習(xí)作：故事新編習(xí)作內(nèi)容這次習(xí)作是在原有的童話故事的基礎(chǔ)上，重新編一個(gè)故事。要求我們選擇一個(gè)自己熟悉的童話或寓言故事，對(duì)其中的人物形象和故事情節(jié)進(jìn)行改編，從而形成一個(gè)新的故事，以此表達(dá)一種新的思想或主題，反映現(xiàn)實(shí)生活。可以新編《龜兔賽跑》，也可以另選一個(gè)熟悉的故事，如《狐假虎威》《井底之蛙》《狐貍與烏鴉》等，來創(chuàng)編一個(gè)新故事。寫法指導(dǎo)

第一步：審題根據(jù)提示選擇一個(gè)大家都熟悉的故事，發(fā)揮想象，重新改編故事內(nèi)容。

第二步：立意主題積極向上，體現(xiàn)故事中主人公的真善美。第三步：思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)場景設(shè)計(jì)故事情節(jié)怎么寫細(xì)致刻畫形象理清事情發(fā)展順序比如：一座陡峭的大山上站著烏龜和兔子，它們準(zhǔn)備一場扣人心弦的比賽。要一波三折要?jiǎng)?chuàng)新比如：抓住烏龜、兔子的動(dòng)作、語言等進(jìn)行細(xì)致描寫。理一理事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，不可缺少，注意完整全面。寫什么神話故事：女媧補(bǔ)天、嫦娥奔月……寓言故事：坐井觀天、守株待兔……外國童話：灰姑娘、白雪公主……

第四步：方法

1.對(duì)原有故事的情節(jié)進(jìn)行改編，或增加情節(jié)，或改變情節(jié)。2.改變?cè)适碌慕Y(jié)局。習(xí)作范文《坐井觀天》后傳青蛙聽了小鳥的話，很想去看看外面美好的世界，就借著有人來打水的機(jī)會(huì)，跳出了深井。①①題目為“后傳”，開頭承接《坐井觀天》的故事，簡潔自然。忽然，青蛙看見水井旁邊的稻田里，一只又大又肥的青蟲正在吃稻葉，就急忙跳進(jìn)稻田，伸出長長的舌頭準(zhǔn)備吃蟲子。這時(shí)，從它身后傳來一陣尖叫：“不要吃！千萬不要吃這蟲子！”青蛙嚇了一大跳，仔細(xì)一看，原來是一只小螞蟻正在朝它大喊。“這蟲子不能吃，昨天這塊稻田剛被打上農(nóng)藥。”小螞蟻說，“你吃了這蟲子，會(huì)沒命的！”“謝謝你，小螞蟻！”青蛙說，“我不吃蟲子了！”②②通過對(duì)青蛙和小螞蟻的動(dòng)作、語言描寫，表現(xiàn)出稻田被農(nóng)藥污染非常嚴(yán)重。說著，青蛙離開了稻田。青蛙蹦啊蹦，來到了一條小河邊。它覺得口渴，準(zhǔn)備低下頭喝點(diǎn)水。它的嘴巴剛碰到水面，就聽見有個(gè)聲音大喊：“不能喝！這水不能喝！”話音剛落，一只小蜻蜓飛到了青蛙的頭頂。“你沒看到那些漂在水面上的小魚嗎？”蜻蜓傷心地對(duì)青蛙說，“稻田里的水流進(jìn)小河，把小河給污染了。河里的小魚都沒命了，你怎么還敢喝水！”③③再寫河水被污染，對(duì)話描寫生動(dòng)傳神。青蛙聽了，抬頭看了看不再蔚藍(lán)的天空，又看了看漂在水面上的小魚，直接朝深井的方向蹦去。它邊蹦邊想：唉，還是井里的環(huán)境好，什么都沒被污染，我還是回去吧！④④結(jié)尾通過對(duì)青蛙神態(tài)、動(dòng)作和心理的描寫，凸顯了環(huán)境保護(hù)的主題，引人深思。

總評(píng)：跳出深井的青蛙，不僅沒有感受到井外世界的美好，反而接連遭受到驚嚇。文章通過這種錯(cuò)位的反差，巧妙地反映出環(huán)境污染的現(xiàn)實(shí)問題，引人深思。故事新編第一課時(shí)第二課時(shí)

大家好啊，你認(rèn)識(shí)我們嗎？我們就是《龜兔賽跑》里的主人公。不用說，我就是那只兔子。唉，故事里，我因?yàn)檩p敵、驕傲自大，輸了。如果

能再來一次……

再來一次？我猜結(jié)局肯定還一樣！

那可不一定，不信就讓同學(xué)們來寫一寫吧！你一定知道《龜兔賽跑》的故事吧？如果讓你重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事，你會(huì)怎么編呢？審題指導(dǎo)重新編——想象一個(gè)和原來不同的故事。第一課時(shí)可以新編《龜兔賽跑》，也可以另選一個(gè)熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井觀天》《狐貍和烏鴉》，創(chuàng)編新故事。習(xí)作內(nèi)容新編《龜兔賽跑》或選擇熟悉的故事創(chuàng)編一個(gè)新故事。編童話故事的記敘文想一想：什么是故事新編？

故事新編，是我們通過自己豐富的想象力，對(duì)已有的故事進(jìn)行重新編創(chuàng)。故事新編決不等同于胡編亂造，缺少事實(shí)依據(jù)的想象，是不合理的。我們一起來看看如何新編《龜兔賽跑》的故事吧。故事本來是什么樣的？

從前，有一只烏龜和一只兔子在互相爭辯誰跑得快。于是他們決定進(jìn)行一場比賽一決高下。兔子帶頭沖出，它奔馳了一會(huì)兒，就已遙遙領(lǐng)先。它心想:早著呢，還可以在樹下歇一會(huì)兒，放松一下，然后再跑。兔子就在樹下坐下，不一會(huì)兒就睡著了。而笨手慢腳的烏龜則一路不停地爬呀爬，不一會(huì)兒到了終點(diǎn)，成為貨真價(jià)實(shí)的冠軍。等兔子一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)它輸了。先定結(jié)局⊙烏龜和兔子都贏了。⊙烏龜和兔子都沒能贏。⊙兔子贏了。⊙烏龜又贏了。會(huì)有哪些新的情節(jié)？情節(jié)不同結(jié)局不同根據(jù)新的結(jié)局編情節(jié)⊙河流擋道撞上樹樁掉進(jìn)陷阱（路遇不測）⊙跑反方向這回比誰跑得慢⊙路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜（遇到誘惑）假如我們選“烏龜又贏了”這個(gè)結(jié)局，可以想象新的故事情節(jié)，如：⊙新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下⊙借助滑板利用寶葫蘆（借助工具）你覺得應(yīng)該如何編寫這個(gè)新故事呢？巨人外出巨人的花園巨人歸來四季如畫，溫暖樂園寒冬依舊，荒涼孤獨(dú)巨人醒悟拆除圍墻，溫暖樂園回顧課文故事完整：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果等。情節(jié)曲折：巨人外出時(shí)四季如畫，巨人歸來時(shí)寒冬依舊，巨人醒悟后又變成了溫暖的樂園。仿照課文，請(qǐng)你大概寫一寫《新編龜兔賽跑》中故事發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物，故事發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。

時(shí)間：三年后

地點(diǎn)：賽場上

人物：兔子、烏龜、其他小動(dòng)物

起因：兔子想要和烏龜再次比賽

經(jīng)過：兔子路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜，沒有忍住誘惑，在路邊大吃特吃起來，耽誤了時(shí)間結(jié)果：烏龜又贏了想一想：怎樣才能把這個(gè)故事寫得生動(dòng)、形象呢？“我不懂為什么春天來得這樣遲，”巨人坐在窗前，往著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)兒變好。”《巨人的花園》是怎樣把故事寫得生動(dòng)形象的呢？語言描寫動(dòng)作描寫巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放在樹枝上。她的皮膚光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。外貌描寫、比喻《海的女兒》是怎樣把故事寫得生動(dòng)形象的呢？

樹上的果子亮得像黃金，花朵開得像燃燒著的火，枝干和葉子在不停地?fù)u動(dòng)。環(huán)境描寫、比喻比喻擬人語言描寫動(dòng)作描寫把故事寫得生動(dòng)形象外貌描寫描寫方法修辭手法…………環(huán)境描寫除了《龜兔賽跑》，還有很多故事可以重新編一編，比如《狐假虎威》《坐井觀天》《狐貍和烏鴉》等。一起來試試吧！故事本來是什么樣的？故事還可能是怎樣的？狐假虎威如果青蛙從井底出來會(huì)發(fā)生什么樣的故事？坐井觀天烏鴉如果不聽信狐貍的贊美，會(huì)發(fā)生什么故事呢？烏鴉和狐貍寫作提綱你想對(duì)哪個(gè)故事進(jìn)行新編呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.要對(duì)哪個(gè)故事進(jìn)行新編？2.故事的起因是什么?3.故事的經(jīng)過是怎樣的？4.故事的結(jié)局是怎樣的？習(xí)作提綱要求《》新編故事的起因?yàn)觚斢众A了故事的經(jīng)過故事的結(jié)局兔子不服，送挑戰(zhàn)書烏龜想辦法，一招致勝烏龜又贏了兔子下決心要贏烏龜故事的起因新《坐井觀天》故事的經(jīng)過故事的結(jié)局一只往東一只往西一只來到環(huán)境污染的城市兩只青蛙跳出井口兩只青蛙選擇在鄉(xiāng)村定居另一只來到美麗的鄉(xiāng)村故事的起因《烏鴉喝水》故事新編故事的經(jīng)過故事的結(jié)局老方法沒喝到水小猴子幫忙喝到了水烏鴉與小猴子對(duì)話明白道理烏鴉再次找水喝快快寫起來吧！寫好之后，和同桌交換一下，看看誰寫的最好。烏龜又贏了

三年前，烏龜和兔子賽跑，兔子輸?shù)煤軕K，所以名聲大敗。三年后，兔子決心比賽時(shí)不再睡覺了，兔子認(rèn)為如果這樣，烏龜就會(huì)必輸無疑了。開門見山，寫出兔子的決心，也交代了前面的故事。

例文賞析第二課時(shí)這天，烏龜收到了兔子送來的挑戰(zhàn)書，就慌了神：我上一次贏了它也只是僥幸勝了一場比賽，這次兔子還動(dòng)真格了，我可怎么辦呀？為此，烏龜急得像熱鍋上的螞蟻，每天都在家里苦思冥想，突然，它靈機(jī)一動(dòng)，想：兔子雖然跑得快，體力充沛，但是，它卻是個(gè)十足的大呆瓜！如果我利用

心理描寫，為后文故事的發(fā)展作鋪墊。

“武器”，它也不知道啊！于是，烏龜就到市場買了一雙溜冰鞋，在家里靜靜地等待著比賽的到來。比賽的日子到了，兔子和烏龜都早早地來到了比賽場地，做好了比賽的準(zhǔn)備，站在起跑線上嚴(yán)陣以待。

發(fā)揮想象力。

觀眾席上的觀眾更是呼聲如潮，特別是兔子家族，因?yàn)樯洗瓮米拥膽K敗對(duì)它們打擊很大，所以它們一定要為兔子加油，讓兔子為家族爭光。

這時(shí)，裁判獅子大王“砰”地一聲槍響，比賽開始了，兔子鼓足了勁往前跑，而烏龜則利用溜冰鞋，在跑道上飛快地滑行。漸漸地，烏龜開始領(lǐng)先兔子……

側(cè)面描寫，突出龜兔賽跑的影響力。動(dòng)作描寫、語言描寫生動(dòng)有趣。終于，烏龜沖過了終點(diǎn)，而兔子卻昏倒了，當(dāng)它醒來時(shí)，哭著說：“為什么烏龜又贏了……”更多例文一更多例文二1.故事完整開頭先交代龜兔第二次賽跑的起因，接著詳細(xì)敘述了比賽的過程，最后寫出了比賽的結(jié)果。故事很完整。2.情節(jié)曲折故事的情節(jié)一波三折：兔子決心不再睡覺-烏龜慌了神-烏龜買“武器”-兔子領(lǐng)先-烏龜用溜冰鞋最終勝利。讀來非常有趣。3.生動(dòng)形象故事對(duì)烏龜和兔子進(jìn)行了心理描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫等，使它們的形象栩栩如生。【優(yōu)點(diǎn)借鑒】下面請(qǐng)和同桌交換作文，根據(jù)“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。

要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：圍繞童話故事進(jìn)行新編。故事情節(jié)完整。情節(jié)曲折，有趣味。故事講述生動(dòng)形象。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)故事構(gòu)思：情節(jié)一：過森林，打成平手。情節(jié)二：過大河，烏龜贏，兔子差點(diǎn)淹死。情節(jié)三：過大陸，兔子贏，烏龜差點(diǎn)累死。結(jié)局：兔子取得勝利。問題分析這個(gè)故事只是豐富了原故事的情節(jié)內(nèi)容，整體內(nèi)容和原故事相同，未能體現(xiàn)改編情節(jié)。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的故事構(gòu)思，讀一讀，看看有什么問題嗎？情節(jié)一：過森林，打成平手。情節(jié)二：過大河，烏龜幫助兔子過河。情節(jié)三：過大陸，兔子幫助烏龜加速。結(jié)局：同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，都贏得掌聲。評(píng)改后新構(gòu)思突出“發(fā)揮特長，相互幫助”的主題，立意較高。評(píng)改范例這是修改后的故事構(gòu)思，和原構(gòu)思對(duì)比一下，說說為什么這么修改。技巧總結(jié)要選擇貼近生活經(jīng)驗(yàn)的童話，便于改編。可以加入現(xiàn)代元素，讓故事更有趣。可以改變?cè)兄黝}，用老故事表現(xiàn)新主題。故事情節(jié)要詳細(xì)，體現(xiàn)趣味性和主題。新《坐井觀天》

井底的兩只青蛙，自從聽小鳥說天很大后就想出去看看。一天，兩只青蛙趁著下雨，井水暴漲，就從井里跳了出來，它們望著那一片一望無際的稻田，不由得感嘆道：“外面的世界真寬廣啊！”于是

開頭承接原故事結(jié)尾，自然引出新故事。它們一只向東走，一只向西走。并相約，一年后見面。

先來說這只向東走的小青蛙的經(jīng)歷吧！它向東走了很長一段路，來到了一座繁華的城市。那里有它從沒吃過的山珍海味，鱗次櫛比的大廈，熱鬧的街市……只是那里的污染太嚴(yán)重了。天空總是灰蒙蒙的，河水也被附近的工廠排出的工業(yè)廢水染得五顏六色，好像一個(gè)巨大的調(diào)色盤。有一次它還不慎掉了進(jìn)去，差點(diǎn)兒丟了小命。所以，它只在那座城市待了半年就又回到了井邊。

而那只向西走的小青蛙經(jīng)歷了一個(gè)月的辛苦跋涉，來到了一座寧靜的

用比喻的修辭手法，把污染的河流比喻成巨大的調(diào)色盤，形象地寫出了污染的嚴(yán)重。

小村落，那里水草豐美，空氣清新。雖然沒有向東走的那只小青蛙能吃到的美味，可這里沒有污染，天永遠(yuǎn)是藍(lán)的。它還和那里的小魚、小蝦、螃蟹成了好朋友，它還和人類交上了朋友，幫他們捉害蟲，被稱為“莊稼衛(wèi)士”呢！

用擬人的修辭手法，寫出了去小村落的小青蛙的快樂生活。

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，向西走的那只小青蛙戀戀不舍地向人類告別，來到井邊，看到了去了城市的那只青蛙。自從它掉入了被污染的水中后，皮膚竟慢慢變成了紅色。它一見去了西邊的小青蛙，就訴苦道：“城市污染太嚴(yán)重，我都變異了！”去了村莊的小青蛙聽了，語言描寫，使兩只小青蛙的形象活靈活現(xiàn)。立即說：“我那里雖然沒有你吃過的好東西，但是沒有污染，我在那還安了家，你和我去那生活吧！”于是，它們一起來到了那個(gè)寧靜的小村莊。從此以后，它們就一直生活在那小村莊里，再也沒有踏進(jìn)城市半步。

自然結(jié)尾，故事完整。

點(diǎn)評(píng)：

本文是一篇童話故事。小作者通過展開豐富合理的想象，具體記敘了井底的兩只小青蛙走出井底的見聞和感受，巧妙地揭示了城市環(huán)境污染問題。構(gòu)思新穎，中心明確。是一篇難得的佳作。

自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后，這個(gè)方法很快就傳開了。森林國王聽到消息，還特意授予了烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱號(hào)呢。

《烏鴉喝水》新編開頭概括原故事的主要內(nèi)容，引出新故事。

一次，烏鴉