、單詞和基本的語法規(guī)則有一定的了解。

-在前期的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過描述個人喜好和興趣的話題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣，尤其對有趣的話題和活動更感興趣。

-學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，但都具備較強的模仿和記憶能力。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能在表達個人喜好時遇到詞匯量不足的問題。

-對于一些語法結(jié)構(gòu)，如比較級和最高級的使用，學(xué)生可能存在理解上的困難。

-在課堂討論中，一些學(xué)生可能因為缺乏自信而不愿意主動發(fā)言。

-對于不同文化背景下的興趣愛好，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和理解。?????????學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件（如英語聽力練習(xí)軟件）、在線英語詞典

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、互動游戲、角色扮演活動教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會用一首與“最喜歡的科目”相關(guān)的英文歌曲作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的英語歌曲，激活他們的英語學(xué)習(xí)興趣。接著，我會提問：“Whatisyourfavoritesubject?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的答案。為了更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，我會請幾位同學(xué)上臺用英語簡單描述自己最喜歡的科目，并鼓勵其他同學(xué)猜測。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.首先，我會展示一些與不同科目相關(guān)的圖片，如數(shù)學(xué)、語文、英語等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些科目的名稱。然后，我會介紹一些表示喜好的詞匯，如like,love,enjoy等，并舉例說明如何將這些詞匯用于描述自己的喜好。

2.接下來，我會教授學(xué)生如何使用比較級和最高級來描述最喜歡的科目。我會通過PPT展示一些例句，如“IlikeEnglishbest.”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

3.最后，我會講解一些常用的表達方式，如“Iaminterestedin...”，“Iprefer...to...”等，幫助學(xué)生更好地表達自己的喜好。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.我會讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個科目進行討論，并嘗試用英語描述自己最喜歡的科目。討論過程中，我會巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

2.各小組派代表上臺分享討論成果，其他同學(xué)可以提問或補充。我會鼓勵學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進行表達，并注意糾正他們的發(fā)音和語法錯誤。

3.為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我會設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識進行問答。

-用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生在討論時，可能會遇到以下問題：如何用英語描述自己的喜好？如何使用比較級和最高級？如何表達自己的興趣所在？

2.為了解決這些問題，我會提供以下方面的幫助：

-提供一些常用的表達方式，如“Ilike...”，“Iprefer...to...”等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句子的結(jié)構(gòu)，如主語、謂語、賓語等。

-鼓勵學(xué)生多聽、多說、多練習(xí)，提高他們的語言表達能力。

3.舉例回答：

-學(xué)生A：“Ilikemathbecauseit'sinterestingandchallenging.”

-學(xué)生B：“IpreferEnglishtoChinesebecauseIenjoyreadingEnglishbooks.”

-學(xué)生C：“Iaminterestedinsciencebecauseithelpsmeunderstandtheworldaroundme.”

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提問以下問題：

-我們學(xué)習(xí)了哪些表示喜好的詞匯？

-如何使用比較級和最高級？

-我們可以用哪些句型來表達自己的喜好？

-通過這些問題，我會引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點和難點。同時，我會強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語進行交流。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯：除了本節(jié)課學(xué)到的詞匯外，可以引入更多的與科目相關(guān)的詞匯，如history（歷史）、art（藝術(shù)）、music（音樂）等，以及表示喜好的詞匯，如enjoy（享受）、love（愛）、beinterestedin（對……感興趣）等。

-語法點：進一步講解比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則，如more+形容詞/副詞、themost+形容詞/副詞，并舉例說明其用法。

-文化背景：介紹不同國家的教育體系和學(xué)生的科目選擇情況，如英國的A-Level考試、美國的AP課程等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的教育特點。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與不同科目相關(guān)的英文文章或書籍，如科學(xué)雜志、歷史故事、藝術(shù)評論等，以提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道，觀看與科目相關(guān)的英語教學(xué)視頻，幫助學(xué)生通過視聽結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。

-實踐活動：組織學(xué)生參與英語角、英語演講比賽等活動，鼓勵他們在實際情境中運用所學(xué)知識，提高口語表達能力。

-課外作業(yè)：布置與科目相關(guān)的拓展作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查自己班級或?qū)W校的最受歡迎科目，并撰寫一篇小作文或報告，分析原因。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，共同討論孩子的興趣愛好，并為孩子提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“我最喜歡的科目”這一主題的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深化對詞匯、語法和表達方式的理解：

1.寫作練習(xí)：

-題目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoritesubject.Includereasonswhyyoulikeitandhowithasinfluencedyourlife.

-答案示例：Myfavoritesubjectismathematics.Ilikeitbecauseitchallengesmymindandhelpsmedevelopproblem-solvingskills.Ithasinfluencedmylifebyteachingmetothinklogicallyandanalytically.

2.詞匯匹配：

-題目：Matchthefollowingsubjectswiththeappropriateadjectivesthatdescribeyourfeelingsaboutthem.

-Science_______(amazing)

-Literature_______(compelling)

-History_______(fascinating)

-Art_______(inspiring)

-PE_______(enjoyable)

-答案示例：

-Science:amazing

-Literature:compelling

-History:fascinating

-Art:inspiring

-PE:enjoyable

3.比較級和最高級練習(xí)：

-題目：Completethesentencesusingthecorrectformoftheadjective.

-I_______(like)EnglishmorethanChinese.

-Thisbookis_______(interesting)thanthelastoneIread.

-She_______(runs)fasterthananyoneinourclass.

-答案示例：

-IlikeEnglishmorethanChinese.

-ThisbookismoreinterestingthanthelastoneIread.

-Sherunsfasterthananyoneinourclass.

4.角色扮演：

-題目：Prepareashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirfavoritesubjects.

-答案示例：

-StudentA:Hey,what'syourfavoritesubject?

-StudentB:Oh,Ilovescience!It'ssofascinatingtolearnabouttheworldaroundus.

-StudentA:That'scool!I'mintoliterature.Thestoriesarealwayssocompelling.

-StudentB:Ibet!IwishIcouldwritelikesomeoftheauthorswestudy.

5.小組調(diào)查：

-題目：Inyourgroup,discussandlistthefavoritesubjectsofeachmember.Then,createachartshowingthemostpopularsubjectamongyourgroup.

-答案示例：

-GroupMember1:Myfavoritesubjectismath.

-GroupMember2:Ilikehistory.

-GroupMember3:Ipreferscience.

-GroupMember4:Literatureismyfavorite.

-GroupMember5:PEisthebestforme.

-Chart:

|Subject|NumberofMembers|

|---------|-------------------|

|Math|1|

|History|1|

|Science|1|

|Literature|1|

|PE|1|

|Total|5|

這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際情境中，同時提高他們的寫作、口語和團隊合作能力。板書設(shè)計①知識點

-我最喜歡的科目

-常用詞匯：favorite,subject,like,love,enjoy,interesting,challenging,fascinating,inspiring,enjoyable

-語法點：比較級和最高級的使用

-句型結(jié)構(gòu)：Ilike...;Iprefer...to...;Iaminterestedin...

②詞匯

-Favoritesubjects:math,science,literature,history,art,