幼兒園大班音樂游戲活動《公主的舞會》教案?一、活動目標1.感受音樂的節奏和旋律，能根據音樂的變化做出相應的動作反應。2.通過參與音樂游戲，培養幼兒的節奏感、創造力和合作能力。3.體驗音樂游戲的樂趣，激發幼兒對音樂活動的興趣，增強自信心。

二、活動準備1.經驗準備幼兒已具備一定的音樂感知能力，熟悉一些簡單的節奏型。幼兒對公主、舞會等元素有一定的認知和興趣。2.物質準備音樂《公主的舞會》，包含歡快的前奏、不同節奏的主體音樂以及結束時的舒緩音樂。制作精美的公主皇冠、王子頭飾若干，用于幼兒扮演角色。彩色的綢帶、紗巾等道具若干，供幼兒在舞蹈中使用。布置舞會場景，如在教室的地面上貼上彩色的圓形貼紙代表舞池，四周擺放一些鮮花、氣球等裝飾物品。

三、活動過程

（一）導入部分（3分鐘）1.教師頭戴公主皇冠，穿著漂亮的裙子走進教室，引起幼兒的注意。師："小朋友們，今天老師變成了美麗的公主，你們猜猜我要去做什么呀？"鼓勵幼兒積極回答，引導幼兒說出"去參加舞會"。2.播放一段歡快的舞會音樂前奏，同時展示舞會場景的圖片，創設舞會氛圍。師："聽，舞會的音樂響起來啦，讓我們一起去看看熱鬧的舞會吧！"

（二）感知音樂（5分鐘）1.完整播放音樂《公主的舞會》，讓幼兒安靜傾聽，感受音樂的整體情緒和節奏特點。音樂播放結束后，提問幼兒："聽完這首音樂，你們的心情是怎么樣的？"引導幼兒用詞語描述，如歡快、活潑、開心等。2.再次播放音樂，教師引導幼兒跟隨音樂的節奏輕輕晃動身體，感受音樂的節拍。師："我們跟著音樂的節奏一起動一動，就像在舞池里跳舞一樣。"鼓勵幼兒自由發揮，用自己喜歡的方式表現音樂的節奏。

（三）分段欣賞與動作創編（15分鐘）1.前奏部分（2分鐘）再次播放音樂前奏，引導幼兒傾聽并感受這段音樂的節奏特點，如節奏明快、速度稍快。師："這段音樂聽起來很歡快，好像公主馬上要走進舞池啦，我們可以用什么樣的動作來表現呢？"鼓勵幼兒創編簡單的動作，如點頭、拍手、輕快地走步等，教師給予肯定和指導。2.主體音樂部分（10分鐘）播放主體音樂，引導幼兒仔細傾聽音樂的節奏變化，感受不同節奏型所帶來的不同韻律。教師將主體音樂分成幾個小段，分別引導幼兒欣賞并創編動作。第一段：節奏稍快，旋律活潑。師："這段音樂節奏很快，我們可以想象自己像公主和王子一樣，快速地在舞池里旋轉、跳躍，大家試試看。"鼓勵幼兒發揮想象，創編出各種不同的舞蹈動作，如旋轉、踢腿、擺手等。教師觀察幼兒的表現，及時給予鼓勵和引導，提醒幼兒注意動作與音樂節奏的匹配。第二段：節奏逐漸變慢，出現一些停頓。師："現在音樂節奏變慢了，就像公主和王子在舞池中優雅地漫步，我們可以怎么做呢？"引導幼兒創編出緩慢、優雅的動作，如輕輕擺動身體、緩慢地走步、優雅地轉身等。教師幫助幼兒進一步完善動作，使其更加優美、富有表現力。第三段：節奏又變快，且有一些重復的節奏型。師："這段音樂節奏又變快啦，而且有一些有趣的重復節奏，我們一起聽聽，想想怎么用動作表現。"鼓勵幼兒根據音樂的特點，創編出富有變化且與節奏相契合的動作。例如，當出現重復節奏時，可以用相同的動作反復表現，同時加入一些新的動作變化，使舞蹈更加豐富多樣。教師引導幼兒相互學習和借鑒，共同提高動作創編能力。3.每段音樂欣賞和動作創編結束后，邀請部分幼兒上臺展示自己創編的動作，其他幼兒進行欣賞和模仿。師："哪位小公主或小王子愿意來臺上展示一下自己的舞蹈動作呀？"對上臺展示的幼兒給予表揚和鼓勵，如"你跳得真棒，動作很優美，和音樂配合得也很好！"同時，引導其他幼兒認真觀察并模仿，進一步感受音樂與動作的融合。

（四）游戲環節：公主和王子的舞會（15分鐘）1.教師介紹游戲規則師："現在我們要一起玩一個公主和王子的舞會游戲。小朋友們可以選擇戴上公主皇冠或王子頭飾，扮演公主和王子。當音樂響起時，大家要根據之前創編的動作在舞池里跳舞。在跳舞的過程中，要注意聽音樂的節奏變化，做出相應的動作哦。音樂停止時，大家要馬上找一個舞伴面對面站好。"教師邀請兩名幼兒進行示范，展示游戲的玩法和規則，確保幼兒都能理解。2.幼兒選擇角色和道具，開始游戲播放音樂《公主的舞會》，幼兒自由選擇公主皇冠或王子頭飾，佩戴好后進入"舞池"（即教室地面上貼有圓形貼紙的區域）開始跳舞。教師在幼兒游戲過程中巡回觀察，鼓勵幼兒大膽表現，提醒幼兒注意動作與音樂節奏的配合，及時給予指導和幫助。例如，當幼兒的動作與音樂節奏不一致時，教師可以輕聲提示："注意聽音樂的節奏哦，慢一點/快一點。"當幼兒表現出色時，教師給予肯定和表揚："你跳得太好啦，像真正的公主/王子一樣！"3.音樂停止時，教師發出指令："找舞伴！"幼兒迅速找一個舞伴面對面站好。教師引導幼兒兩兩一組，進行簡單的互動動作，如握手、鞠躬等，培養幼兒的社交能力和合作意識。師："現在請公主和王子們互相握握手，有禮貌地鞠躬，打個招呼吧。"4.再次播放音樂，幼兒繼續跳舞，重復游戲過程23次。在每次音樂停止找舞伴后，教師可以引導幼兒嘗試不同的互動方式，如擁抱、交換舞伴等，增加游戲的趣味性和多樣性。

（五）結束部分（2分鐘）1.播放音樂的結束部分，音樂逐漸舒緩。師："舞會結束啦，讓我們一起隨著輕柔的音樂放松一下吧。"引導幼兒隨著音樂的節奏輕輕擺動身體，做一些舒緩的動作，如深呼吸、伸展四肢等，感受音樂由歡快到舒緩的變化。2.教師對本次活動進行總結師："今天我們一起參加了公主的舞會，大家都表現得太棒啦！我們跟著音樂的節奏創編了好多好看的動作，還一起開心地跳舞、做游戲。希望小朋友們以后能繼續喜歡音樂，用更多的動作來表現好聽的音樂。"3.鼓勵幼兒有序地收拾頭飾和道具，整理活動場地。

四、活動延伸1.在音樂區投放《公主的舞會》音樂以及各種舞蹈道具，如彩帶、手鈴等，讓幼兒在自主活動時間繼續進行舞蹈表演和音樂游戲，進一步鞏固對音樂節奏的感知和動作創編能力。2.引導幼兒回家后，和家長一起分享在幼兒園參加舞會的快樂經歷，并邀請家長和幼兒一起根據這首音樂創編新的舞蹈動作，增進親子關系，同時拓展幼兒的音樂創造力。3.組織開展班級音樂表演活動，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的音樂，自主創編舞蹈和動作，進行舞臺表演，為幼兒提供更多展示自我的機會，增強幼兒的自信心和表現力。

五、注意事項1.在活動過程中，要關注幼兒的情緒和身體狀況，確保幼兒在輕松愉快的氛圍中參與活動。如果有幼兒出現疲勞或不適，及時給予休息和照顧。2.強調游戲規則時，要確保幼兒