Unit6Familylife(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit6Familylife（家庭生活）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們一起走進(jìn)家庭生活的奇妙世界，感受家的溫馨和親情的力量！?????????????

在這堂課里，我們將一起學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭成員、家庭關(guān)系以及家庭活動(dòng)。讓我們一起在英語(yǔ)的海洋里暢游，感受語(yǔ)言的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的家庭生活差異。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞家庭生活的美好，提升對(duì)生活的熱愛(ài)和感悟。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如“father,mother,brother,sister”等。

-細(xì)節(jié)舉例：通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練使用這些詞匯描述自己的家庭成員。

-強(qiáng)調(diào)點(diǎn)：確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫(xiě)，并能將這些詞匯自然地融入到日常對(duì)話中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用描述家庭關(guān)系的英語(yǔ)短語(yǔ)，如“myfatherisadoctor”。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在描述家庭成員職業(yè)時(shí)，可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)或職業(yè)名稱(chēng)。

-突破方法：通過(guò)制作家庭關(guān)系圖，幫助學(xué)生直觀地理解關(guān)系，并通過(guò)小組討論和寫(xiě)作練習(xí)來(lái)強(qiáng)化記憶。

-強(qiáng)調(diào)點(diǎn)：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并糾正常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如混淆“is”和“are”的使用。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)問(wèn)答，幫助學(xué)生理解家庭成員和關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭環(huán)境中練習(xí)對(duì)話，提高口語(yǔ)交流能力。

3.使用多媒體教學(xué)，如圖片和視頻，展示不同文化背景下的家庭生活，增強(qiáng)文化意識(shí)。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同完成家庭關(guān)系圖，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

5.運(yùn)用游戲化教學(xué)，如“猜猜我是誰(shuí)”等，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們最喜歡的家庭活動(dòng)是什么呢？今天我們就來(lái)聊聊家庭生活，看看我們能否用英語(yǔ)描述我們的家庭。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的家庭成員的英語(yǔ)單詞嗎？比如“father,mother,brother,sister”等等，今天我們要用這些單詞來(lái)構(gòu)建一個(gè)完整的家庭故事。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-首先，我會(huì)用PPT展示一些家庭成員的圖片，并逐一講解對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞，如“grandmother,grandfather,uncle,aunt”等。

-接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹家庭關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)方式，例如“mymotherisateacher”或“mybrotherisadoctor”。

2.舉例說(shuō)明：

-我會(huì)通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的句子來(lái)展示如何將這些詞匯和表達(dá)方式結(jié)合起來(lái)，比如：“Myfatherisaengineer.Heworksinabigfactory.”

三、互動(dòng)探究（約10分鐘）

-分組討論：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭成員，并用英語(yǔ)描述這個(gè)人的職業(yè)和家庭關(guān)系。

-角色扮演：每個(gè)小組選擇一個(gè)成員扮演家庭成員，其他成員提問(wèn)，扮演者回答，以檢驗(yàn)他們對(duì)家庭關(guān)系表達(dá)的掌握。

四、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-我會(huì)給學(xué)生提供一張家庭成員的圖片，要求他們用英語(yǔ)描述圖片中的人物關(guān)系。

-學(xué)生可以自主創(chuàng)作一個(gè)小故事，描述他們的家庭生活。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-對(duì)于完成較好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

五、小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員和關(guān)系表達(dá)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，用英語(yǔ)描述自己的家庭，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭對(duì)話。

六、作業(yè)布置

-要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員和他們的職業(yè)。

-鼓勵(lì)學(xué)生和家人一起練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

七、教學(xué)反思

-在課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以確保學(xué)生能夠更好地掌握家庭生活的英語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言技能提升**：

-學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用家庭成員的英語(yǔ)詞匯，如“father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather”等。

-學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員的職業(yè)，例如：“Mymotherisateacher.”或“Myfatherisadoctor.”

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠自然地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，提高了口語(yǔ)交流能力。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭生活，對(duì)家庭關(guān)系有了更深的理解和尊重。

-學(xué)生能夠識(shí)別并欣賞不同文化中家庭的重要性，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)和能力。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力得到了提升。

4.**審美情趣培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過(guò)描述家庭生活的美好，學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)和感激。

-學(xué)生在創(chuàng)作家庭故事的過(guò)程中，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，能夠自主地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用英語(yǔ)描述自己的家庭，提高了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自信心。

6.**實(shí)踐應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的家庭生活英語(yǔ)知識(shí)，如向外國(guó)朋友介紹自己的家庭。

-學(xué)生在參與家庭活動(dòng)時(shí)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，增強(qiáng)了實(shí)用性。典型例題講解1.例題：

-Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinafamousschool.

答案：Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinafamousschool.

說(shuō)明：這個(gè)例題展示了如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的職業(yè)。學(xué)生需要掌握職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)，如“teacher”表示教師，“doctor”表示醫(yī)生，“engineer”表示工程師等。同時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述這個(gè)人的工作地點(diǎn)。

2.例題：

-Mybrotherisastudent.HestudiesinGrade5.

答案：Mybrotherisastudent.HestudiesinGrade5.

說(shuō)明：這個(gè)例題用于練習(xí)描述家庭成員的年齡和學(xué)階。學(xué)生需要知道如何用英語(yǔ)表達(dá)年級(jí)，如“Grade1”到“Grade6”，并且能夠正確使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3.例題：

-Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

答案：Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

說(shuō)明：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何描述一個(gè)人的工作地點(diǎn)。關(guān)鍵是要掌握工作地點(diǎn)的英語(yǔ)表達(dá)，如“hospital”表示醫(yī)院，“factory”表示工廠，“office”表示辦公室等。

4.例題：

-Mygrandmotherisacook.Shecooksdeliciousfood.

答案：Mygrandmotherisacook.Shecooksdeliciousfood.

說(shuō)明：這個(gè)例題練習(xí)了描述家庭成員的愛(ài)好或技能。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)技能或愛(ài)好，如“cook”表示廚師，“painter”表示畫(huà)家，“singer”表示歌手等。

5.例題：

-Mysisterisateacher.Sheteachesmusicinaprimaryschool.

答案：Mysisterisateacher.Sheteachesmusicinaprimaryschool.

說(shuō)明：這個(gè)例題結(jié)合了家庭成員的描述和職業(yè)的描述，同時(shí)加入了工作地點(diǎn)的信息。學(xué)生需要能夠?qū)⑦@三個(gè)部分自然地結(jié)合起來(lái)，形成完整的句子。教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的小伙伴們，今天我們的英語(yǔ)課就到這里結(jié)束了。我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們很積極地參與到課堂討論中來(lái)。回顧舊知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回憶起家庭成員的英語(yǔ)單詞，這讓我感到欣慰。

在新課呈現(xiàn)部分，我采用了PPT展示和講解相結(jié)合的方法，詳細(xì)講解了家庭成員和關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)具體的例子，學(xué)生們能夠更好地理解這些知識(shí)點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常活躍，他們能夠自信地用英語(yǔ)描述自己的家庭成員，這讓我看到了他們的進(jìn)步。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。比如，在講解職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于一些比較生僻的職業(yè)詞匯掌握得不夠牢固。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些職業(yè)詞匯的練習(xí)，讓學(xué)生在不斷的重復(fù)中加深記憶。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注意課堂節(jié)奏的把握，適時(shí)地引入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，以保持學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺(jué)得今天的學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诩彝コ蓡T和關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)上有了顯著的提高，能夠用英語(yǔ)描述自己的家庭，這無(wú)疑是對(duì)他們英語(yǔ)能力的提升。

在技能方面，學(xué)生們通過(guò)角色扮演和小組討論，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在情感態(tài)度上，他們對(duì)家庭生活的描述充滿了溫暖和愛(ài)意，這讓我看到了他們對(duì)家庭情感的珍視。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)職業(yè)詞匯的教學(xué)，可以通過(guò)制作詞匯卡片、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化課堂管理，通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注。

3.鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行家庭話題的英語(yǔ)寫(xiě)作，以鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員英語(yǔ)詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandmother

-grandfather

-uncle

-aunt

②家庭關(guān)系英語(yǔ)表達(dá)

-myfatherisadoctor

-mymotherisateacher

-mybrotherisastudent

-mysisterisasinger

③職業(yè)英語(yǔ)詞匯

-doctor

-teacher

-engineer

-painter

-singer

④家庭活動(dòng)描述

-Wehavedinnertogethereveryevening.

-WewatchTVafterdinner.

-Wegoforawalkonweekends.

⑤家庭關(guān)系圖示

-使用箭頭和線條展示家庭成員之間的關(guān)系，如：father→mother→son/daughter

⑥家庭生活短語(yǔ)

-familylife

-familymembers

-familyactivities

-familyvalues教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于家庭成員的英語(yǔ)詞匯和關(guān)系表達(dá)有較好的掌握。在角色扮演活動(dòng)中，大部分學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)描述自己的家庭成員，表現(xiàn)出良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)討論解決了描述家庭成員關(guān)系時(shí)的一些疑問(wèn)。小組之間的合作也比較默契，最終展示出的家庭關(guān)系圖示清晰明了，展現(xiàn)了學(xué)生的合作成果。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭成員和關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)上有較好的基礎(chǔ)，但在描述職業(yè)和活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于一些較復(fù)雜的詞匯和句型掌握得不夠牢固。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用比較熟練，但在時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換和語(yǔ)態(tài)使用上還需要加強(qiáng)。

4.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生課后作業(yè)的完成情況良好，大部分學(xué)生能夠按照要求用英語(yǔ)描述自己的家庭，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。但也有個(gè)別學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)了語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯混淆的情況，需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極的態(tài)度，多參與課堂活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)于小組討論成果展示，我贊賞