UnitlSectionB(2a-SelfCheck)教案

【教材版本與冊數】新目標人教版九年級全一冊

【單元名稱】Unit1Howcanwebecomegoodlearners?

【課時】SectionB2a-SelfCheck（第5課時）

【課型】ReadingandWriting（讀寫課）

【本課時教學設計】

教材版本：新目標冊數：第5冊年級：九年級

單元：Unit1課型（課時）：SectionB2a-SelfCheck讀寫課

【本單元話題】

圍繞學習本身，講解并描述了學習的障礙及對應的解決方法，對學生有承要競義。

【本單元重點駕馭目標】

用“by+動詞-ing形式”結構來表達方式方法。

教材分析【教材內容拆分分析】

2a為讀前活動，要求學生列出自己所致的好的學習方法并與同伴探討，旨在導入話題，為閱讀做好打算。

2b側電訓練閱讀尋讀策略，須要學生快速閱讀語篇，并找到勝利學習者通常具備的四種學習習慣。

2c提出了關于文章各個細微環節的問題，須要學生細讀文章找到答案。

2d-2c為讀后活動，2d結合本單元提出的運用詞典的學習策略，須要學生利用詞典找出所列舉的多義詞在閱

讀語篇中的詞義并造句。本活動須要學生利用所讀內容并結合自身學習狀況，反思自己是否具備優秀學習者應具

備的學習習慣和方法。學生學會或能有意識地結合自身實際選擇有效學習方式，以獲得學業上的勝利，這是情感

看法的重要組成部分，也是本活動的主要目的。

3a通過填寫表格進行寫作思路及內容上的打算，為寫作供應素材，然后以消楚的問題指引學生完成作文，在

頭腦中形成此類寫作的相關框架。

3b則旨在訓練學生利用3a表格信息構建連貫語篇，達到訓練、提升語言書寫實力的目的。

scllchcck則以習題的形式對本單兀進行愛|來源:1|

【綜合技能】

通過本單元的學習使學生學會談論自己和別人的學習方式，鞏固所學語言結構，豐富了與學習相關的話題詞匯，

引導學生關注優秀學生的學習方式，借鑒并用于自身。

語言學問目標：

1駕馭單詞：bornabilitycreatebrainactiveattentionconnectovernightreviewknowledgewiselylifelong

2.駕馭短語：bebomwith...dependon...incommonbeactivepayattentionto...connect...with

教學目標getboredtakenotesuseitorloseitpracticemakeperfect.comefrom...

3.學生寫作實力的訓練

情感看法價值觀目標：

培育學生學習留意好的學習方法。

教學重點：

1嫻.熟運用bomabilitycrcal:brainactiveattentionconnectovernightreviewknowledgewiselylifelong等

教學重難點目標詞匯。

2.學生能夠從閱讀材料中總結勝利的語言學習習慣：

3.快速閱讀語篇，閱讀策略的訓練。

教學難點：

】?用字典查閱生詞，利用上下文揣測單詞釋義

2.通過利培育學生寫作實力。

建議教法任務型教學法

教學流程（詳見活動設計）

教學評價1.本課時的H標設計清楚可操作，活動的設計緊扣目標要求并與目標達成一樣。

2.讀寫課活動設計遵循認知過程（讀前-讀中-讀后），培育了學生快速閱讀、概括大意以及做筆記策略等閱讀技巧。

附：教學活動設計

步驟過程措施（老師活動與學生活動）目的持續性評價

Step1Warmingup1.利用IQEE策略利用舊的詞匯來與1.通過課前的預習，

DELCGreetingFreetalk本堂課的話題詞匯建立起記憶連接。培育學生的“IIQEE”

4and1.TalkabouthowwecanleaniEnglishwellwith簡潔有效的激活學生與此話題相關學習策略

1Leadingyourpartner.的背景學問激活學生的前期學問，培2.學生利用老師供應

預備與in2.HowcanweleaniEnglishwell?育學生良好的預習習慣。的信息對老師進行提

激活先(3mins)2.真實情景式導入話題，激發學生的問

期學問學習愛好

Slop2aWhatgtxxllearninghabitscanyouthinkof?利用探討好的學習習慣，涉及到閱讀部分學生應當能利用

2.Makealistanddiscussthemwithyourpartner.中的的內容，為后面的閱讀文木莫定此策略獲得有效信

PreBeingcarefulinclass.基礎。息.

-reaHavinganinterestinthesubject.

dingPreparingbeforeclass

(5Reviewingafterclass.

minsAskingquestionsinclassorafterclass.

)Havingastudypartner.

DELC5

2

獲得新

學問

1.Fast-reading1.培育學生快速閱讀，駕馭文章大意

Step2bReadquickly.Whichfourhabitsofsuccessful的閱讀技巧。

3learnersarementioned?2.培育學生跳讀文本獲得細微環節

WhilCreatinganinterestinw.nattheylearn信息，加深文本內容理解

e-reaPracticingandleaniingfrommistakes【提示：此處課堂上老師可讓學生運

dingDevelopingiheirstudyskills

(15Askingquestions用優教同步學習卡進行搶答

mins2.Careful-reading依據結果反饋，進行精準教學。】

)2cReadthepassageagainandanswerthequestions.

1)Doesthewriterthinkthateveryoneisbornwith

(heabilitytolearnwell?Doyouagree?WhyorWhy

not?

2)Whyisitagoodideatoconnectsomethingyou

needtnlearnwith<;nmerhingyouareinterestedin?

3)Whatdothesayings”Useitorloseit“and”

Practicemakesperfect''triean?Doyouagreewith學生是否能夠訂正逐

them?字逐句閱讀的習慣，

4)Dogoodlearnerslearnfrommistakesorarethey運用閱讀技巧在獲得

afraidofmakingmistakes?文本大意的基礎獲得

5)Whatstudyskillsdoesthewritertalkabout?Do細微環節信息。

youhavethosestudyskills?學生是能通過閱讀課

6)Doyouagreethatlearningisalifelongjourney?文，用目標詞匯和句

Whyorwhynot?型談論好的學習方

進?步鞏固理解閱讀內容，拓展學生式。

StepAnswers:思維

4l)No.1don'tagree.Becauseitdependson

Posteveryone,slearninghabits.

-rea2)Becauseifyouarcinlciestedinsomething,your

dingbrainismoreactiveanditisalsoeasierforyouio

(10payattentiontoitforalonglime.

mins3)"Useitorloseit“meansevenifyoulearn

somethingwell,youwillforgetitunlessyouuseit.

"Practicemakesperecl”meansgoodlearnerswill

keeppracticingwhattheyhavelearned,andtheyare

notafraidofmakingmistakes.

4)Goodlearnerslearnfromhistnisrnkes.

5)Hetalksabouttakingnotesbywritingdownkey

wordsorbydrawingmindmaps,lookingforways(o

reviewwhathavelearnedandreadingnotesevery

dayorbyexplainingtheinformationtoanother

student.

Yes.Ido.Becauseeverydaybringssomethingnew.

3aYourfriendwantstoimprovehis/herEnglishand小組探討，總結寫作中會遇到的詞

asksyouforhelp.WhataretheIhrccbestways匯、句型，為后面的寫作做打算，也學生是否駕馭本單元

Step5tolearnandwhy?Makesomenotesinthechurl.是進一步鞏固本單兀所學目標語言。所學目標語言，能夠

PreBestwaytolearnReasonsExamples用語言表達出來。

DE-writing1.BeinginterestedIfyi)uareIfyoulike

LC6inwhatyoudointerestedmusic,youcan

3inlearnEnglish

深something,by

度yourbrainlisteningto

加willbeEnglishsongs.

Tmoreactive

學and...

問2.

3.

Step63b.Writealettertoyourfriend.Givehim/hersome本單元前面的聽、說、讀，都是為寫學習完了本單元，學

While-wadviceaboutIhcbestwaystoicarnEnglish.Use作做輸入打算，并能依據信件模板，生是否有所駕馭，能

rilingyournotesin3a.完成一封關于學習方式的信件。夠進行相M的寫作輸

Usethefollowingexpressionsthelpyou:出。

Therearethreegoodwaysto...

1thinkyoushould...

Ifyoudothis,youwill...

Itisalsoagoodideatobecause...

YoushouldtiytoimproveyourEnglishby...

Thiswillhelpyouto...

Sample

Dear...,

TherearethreegoodwayslolearnEnglish.You

canlearnbymakingwordcards,readingstory

books,listeningtotapesandsoon.Ithinkyou

shouldlearnEnglishbyreadingsomeEnglishstory

books.Ifyoudothis,youwillimproveyourreading

speed....

Yourfriend....

Stcp7l.Fillintheblankswiththewordsinthebox.自我檢測學習本單元后的駕馭狀況，學生是否已駕馭本單

Sc!f-checpracticedeveloprememberprepare重點詞匯的運用，重點句型的表達元重點詞匯、句型的

k(7takenotesuntilworryabouteverything【提示：此處課堂上老師“J讓學牛以應用。

DEmins)

Areyoustressedouteachtimeyouhaveatest?You

LC7用優教同步學習卡進行搶答

don'thavetobeifyou__________smartstudy

4依據結果反饋，進行精準教學，】

skills.Rememberto___________inclassand

評

reviewthemonyourownorwithfriendsafterclass.

價

Then__________whatyoulearnedbydoing

學

exercises.Trytostudyand_________information

生

bitbybitinsteadofwaiting________thelast

學iniiiulc(ustudy___________a(unuu.Ifyuu

習__________wellforatest,thenthere'snothingto

!

Answers:develop,takenotes,practice,remember,

until,everything,prepare,worryabout

2.Numberthesesentencesinordertomakea

conversation.

What'sthematter?

_____Well,Ipracticemylisteningbylisteningto

thetapeoverandoveragainuntilIcanunderstand

everything.

_____Soyouwantlopracticeyourlistening?

_____Hi,Jake.Ineedyourhelp.

_____Uh-huh.Doyouhaveanyadvice?

_____OK,Plltrythat.

_____Ihavealisteningtestnextweek.

Answers:2641573

3.Giveadvicelothesepeople.

1)Janeisaveryslowreader.

Sheshouldimproveherreadingspeed_________.

2)LiMingwantstoimprovehislistening.

Hecnnklpracticehislistening_______.

3)Meipingdoesn'tknowmanyEnglishwords.

Shecouldlearnmorewords_________.

Trytodrawamindmap.培育學生學會總結歸納并形成推斷通過思維導圖形式能

的思維品質，培育學生們小組合作意讓大多數學生清楚回

moreactive1connectwith識，學會向別人求助，取長補短，養顧本堂課的課脈結

Step8__AT^_成一種良好的學習習慣。