中班音樂欣賞《加速度圓舞曲》教案?一、教學目標1.認知目標引導幼兒感受《加速度圓舞曲》歡快、活潑的音樂風格，了解圓舞曲的基本節奏特點。2.技能目標通過傾聽、律動、繪畫等活動，培養幼兒的音樂感知能力、節奏感和創造力。3.情感目標激發幼兒對音樂的興趣，讓幼兒在欣賞和表現音樂的過程中體驗快樂，培養積極向上的情感。

二、教學重難點1.教學重點感受音樂的節奏和旋律，引導幼兒用身體動作表現音樂。2.教學難點幫助幼兒理解圓舞曲的節奏特點，并能準確地跟隨音樂進行律動。

三、教學方法1.直觀演示法通過播放音樂視頻、展示相關圖片等方式，讓幼兒直觀地感受音樂的魅力。2.游戲教學法將音樂欣賞與游戲相結合，增加學習的趣味性，讓幼兒在游戲中體驗音樂。3.啟發引導法在教學過程中，通過提問、提示等方式啟發幼兒的思維，引導他們自主感受和表現音樂。

四、教學準備1.經驗準備幼兒已具備一定的音樂感知能力，對簡單的節奏有一定的認識。2.物質準備《加速度圓舞曲》的音樂視頻、CD音頻；與音樂相關的圖片、卡片；自制的圓舞曲節奏圖譜；小樂器（如木魚、沙錘、手鈴等）；彩色紙、畫筆等繪畫工具。

五、教學過程

（一）導入部分（5分鐘）1.播放一段輕快的兒童歌曲《幸福拍手歌》，教師帶領幼兒一起跟隨音樂做簡單的拍手、點頭、跺腳等動作，營造輕松愉快的氛圍。2.提問幼兒："剛才我們聽的這首歌感覺怎么樣？你們開心嗎？那還有沒有其他好聽的、能讓我們開心跳舞的音樂呢？"引發幼兒對音樂的興趣，導入新課。

（二）音樂介紹（3分鐘）1.向幼兒介紹《加速度圓舞曲》："今天老師要帶大家欣賞一首非常特別的音樂，它叫《加速度圓舞曲》。這是一首由外國作曲家創作的曲子，圓舞曲是一種很有特點的音樂形式，它的節奏就像我們跳舞時的步伐一樣，很有規律。"2.簡單描述音樂的風格特點："這首曲子聽起來歡快、活潑，就像是小朋友們在快樂地奔跑、跳舞，充滿了活力。"

（三）初聽音樂（5分鐘）1.播放《加速度圓舞曲》的音樂視頻，讓幼兒安靜地傾聽，同時引導幼兒閉上眼睛，用心感受音樂的整體情緒、速度和節奏。2.聽完音樂后，提問幼兒："聽完這首音樂，你們的心情是怎樣的？是開心、興奮還是其他的感覺？"鼓勵幼兒用自己的語言表達對音樂的初步感受。

（四）分段欣賞（15分鐘）1.再次播放音樂，引導幼兒分段傾聽，并思考每一段音樂的特點。第一段：分析音樂的節奏特點，感受其輕快的旋律，引導幼兒想象自己像小鳥一樣在天空中自由飛翔。提問："這段音樂聽起來是不是很輕快？你們覺得自己在做什么呀？"第二段：注意音樂的節奏變化，感受旋律的起伏，仿佛是在山坡上歡快地奔跑。問幼兒："現在音樂的節奏有沒有變化？感覺像是在什么地方跑呢？"第三段：感受音樂中更加歡快、活潑的部分，好像大家在舉行一場熱鬧的舞會。提問："這段音樂是不是特別熱鬧？你們想不想和小伙伴一起跳舞呀？"2.結合自制的圓舞曲節奏圖譜，幫助幼兒理解圓舞曲的節奏特點。圖譜可以用簡單的圖形和線條表示不同的節奏型，如：強拍：用較大的圓形表示，讓幼兒感受每小節第一拍的重音。弱拍：用較小的圓形表示，引導幼兒體會弱拍的輕巧。節奏組合：將不同的節奏型組合展示，讓幼兒跟隨圖譜拍手、跺腳，感受圓舞曲節奏的規律。3.分段欣賞過程中，教師可以用簡單的語言描述音樂所表達的情景，幫助幼兒更好地理解音樂："第一段音樂就像春天里的小蝴蝶，自由自在地飛舞；第二段音樂像是小朋友們在田野上你追我趕；第三段音樂則是大家一起開心地跳舞，慶祝快樂的時光。"

（五）身體律動（10分鐘）1.引導幼兒根據音樂的節奏和旋律，用身體動作表現音樂。鼓勵幼兒自由創編動作，如拍手、跺腳、點頭、搖頭、扭屁股、轉動身體等。教師可以示范一些與圓舞曲節奏相符的動作，如優雅的旋轉、輕快的跳躍等，引導幼兒模仿。2.讓幼兒跟隨音樂完整地做身體律動，教師在旁邊觀察并給予指導和鼓勵，提醒幼兒注意動作與音樂節奏的配合。3.邀請部分幼兒上臺展示自己的律動動作，其他幼兒認真觀看，并給予掌聲鼓勵。然后大家一起跟著臺上的幼兒再次律動，增強互動性和趣味性。

（六）樂器演奏（10分鐘）1.介紹小樂器（木魚、沙錘、手鈴等），并示范如何使用這些樂器為音樂伴奏。木魚：用木棒敲擊木魚，發出清脆的聲音，可用于表現強拍。沙錘：搖晃沙錘，發出沙沙的聲音，可用于表現弱拍。手鈴：晃動手指，使手鈴發出清脆的響聲，可用于豐富音樂的節奏。2.將幼兒分成若干小組，每組幼兒選擇一種樂器，跟隨音樂為《加速度圓舞曲》進行伴奏。教師引導幼兒注意樂器的節奏與音樂的配合，鼓勵幼兒嘗試不同的節奏型。3.各小組輪流展示樂器演奏，感受不同樂器組合帶來的音樂效果。同時，其他小組的幼兒可以用身體動作跟隨音樂一起律動，共同營造熱鬧的音樂氛圍。

（七）繪畫創作（10分鐘）1.啟發幼兒根據對音樂的感受，用畫筆描繪出音樂中的場景。提問幼兒："聽完這首音樂，你們的腦海中出現了什么樣的畫面？是美麗的花園、熱鬧的游樂場還是其他的地方？"鼓勵幼兒大膽想象，將自己心中的畫面用繪畫的形式表現出來。2.幼兒進行繪畫創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒運用豐富的色彩和獨特的線條來表達自己對音樂的理解。3.繪畫結束后，邀請幼兒分享自己的作品，講述畫面所表達的內容與音樂的關系。其他幼兒認真傾聽，并給予評價和鼓勵，如："你的畫顏色真漂亮，和音樂的感覺很像！""你畫的小朋友跳舞的樣子，讓我感受到了音樂的歡快！"

（八）課堂總結（5分鐘）1.與幼兒一起回顧本節課欣賞的《加速度圓舞曲》，提問幼兒："今天我們欣賞了這首好聽的音樂，你們學到了什么？"引導幼兒回顧音樂的特點、節奏以及自己的表現和感受。2.對幼兒在本節課中的表現給予肯定和表揚，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續感受音樂、熱愛音樂，用不同的方式表達對音樂的理解和喜愛。3.最后，再次播放《加速度圓舞曲》的音樂，幼兒可以自由地隨著音樂做自己喜歡的動作，在輕松愉快的氛圍中結束本節課。

六、教學延伸1.在音樂區投放《加速度圓舞曲》的音樂CD及相關樂器，讓幼兒在自主活動時間繼續欣賞音樂、進行樂器演奏和身體律動。2.鼓勵幼兒回家后與家長一起分享這首音樂，并用自己的方式表現音樂，增進親子間的音樂互動。3.開展音樂主題活動，如舉辦小型音樂會，讓幼兒有機會展示自己在音樂欣賞和表現方面的成果，進一步激發幼兒對音樂的興趣和熱愛。

七、注意事項1.在教學過程中，要關注幼兒的情緒和參與度，及時調整教學方法和節奏，確保每個幼兒都能積極投入到音樂欣賞和活動中。2.引導幼兒用自己的方式感受和表現音