初一籃球課時教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠了解籃球運動的基本知識，包括籃球的起源、發(fā)展、基本規(guī)則等。學生初步掌握籃球的基本技術(shù)，如原地高運球、原地低運球、雙手胸前傳接球、行進間直線運球等，80%的學生能夠較為熟練地運用這些技術(shù)進行簡單的組合練習。學生了解籃球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)配合，如傳切配合、掩護配合等，并能在實踐中嘗試運用。2.過程與方法目標通過籃球技術(shù)的學習和練習，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、節(jié)奏感和力量等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。通過籃球比賽和游戲活動，培養(yǎng)學生的團隊意識、競爭意識和拼搏精神，提高學生的心理素質(zhì)。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對籃球運動的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的意識和習慣。培養(yǎng)學生的自信心和勇于挑戰(zhàn)自我的精神，在籃球活動中體驗成功的喜悅。通過團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，促進學生之間的交流與合作。

二、教學重難點1.教學重點籃球基本技術(shù)的動作要領(lǐng)和規(guī)范，如高運球時球反彈的高度在腰、胸之間叫合適，低運球時球反彈的高度在膝關(guān)節(jié)以下；雙手胸前傳接球時，雙手手指自然分開，拇指相對成"八"字形，傳球時兩臂前伸，手腕用力撥球等。籃球比賽基本戰(zhàn)術(shù)配合的方法和時機，如傳切配合中，切入隊員要根據(jù)同伴的傳球方向和防守隊員的位置，迅速起動，擺脫防守，切入籃下接球投籃；掩護配合中，掩護隊員要合理選擇掩護位置和時機，給同伴創(chuàng)造進攻機會。2.教學難點控制運球的力量和節(jié)奏，根據(jù)場上情況合理調(diào)整運球的高度和速度，做到人球合一。提高傳接球的準確性和隱蔽性，特別是在有防守隊員干擾的情況下，能夠及時、準確地將球傳給同伴。在比賽中靈活運用戰(zhàn)術(shù)配合，根據(jù)場上形勢及時做出正確的判斷和決策，與同伴默契配合。

三、教學方法1.講解示范法通過簡潔明了的語言講解和準確規(guī)范的動作示范，讓學生直觀地了解籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的動作要領(lǐng)和方法。講解時要突出重點、難點，語言生動形象，易于學生理解；示范時要注意示范的位置、角度和速度，讓學生能夠清楚地看到動作的全過程。2.分解練習法將復(fù)雜的籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合分解成若干個簡單的動作環(huán)節(jié)，讓學生逐步進行練習，降低學習難度，提高學習效果。例如，在學習雙手胸前傳接球時，可以先進行原地的雙手持球姿勢練習，再進行傳球動作練習，最后進行傳接球的連貫練習。3.游戲競賽法通過組織各種籃球游戲和競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。例如，組織運球接力比賽、投籃比賽、籃球?qū)官惖?，讓學生在游戲和競賽中體驗籃球運動的樂趣，提高學生的運動能力和團隊協(xié)作能力。4.糾正錯誤法在學生練習過程中，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題和錯誤動作，通過個別指導(dǎo)、集體糾正等方式，幫助學生及時糾正錯誤，掌握正確的技術(shù)動作。糾正錯誤時要耐心細致，分析錯誤原因，提出針對性的改進方法，讓學生能夠真正理解和掌握正確的技術(shù)動作。

四、教學過程

（一）開始部分（3分鐘）1.課堂常規(guī)集合整隊，檢查人數(shù)。師生問好，宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標。安排見習生。2.導(dǎo)入通過播放一段精彩的籃球比賽視頻，吸引學生的注意力，激發(fā)學生對籃球運動的興趣，從而導(dǎo)入本節(jié)課的教學。

（二）準備部分（7分鐘）1.慢跑熱身圍繞籃球場慢跑2圈，速度適中，保持隊伍整齊，讓學生身體各部位得到充分活動，為后續(xù)的教學做好準備。2.關(guān)節(jié)活動操頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關(guān)節(jié)運動、手腕踝關(guān)節(jié)運動，每個動作做4個八拍，活動全身關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷。3.專項準備活動原地高運球練習：學生每人一球，進行原地高運球練習，要求運球時球反彈的高度在腰、胸之間，抬頭看前方，手臂自然擺動，做2分鐘。原地低運球練習：學生每人一球，進行原地低運球練習，要求運球時球反彈的高度在膝關(guān)節(jié)以下，身體重心降低，用手指和手腕控制球的落點，做2分鐘。

（三）基本部分（25分鐘）1.籃球基本知識講解（3分鐘）籃球的起源：介紹籃球運動起源于1891年，由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會訓練學校體育教師詹姆士·奈史密斯博士發(fā)明?；@球的發(fā)展：講述籃球運動從最初的簡單規(guī)則和玩法，逐漸發(fā)展成為全球最受歡迎的體育運動之一的歷程。籃球的基本規(guī)則：講解籃球比賽中的一些基本規(guī)則，如比賽時間、得分方式、違例和犯規(guī)等，讓學生對籃球比賽有初步的了解。2.籃球基本技術(shù)教學（17分鐘）原地高運球動作要領(lǐng)：雙腳分開，略寬于肩，兩膝微屈，身體重心降低。眼睛平視前方，用手指和指根部位觸球，掌心空出。運球時，上臂自然下垂，手腕用力，手指向下拍按球，球反彈的高度在腰、胸之間。教師示范：教師進行原地高運球的完整示范，讓學生仔細觀察動作要領(lǐng)。學生練習：學生每人一球，進行原地高運球練習，教師巡回指導(dǎo)，糾正學生的錯誤動作。重點強調(diào)運球時的手指觸球部位和手腕用力方法。練習時間：5分鐘原地低運球動作要領(lǐng)：雙腳分開，屈膝降低重心，上體前傾，抬頭看前方。用手指和指根部位短促地按拍球，球反彈的高度在膝關(guān)節(jié)以下，控制好球的落點和反彈高度。教師示范：教師進行原地低運球的完整示范，讓學生對比高運球和低運球的動作區(qū)別。學生練習：學生每人一球，進行原地低運球練習，教師巡回指導(dǎo)，重點糾正學生運球時身體重心過高、手指按拍球部位不準確等問題。練習時間：5分鐘雙手胸前傳接球動作要領(lǐng)：雙手持球，手指自然分開，拇指相對成"八"字形，掌心空出。兩肘自然彎曲于體側(cè)，將球置于胸前。傳球時，后腳蹬地，身體重心向前移動，兩臂前伸，手腕用力撥球，將球傳出。接球時，兩臂伸出迎球，手指自然分開，當手指觸球時，手臂順勢后引緩沖來球的力量。教師示范：教師進行雙手胸前傳接球的完整示范，包括傳球和接球的動作。學生練習：兩人一組，相距45米，進行雙手胸前傳接球練習。一人傳球，一人接球，然后交換。教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)傳球的準確性和接球的緩沖動作。練習時間：5分鐘行進間直線運球動作要領(lǐng)：在高運球的基礎(chǔ)上，加快運球速度，當球反彈的高度在腰、胸之間時，按拍球的后上方，同時，身體向前移動，眼睛平視前方，手、腳、身體協(xié)調(diào)配合。教師示范：教師進行行進間直線運球的示范，邊示范邊講解動作要領(lǐng)。學生練習：學生每人一球，在籃球場的端線處開始，進行行進間直線運球練習，運球至對面端線后返回，教師在學生練習過程中，提醒學生注意控制運球速度和身體姿勢。練習時間：2分鐘3.籃球基本戰(zhàn)術(shù)配合教學（5分鐘）傳切配合配合方法：進攻隊員之間利用傳球和切入技術(shù)組成的簡單配合。例如，持球隊員將球傳給同伴后，立即擺脫防守，向籃下切入，接同伴的回傳球投籃。教師講解示范：教師通過講解和示范，向?qū)W生展示傳切配合的方法和時機。學生練習：兩人一組，一人傳球，一人切入，進行傳切配合練習。練習過程中，教師強調(diào)切入隊員要注意觀察防守隊員的位置，及時起動切入；傳球隊員要把握好傳球的時機和力度，做到準確無誤。練習時間：3分鐘掩護配合配合方法：進攻隊員用身體擋住防守隊員的移動路線，使同伴借以擺脫防守的一種配合方法。例如，無球掩護時，掩護隊員跑到同伴的防守者身前，雙腳開立，兩膝微屈，上體稍前傾，用身體擋住防守者的移動路線，同伴借機擺脫防守接球進攻。教師講解示范：教師詳細講解掩護配合的動作要領(lǐng)和配合時機，并進行示范。學生練習：兩人一組，進行掩護配合練習。一人做掩護，一人利用掩護切入，然后交換。教師提醒學生注意掩護的位置和時機，以及切入隊員的速度和方向。練習時間：2分鐘

（四）游戲競賽部分（15分鐘）1.運球接力比賽游戲方法：將學生分成四組，每組人數(shù)相等。每組學生在籃球場的一端站成一列縱隊，第一名學生手持籃球，聽到口令后，快速運球至籃球場另一端的標志點，繞過標志點后運球返回，將球交給下一名學生，依次進行，最先完成的組獲勝。游戲規(guī)則：運球過程中，必須按規(guī)定的路線運球，不得走步或違例。交接球時，必須在指定的區(qū)域內(nèi)進行，不得拋球或傳球交接。如有犯規(guī)行為，將在該組的總時間上加罰5秒鐘。組織教學：教師講解游戲規(guī)則和方法后，組織學生進行比賽。比賽過程中，教師為學生加油助威，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊精神。游戲時間：8分鐘2.籃球?qū)官惐荣惙椒ǎ簩W生分成兩隊，每隊人數(shù)相等。比賽采用半場人盯人防守，按照籃球比賽的規(guī)則進行比賽，比賽時間為10分鐘，上下半場各5分鐘，中場休息2分鐘。比賽規(guī)則：嚴格遵守籃球比賽的規(guī)則，如違例、犯規(guī)等。進攻隊員不得帶球走步、二次運球等。防守隊員不得拉人、推人、打手等犯規(guī)動作。組織教學：教師擔任裁判，組織兩隊學生進行比賽。比賽過程中，教師要及時吹罰犯規(guī)和違例，保證比賽的公平公正。同時，鼓勵學生積極參與比賽，發(fā)揮自己的水平，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競爭意識。比賽時間：7分鐘

（五）結(jié)束部分（5分鐘）1.放松活動帶領(lǐng)學生進行放松拉伸活動，如深呼吸、手臂拉伸、腿部拉伸等，每個動作做2個八拍，幫助學生放松身體肌肉，緩解運動疲勞。2.課堂小結(jié)對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結(jié)，回顧籃球基本知識、基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)配合的重點和難點，強調(diào)學生在練習過程中存在的問題和不足之處，鼓勵學生在課后繼續(xù)加強練習。對學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進行評價，表揚學生的優(yōu)點和進步，同時指出存在的問題和改進的方向，激發(fā)學生的學習積極性和自信心。3.布置作業(yè)要求學生課后復(fù)習本節(jié)課所學的籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合，每個技術(shù)動作練習10分鐘。讓學生嘗試自己組織兩人或三人的籃球小比賽，運用所學的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合進行對抗。4.宣布下課師生再見，收拾器材。

五、教學預(yù)計1.預(yù)計大部分學生能夠掌握籃球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合，達到教學目標。2.預(yù)計本節(jié)課學生的運動強度適中，練習密度為40%50%，平均心率為120130次/分鐘。3.可能出現(xiàn)的問題及解決措施部分學生在運球時控制不好球的落點和反彈高度，主要原因是手指和手腕的用力方法不正確。解決措施是加強對學生手指和手腕用力方法的指導(dǎo)，通過分解練習和針對性的糾正，讓學生逐漸掌握正確的運球技巧。部分學生在傳接球時準確性不高，主要是因為對傳接球的動作要領(lǐng)掌握不熟練。解決措施是增加傳接球的練習次數(shù)，強調(diào)動作的規(guī)范性和準確性，讓學生在反復(fù)練習中提高傳接球的能力。在籃球?qū)官愔?，可能會出現(xiàn)個別學生過于緊張，不能充分發(fā)揮自己水平的情況。解決措施是在比賽前給予學生心理輔導(dǎo)，鼓勵學生放松心態(tài)，勇于發(fā)揮；比賽過程中，及時給予學生肯定和鼓勵，增強學生的自信心。

六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對籃球運動的興趣得到了充分激發(fā)，大部分學生能夠積極參與到教學活動中來，較好地掌握了籃球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合。在教學過程中，采用了多種教學方法和手段，如講解示范法、分解練習法、游戲競賽法