幼兒園小班《風箏》教案幼兒園小班《風箏》教案「篇一」活動目標：1.認識數字2.學習排除干擾根據顏色尋找一定的路徑，發展觀察力。3.培養良好的學習和操作習慣?；顒訙蕚洌?.數字四的字卡一張。2.一張掛圖：廣場背景、四朵小花、四個小朋友、四個風箏(可以和幼兒用書一致)。3.幼兒用書、教學掛圖60-18。活動過程：1.引導幼兒學習收口一致的點數數量為4的物體，并能說出總數教師：春天來了，廣場上種的漂亮的花朵都開放了(出示掛圖)。我們來數一數有幾朵花呢?(老師點，引導幼兒一起導幼兒一起來數。)小朋友們我們一起來數一數，1、2、3、4，我們數到幾了?(4。)對，數到4了，廣場上有4朵花。我們再來數一遍。(引導幼兒再次集體點數并說出總數)哪個小朋友也來數一數呢?(請個別幼兒到黑板前點數，注意要手口一致。)2.引導幼兒認識數字4，初步感知數字4的實際意義1)認識數字4，感知4的外形特征。2)進一步感知數字4的含義，進行手口一致的點數練習。3.引導幼兒排除干擾，根據顏色尋找擬定的路徑1)引導幼兒學習排除干擾，根據顏色尋找一定的路徑。2)幼兒練習，教師巡回指導。幼兒園小班《風箏》教案「篇二」一、活動目標：1、認識小動物并且能說出小動物喜歡吃的食物2、能與小伙伴體驗放風箏的快樂二、活動準備：1、圖片：小黃狗、（肉骨頭）、小貓、（小魚）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風箏、小貓放小魚風箏、小猴放桃子風箏2、塑料袋、毛線若干三、活動過程：（一）出示動物圖片，引題1、提問：①寶寶們看，（出示圖片）誰來了？（小貓）②小貓怎么叫的？（喵~喵~喵~）③小貓最愛吃什么？（出示小魚圖片）④學說：小貓最愛吃小魚2、聽，（教師模仿小狗叫）汪汪汪提問：①誰在叫？（小狗）②小狗最愛吃什么？（出示肉骨頭圖片）③學說：小狗最愛吃肉骨頭3、出示（小猴圖片）提問：①看，這是誰？（小猴子）②小猴最愛吃什么？（出示挑子圖片）③學說：小猴最愛吃挑子（二）根據教師的講述引導幼兒的想象1、今天呀，小貓、小狗、小猴一起來到我們幼兒園玩，它們還帶上了自己喜歡的風箏，你們猜：2、提問①小貓帶來了什么風箏（幼兒隨意說）好，那我們來看看小貓到底帶的是什么風箏?！保ǔ鍪緢D片）原來是小魚風箏呀”。②學說：小貓放的是小魚風箏3、提問①小狗帶來了什么風箏（幼兒隨意說）好，那我們來看看小狗到底帶的是什么風箏。”（出示圖片）原來是肉骨頭風箏呀”。②學說：小狗放的是肉骨頭風箏4、提問①小猴帶來了什么風箏（幼兒隨意說）好，那我們來看看小猴到底帶的是什么風箏?！保ǔ鍪緢D片）原來是桃子風箏呀”。②學說：小猴放的是桃子風箏5、小蜜蜂看到小動物們玩得那么開心，它也來了。6、提問①小蜜蜂怎么來的？（飛來的）那我們一起來學一下它的本領吧（師幼一起模仿）（三）討論1、小動物們都放著自己喜歡的風箏，那你們想不想去放風箏呢？2、你們想放什么風箏？那好吧！今天老師也給小寶寶們準備了風箏，那我們一起去放風箏吧，出發嘍?。ㄋ模┓棚L箏幼兒每人手中各一份教師制作的塑料袋風箏，讓他們體驗放風箏的快樂。幼兒園托班語言教案：水果歌活動目標1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據圖譜學念兒歌。2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚?、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干?；顒舆^程一、出示小老鼠導入“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現在就請它們出來和大家見見面”。1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。5、教師小結：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。二、學念兒歌《水果歌》接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家幫幫忙，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。1、學念蘋果。引導幼兒看圖譜引導幼兒說：什么水果紅紅的？（請幼兒回答，互動）啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。2、學念梨子。3、（幼兒看圖譜教師引導幼兒說：什么水果黃黃的？（啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的”。3、學念葡萄。請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”。6、請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。7、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。三、游戲：水果歌。分角色，聽到相應的角色的幼兒起身應答。四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。附兒歌：水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。幼兒園小班《風箏》教案「篇三」活動背景早晨來園后，佳佳小朋友手舉著裝過點心的塑料袋跑來跑去，班里的調皮鬼妙妙看見了，也急忙從柜子哩拿出一個塑料袋套在頭上當帽子，滔滔看見了，搶過佳佳的塑料袋撫平后當手帕在折……他們的舉動馬上引來了眾多模仿者，不起眼的塑料袋瞬間成了孩子們手里的寶貝。捕捉到這個興趣點后，我們順應孩子的當前需要，自然生成了這個活動?；顒幽繕?、在嘗試將塑料袋變成風箏的過程中提高觀察、模仿能力，探索讓塑料袋飛起來的方法。2、用恰當的語言描述自己喜歡的風箏，體驗自制“風箏”進行游戲的快樂。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養幼兒樂觀開朗的性格。活動準備l、人手一個塑料保鮮袋，雙面膠、剪刀，彩色皺紋紙條若干，不同長短的細線若干。2、放風箏的錄像，音樂磁帶。3、選擇一塊寬敞、平坦的場地，便于游戲時的來回跑動。活動過程一、談話導入1、播放“放風箏”的錄像。他們在做什么?你們誰放過風箏?你放的風箏是什么樣子的?(顏色、形狀、大小)你是怎樣讓風箏飛上天的?(評析：談話內容符合幼兒的生活經驗和興趣。在春天里，已經有許多孩子有過放風箏的經驗。風箏顏色、形狀的豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機，引導他們對風箏的形狀、顏色有初步的了解，將如何讓風箏在天上飛起來并呈現多種姿態，作為活動的切入口，激發了幼兒交流的欲望。)2、請小朋友幫忙滿足塑料袋的“心愿”――飛上天。塑料袋娃娃看見風箏在天上自由自在地飛，可羨慕了！她想和風箏一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天，小朋友快動動腦筋，幫忙想想辦法吧！二、猜想讓塑料袋“飛”的方法1、你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍天呢?(引導想象)2、出示范例，并即興唱兒歌：身上彩帶飄呀飄，五顏六色真漂亮;肚子鼓鼓胖娃娃，還有一條長尾巴。3、請小朋友仔細看一看，塑料袋娃娃哪些地方變了呀?她變成了一只風箏就能飛上天了。(引導幼兒觀察后講述)(評析：活動中教師能以幼兒為主體，尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬松的環境中得到了支持和鼓勵，在與老師、同伴的語言交流中體驗著交往的快樂。通過讓看看、想想、說說等多種形式的活動，滿足孩子的好奇心和求知欲。)教學反思：幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。幼兒園小班《風箏》教案「篇四」一、活動目標：1、感受和體驗故事情節中友好合作的快樂；敢于大膽表達自己意愿。2、理解故事內容，學習一些新詞和短句。3、養成傾聽他人說話的習慣，提高語言表達能力和想象能力。二、活動準備：課件、實物（竹竿、紙、線繩）三、活動過程：1、導入活動出示竹竿、紙、線繩今天老師給你們帶來了幾樣東西，看看是什么？（一一出示）他們可以干什么呢？誰來說說？（個別幼兒簡單說說。）小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？2、講述故事前半段（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎么玩””，依次出示圖片1、2、3）（2）理解故事學習新詞圖一提問：a、小猴是怎么玩竹竿的？b、它很快就怎樣了？圖二提問：a、小熊是怎么玩卷紙的？b、它很快就怎樣了？圖三提問：a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？b、它很快就怎樣了？3、幼兒討論大膽發揮想象（1）到底還能怎么玩呢？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導。（3）個別幼兒代表說說自己的想法。誰來告訴大家，他們還可以怎樣玩？4、講述故事的后半段（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。（2）講故事后半段（出示圖片4、5）5、理解故事后半段。提問：a、猩猩伯伯想了什么辦法？b、小動物們怎樣做的？[學習新詞短句：“劈竹篾”“剪紙”“拴線繩”。]c、風箏飛上天，大家心里怎樣？[學習短句：“大家多快活！”]6、完整欣賞故事7、給故事取名這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？8、體驗友好合作的快樂（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？（2）教師小結：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領大家一起合作做風箏玩，大家多快樂呀！我們也要向他們一樣，大家一起團結合作玩游戲好嗎？9、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲。（1）玩繩子（2）玩拼圖附：故事：小猴有一節竹竿，當槍耍，當馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢？”。小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢？大熊有一大團線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢？大家都問“怎么玩”，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說“咱們一塊兒做風箏好不好？”大家都說好。大家動手作風箏，小候劈竹篾，小熊剪紙，大熊拴線繩。風箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩！幼兒園小班《風箏》教案「篇五」活動目標1．在嘗試將塑料袋變成風箏的過程中提高觀察、模仿能力，探索讓塑料袋飛起來的方法。2．用恰當的語言描述自己喜歡的風箏，體驗自制“風箏”進行游戲的快樂。3．激發幼兒對放風箏活動的興趣。4．鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活?；顒訙蕚鋖、人手一個塑料保鮮袋，雙面膠、剪刀，彩色皺紋紙條若干，不同長短的細線若干。2、放風箏的錄像，音樂磁帶。3、選擇一塊寬敞、平坦的場地，便于游戲時的來回跑動?；顒舆^程一、談話導入1．播放“放風箏”的錄像。他們在做什么?你們誰放過風箏?你放的風箏是什么樣子的？(顏色、形狀、大小)你是怎樣讓風箏飛上天的?(評析：談話內容符合幼兒的生活經驗和興趣。在春天里，已經有許多孩子有過放風箏的經驗。風箏顏色、形狀的豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機，引導他們對風箏的形狀、顏色有初步的了解，將如何讓風箏在天上飛起來并呈現多種姿態，作為活動的切入口，激發了幼兒交流的欲望。)2．請小朋友幫忙滿足塑料袋的“心愿”――飛上天。塑料袋娃娃看見風箏在天上自由自在地飛，可羨慕了！她想和風箏一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天，小朋友快動動腦筋，幫忙想想辦法吧！二、猜想讓塑料袋“飛”的方法1．你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍天呢?(引導想象)2．出示范例，并即興唱兒歌：身上彩帶飄呀飄，五顏六色真漂亮；肚子鼓鼓胖娃娃，還有一條長尾巴。3．請小朋友仔細看一看，塑料袋娃娃哪些地方變了呀?她變成了一只風箏就能飛上天了。(引導幼兒觀察后講述)(評析：活動中教師能以幼兒為主體，尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬松的環境中得到了支持和鼓勵，在與老師、同伴的語言交流中體驗著交往的快樂。通過讓看看、想想、說說等多種形式的活動，滿足孩子的好奇心和求知欲。)三、探索“風箏”的制作法1．粘彩帶。教師示范：剪一條雙面膠粘在塑料袋下面合適的位置，然后將幾根彩色皺紙條粘在雙面膠上，引導幼兒觀察彩帶的顏色和數量：老師粘了幾根彩帶啦？是什么顏色的呢?幼兒操作粘彩帶，教師指導、幫助。2.變胖娃娃。探索學習讓塑料袋鼓起來，變成胖娃娃。誰來試一試?你有什么好辦法?為什么里面的氣很快就逃走了呢?提示要領：裝氣后手要很快抓住袋子的嘴巴。再讓孩子們試一試，體現自主學習。強調難點部分的要領：使袋子的嘴巴張開，上下晃動，l、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！3．長出尾巴。教師操作，幼兒觀察：拿一根細線的一端，在塑料袋擰緊的嘴巴處繞幾圈，然后系牢(繞線并系牢對小班孩子來說有難度，小朋友可以試一試，不行的活由老師幫忙)。(評析：采用自然習得的方法鼓勵幼兒勇敢地試一試，孩子們非常樂意接受這種方式，嘗試起來也信心十足。活動環節過渡自然，突出了重點、難點，給孩子提供了充分學