Module7Unit1（1）（教學設計）-2023-2024學年外研版英語八年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit1（1）——"MyHolidayinChina"

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進Module7Unit1（1）的奇妙世界，探索“我的中國假期”。想象一下，我們將在課堂上模擬一場別開生面的旅行分享會，你們準備好了嗎？??我們將用英語描繪我們的假期記憶，分享那些讓人難忘的瞬間。準備好了，我們出發吧！????核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過學習關于中國假期的英語表達，增強對中華文化的理解和尊重。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境中的聽說練習，提高英語口語表達能力。

3.增強學生的信息處理能力，通過搜集和整理旅行經歷，學會如何有效地組織和呈現信息。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

八年級的學生在英語學習上已經具備了一定的基礎，他們能夠進行簡單的日常對話，并掌握了一些基本的語法結構。在之前的學習中，他們已經接觸過關于旅行、描述經歷等主題的英語表達，這為今天的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對英語學習保持一定的興趣，尤其是當他們能夠將所學知識應用于實際生活時。學生的能力方面，有的同學在口語表達上較為自信，而有的可能在發音和語調上需要更多指導。學習風格上，有的學生喜歡通過小組討論來學習，而有的則更喜歡獨立工作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在描述個人假期經歷時，一些學生可能會遇到詞匯量不足的問題，導致無法準確表達自己的想法。此外，對于一些學生來說，將口語表達與書面表達相結合，形成連貫的故事可能是一個挑戰。同時，不同學生的英語水平參差不齊，如何確保每個學生都能在課堂上得到足夠的關注和幫助，也是一個需要考慮的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《外研版英語八年級下冊》教材，特別是Module7Unit1的相關頁碼。

2.輔助材料：準備與中國假期相關的圖片集，包括風景名勝、傳統節日等，以及相關視頻片段，用于激發學生的興趣和提供語境。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：設置小組討論區，并確保每個小組都有足夠的空間進行活動，同時準備好記事本和彩色筆，以便學生記錄和展示他們的旅行故事。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

1.創設情境：播放一段關于中國假期的英語視頻，讓學生初步感受假期旅行的樂趣。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考：“如果你有一個假期，你會去哪里？為什么？”

3.學生回答：邀請幾位學生分享他們的想法，并簡要記錄他們的旅行目的地和原因。

4.引入主題：引導學生們思考，如何用英語描述他們的假期經歷，從而引出本節課的主題。

**講授新課（15分鐘）**

1.詞匯講解：介紹本節課的關鍵詞匯，如“attractions”、“traditionalfestivals”、“food”等，并展示圖片或實物，幫助學生理解和記憶。

2.語法點撥：講解描述假期經歷的時態和句型結構，如一般過去時、過去進行時等，并結合例句進行講解。

3.情景模擬：通過情景模擬，讓學生練習如何用英語描述他們的假期經歷，如：“IwenttoBeijinglastsummer.IvisitedtheGreatWallandtheForbiddenCity.Itwasamazing!”

4.互動練習：分組進行角色扮演，讓學生在真實的語言環境中運用所學知識。

**鞏固練習（10分鐘）**

1.小組討論：將學生分成小組，要求他們用英語描述自己假期的經歷，并互相提問。

2.課堂展示：每組選派一名代表進行展示，其他學生作為評委，對展示者的表現進行評價。

3.教師點評：對學生的展示進行點評，指出優點和不足，并給予改進建議。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問環節：教師提問關于假期經歷的問題，如：“Whatdidyoudoduringyourholiday?”、“Wheredidyougo?”等，鼓勵學生積極回答。

2.學生回答：邀請學生回答問題，并給予適當的鼓勵和表揚。

**師生互動環節（10分鐘）**

1.創設問題情境：教師提出一個與假期經歷相關的問題，如：“Ifyoucouldtravelanywhereintheworld,wherewouldyougoandwhy?”

2.學生討論：學生分組討論，并分享他們的觀點。

3.課堂分享：每組選派一名代表分享他們的討論結果，其他學生可以提出問題或進行補充。

4.教師總結：教師對學生的分享進行總結，并強調本節課的重點內容。

**教學拓展（5分鐘）**

1.角色扮演：讓學生分成小組，分別扮演旅行者、導游、記者等角色，進行角色扮演游戲。

2.故事創作：鼓勵學生創作一個關于假期旅行的故事，并用英語進行口頭或書面表達。

**總結與作業布置（5分鐘）**

1.總結：教師對本節課的內容進行總結，強調重點和難點。

2.作業布置：布置課后作業，要求學生用英語寫一篇關于假期旅行的短文，或制作一個假期旅行海報。

**用時總計：45分鐘**拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《中國旅游指南》**：這本書提供了豐富的中國旅游信息，包括各個省份的著名景點、文化習俗和美食介紹。學生可以通過閱讀這本書，了解更多的中國旅游知識，為他們的英語學習提供實際語境。

-**《中國節日文化》**：這本書詳細介紹了中國的傳統節日，如春節、中秋節等，以及與之相關的習俗和故事。通過閱讀，學生可以學習到如何用英語描述中國的節日文化，增強他們的跨文化理解能力。

-**《中國美食之旅》**：這本書介紹了中國的各種美食，包括制作方法、食材和地方特色。學生可以通過閱讀，學習到如何用英語介紹中國的美食，同時了解中國的飲食文化。

2.**課后自主學習和探究**：

-**個人旅行日志**：鼓勵學生記錄自己的假期經歷，可以用英語寫一篇旅行日志，包括旅行地點、所見所聞、感受和體驗。這不僅能夠提高學生的英語寫作能力，還能讓他們更加深入地了解自己的旅行經歷。

-**在線資源探索**：指導學生利用在線資源，如YouTube上的旅游頻道、BBC的紀錄片等，觀看關于中國各地的視頻，增加他們的視覺體驗和文化理解。

-**小組研究項目**：組織學生以小組形式，選擇一個他們感興趣的中國城市或景點，進行深入研究。他們可以收集資料，制作一份關于該地點的英語報告，并在課堂上進行展示。

-**文化交流活動**：鼓勵學生參與學校或社區舉辦的文化交流活動，與其他國家的學生交流他們的假期經歷，增進國際視野和文化交流。

3.**實踐活動**：

-**模擬旅游咨詢**：學生可以模擬成為旅游咨詢員，為其他同學提供關于中國旅游的建議和信息，提高他們的口語表達能力和服務意識。

-**制作旅游宣傳冊**：學生可以分組制作關于中國某個城市的旅游宣傳冊，包括景點介紹、交通指南、住宿推薦等，鍛煉他們的綜合運用能力。作業布置與反饋作業布置：

1.**寫作作業**：每位學生需用英語寫一篇關于自己假期的短文，字數在100-150字之間。要求學生描述他們的旅行地點、活動內容、所見所聞以及個人感受。這個作業旨在幫助學生鞏固本節課所學的英語表達，提高他們的寫作能力。

2.**口語作業**：學生需要在家與家人或朋友用英語進行一次關于假期的模擬對話，時間約5分鐘。對話內容可以包括旅行的準備、旅行的經歷和旅行的感受。這個作業旨在提高學生的口語表達能力，同時讓他們在家庭環境中練習英語。

3.**小組作業**：學生將被分成小組，每組選擇一個中國的著名景點，如長城、故宮、黃山等，進行研究和介紹。每個小組需要準備一份PPT或海報，展示該景點的歷史、文化、旅游信息等。這個作業旨在培養學生的團隊合作能力和研究能力。

作業反饋：

1.**寫作作業反饋**：

-及時批改學生的寫作作業，關注語法、拼寫和句型結構的正確性。

-對于語法錯誤，給出具體的修改建議，如指出時態錯誤、主謂一致問題等。

-對于詞匯使用，鼓勵學生使用更豐富的詞匯和短語，提高文章的表達力。

-對于文章內容，鼓勵學生表達個人觀點，提供具體的例子和細節。

2.**口語作業反饋**：

-觀察學生在對話中的發音、語調和流利度。

-提供正面的反饋，鼓勵學生的積極參與和表達。

-指出學生需要改進的地方，如詞匯量不足、語法錯誤等，并給出改進建議。

-鼓勵學生在家庭環境中多進行英語口語練習，提高他們的日常交流能力。

3.**小組作業反饋**：

-評估每個小組的PPT或海報內容，包括信息準確性、設計美觀度和團隊合作效果。

-提供具體反饋，包括每個小組的優點和需要改進的地方。

-鼓勵學生在課堂上積極展示，提高他們的公共演講能力。

-對于展示中的不足，提供改進建議，如如何更好地組織信息、如何提高視覺吸引力等。課后作業為了幫助學生鞏固本節課所學的關于“我的中國假期”的知識點，以下是一系列課后作業題目，包括寫作、口語和聽力練習：

1.**寫作練習**：

-題目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoritepartofyourlastsummerholiday.Usethepastsimpletenseandincludeatleastthreeadjectivestodescribetheplaceoractivity.

-答案示例：Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Thewaveswerehuge,andthesandwassoft.Ilovedbuildingsandcastlesandswimmingintheocean.ItwasthemostfunI'veeverhad!

2.**口語練習**：

-題目：PrepareashortpresentationaboutatraditionalChinesefestivalyoucelebrated.Includewhatyoudid,whoyoucelebratedwith,andwhythefestivalisspecialtoyou.

-答案示例：DuringtheSpringFestival,myfamilyandIwenttovisitmygrandparents.Weatedumplingsandplayedcardstogether.Thisfestivalisspecialbecauseit'satimeforfamilyreunionsandtohonorourancestors.

3.**聽力練習**：

-題目：Listentoashortinterviewaboutastudent'swinterholidayandwritedownthemainpoints.

-答案示例：Thestudenttalkedaboutskiinginthemountains.Shementionedthatshewentskiingwithherfriendsandhadagreattime.Shealsosaidthatthescenerywasbeautifulandthesnowwasperfectforskiing.

4.**詞匯應用**：

-題目：Choosethecorrectwordtocompleteeachsentence.Usethewordsfromthevocabularylistinthetextbook.

-a)Myfamilywenttothe_______fortheweekend.

-b)Wevisitedthe_______andtookmanyphotos.

-c)The_______wassodeliciousthatIcouldn'tstopeating.

-答案：a)mountains,b)museum,c)food

5.**語法練習**：

-題目：Correctthemistakesinthefollowingsentences.Usethepastsimpletense.

-a)IwaswatchedTVlastnight.

-b)Shewaseatingicecreamwhenshefell.

-c)Theywasplayingfootballinthepark.

-答案：a)IwatchedTVlastnight.,b)Shewaseatingicecreamwhenshefell.,c)Theywereplayingfootballinthepark.

6.**閱讀理