山東省六年級道德與法治上冊第二單元青春的腳步青春的氣息第4課青春多美好第2框理智的青春更美麗教學設計魯人版五四制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是“理智的青春更美麗”這個主題。咱們六年級的孩子們，正值青春年華，正是對世界充滿好奇，對自己充滿期待的時候。這節課，咱們就要通過幾個生動的故事，讓咱們的孩子們了解到，理智的思考和行為，會讓我們的青春更加美麗哦！????咱們一起走進課堂，感受青春的智慧吧！????二、核心素養目標培養學生正確的價值觀念和道德判斷力，提升學生理性思考和自我約束的能力。通過本節課的學習，讓學生認識到理智選擇對個人成長的重要性，培養他們積極向上的生活態度，增強自我保護意識，形成健康的人格特質。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解理智選擇對青春成長的意義：重點在于讓學生明白，理智的選擇可以避免沖動行為，幫助他們在面對誘惑和困境時做出正確的決定。例如，通過分析教材中關于青少年正確處理友誼與網絡交友的案例，引導學生認識到網絡交友的風險，并學會如何在虛擬世界中保持自我保護意識。

-培養學生的自我約束能力：強調學生在生活中要自律，不盲目追求時尚，不參與不良行為。如通過討論“青春期的自我約束”話題，讓學生舉例說明如何控制自己的情緒和行為。

2.教學難點

-內化理智選擇的價值觀念：難點在于幫助學生將理智選擇的理念內化為自身的價值觀。例如，在討論“如何拒絕不良誘惑”時，學生可能難以理解為何要拒絕，以及拒絕的具體方法。

-應對青春期的心理矛盾：青春期的學生往往面臨心理上的矛盾和沖突，難點在于如何引導學生正確處理這些矛盾。如通過角色扮演的方式，讓學生模擬處理學習與戀愛、個人興趣與集體要求之間的沖突，學會平衡與抉擇。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，結合教材內容，通過生動的案例和故事，引導學生思考。

2.設計互動環節，如小組討論，讓學生在小組中分享自己對于理智選擇的看法，增進理解。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示青春期的心理變化和理智選擇的重要性。

4.通過角色扮演活動，讓學生親身體驗不同情境下的理智選擇，加深對知識的理解。五、教學過程【導入新課】

（老師）同學們，早上好！今天我們要一起學習的是《理智的青春更美麗》這一課。青春，是一個充滿活力和激情的時期，但同時也伴隨著許多挑戰和誘惑。我們如何在這個時期保持理智，讓我們的青春更加美麗呢？讓我們一起走進今天的課堂，探索這個話題吧！

【新課講授】

一、認識理智

（老師）首先，我們來認識一下什么是理智。理智，就是我們在面對問題和選擇時，能夠冷靜思考，做出明智的決定。同學們，你們能舉例說明生活中哪些行為是理智的嗎？

（學生）舉例：按時完成作業、遵守交通規則、與人為善等。

（老師）很好，這些都是理智的行為。那么，理智的行為有哪些好處呢？

（學生）舉例：避免不必要的麻煩、保護自己的安全、贏得他人的尊重等。

（老師）沒錯，理智的行為能幫助我們更好地成長。接下來，我們要探討的是，為什么理智的青春更美麗。

二、理智選擇的重要性

（老師）現在，讓我們來看一個案例。小華在放學回家的路上，遇到了一個陌生人，陌生人給了他一些零食。小華應該怎么做呢？

（學生）討論：小華應該婉言拒絕，并向家長或老師報告。

（老師）很好，小華的理智選擇保護了他自己。那么，為什么理智的選擇對于我們的青春成長如此重要呢？

（學生）討論：理智的選擇能讓我們避免不良后果，保持身心健康，更好地實現人生目標。

（老師）同學們說得非常對。接下來，我們一起來學習如何做出理智的選擇。

三、如何做出理智的選擇

（老師）那么，如何做出理智的選擇呢？首先，我們要學會冷靜思考。在遇到問題時，不要急于下結論，而是先分析問題的各個方面。

（學生）舉例：遇到學習困難時，首先要分析問題的原因，然后制定解決方案。

（老師）非常好，分析問題是我們做出理智選擇的第一步。接下來，我們要學會權衡利弊。

（學生）舉例：在選擇課外活動時，要考慮自己的興趣、時間和能力等因素。

（老師）沒錯，權衡利弊能幫助我們更好地做出決策。最后，我們要學會堅持原則。

（學生）舉例：在面對誘惑時，我們要堅守自己的底線，不輕易妥協。

（老師）非常好，堅持原則是我們保持理智的重要保障。

四、案例分析

（老師）現在，我們來分析一個案例。小明在考試前因為緊張而失眠。他應該怎么做呢？

（學生）討論：小明應該調整自己的心態，放松心情，保證充足的睡眠。

（老師）很好，小明的理智選擇幫助他克服了緊張情緒。通過這個案例，我們再次證明了理智選擇的重要性。

五、總結與反思

（老師）同學們，今天我們學習了理智的青春更美麗這一課。希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中，做一個理智的青少年。

（學生）表示認同，并分享自己在生活中如何運用理智選擇的經驗。

【課堂小結】

（老師）今天我們學習了理智的青春更美麗這一課，了解了理智選擇的重要性以及如何做出理智的選擇。希望大家能夠將這些知識內化于心，外化于行，讓我們的青春更加美麗！

【課后作業】

（老師）同學們，今天的作業是：請結合自己的生活實際，寫一篇關于“理智的青春”的短文，談談你對理智選擇的理解和感悟。

（學生）表示明白，并期待回家后完成作業。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《青春期的心理發展與調適》：推薦學生閱讀這本書，了解青春期心理變化的特點，以及如何進行自我調適，以保持理智和健康的心態。

-《青少年法律知識手冊》：通過閱讀這本手冊，學生可以學習到基本的法律知識，了解自己的權利和義務，學會在遇到問題時如何運用法律武器保護自己。

-《心理漫畫集》：選擇一些與青春期心理相關的漫畫，讓學生通過輕松的方式了解心理知識，提高心理素質。

2.課后自主學習和探究

-邀請學生收集關于青春期心理健康的資料，如成功案例、心理調適方法等，分享給班級同學。

-組織學生進行小組討論，探討如何在日常生活中保持理智，避免沖動行為。

-鼓勵學生撰寫關于青春期心理健康的主題文章，表達自己的觀點和感悟。

-開展“青春心理故事會”活動，讓學生分享自己或身邊人的心理成長故事，相互啟發，共同成長。

3.實踐活動

-組織學生參加心理素質拓展訓練，如戶外徒步、團隊合作游戲等，通過實踐活動提高學生的心理承受能力和團隊協作能力。

-開展“我是理智小衛士”主題活動，讓學生在日常生活中踐行理智選擇，如拒絕不良誘惑、遵守交通規則等，并記錄自己的成長過程。

-邀請心理專家來校進行講座，為學生提供專業的心理輔導和指導。

4.知識點全面

-青春期心理發展的特點：身體發育、心理變化、情緒波動等。

-心理調適方法：情緒管理、壓力應對、人際關系處理等。

-法律知識：未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等。

-心理健康知識：心理疾病的預防、心理障礙的識別與應對等。七、重點題型整理1.案例分析題

題型：請分析以下案例，說明小華是如何在青春期保持理智的？

案例背景：小華在青春期，面臨學業壓力和同伴關系的問題，他既要面對繁重的學習任務，又要處理與同學之間的矛盾。

答案示例：小華在面臨學業壓力時，通過制定學習計劃，合理分配時間，提高學習效率。在處理與同學之間的矛盾時，他選擇與同學進行溝通，表達自己的想法和感受，同時也傾聽對方的意見，尋求共同解決問題的方法。

2.角色扮演題

題型：假設你是小華，請模擬一場與同學發生爭執后的對話，展示你如何運用理智解決問題的過程。

答案示例：角色扮演示例

同學A：你怎么總是這樣，一點小事就跟我吵。

小華：其實我也不想吵架，但我覺得我們應該坐下來好好談談，看看問題出在哪里。

同學A：好吧，那你說說你的想法。

小華：我覺得我們之前溝通不夠，有時候我可能沒有表達清楚，你也可能覺得我不理解你。我們可以試著多站在對方的角度考慮問題，這樣可能更容易解決問題。

3.判斷是非題

題型：以下哪種行為是理智的？

A.在考試前熬夜復習

B.在遇到困難時尋求幫助

答案示例：B.在遇到困難時尋求幫助。理智的行為應該是有助于解決問題和自我成長的，而熬夜復習可能導致身體和心理健康受損。

4.應用題

題型：如果你是小華，面對以下情況，你會怎么做？

情況：你的好朋友向你借了錢，但至今未還，你感到很困擾。

答案示例：我會找一個合適的時機，平靜地與好朋友溝通，表達我的感受，并詢問他何時能還錢。同時，我會嘗試理解他可能面臨的困難，并給予適當的幫助。

5.討論題

題型：請討論以下話題，并說明你的觀點。

話題：如何平衡學習與娛樂，讓青春更加美麗？

答案示例：我認為平衡學習與娛樂非常重要。首先，我們要合理安排時間，確保有足夠的時間用于學習。其次，適當的娛樂可以放松心情，提高學習效率。最后，我們要學會選擇有益于身心的娛樂活動，避免沉迷于不良娛樂。通過這樣的平衡，我們的青春才會更加美麗。八、板書設計①理