人教版小學語文第二冊夏夜多美集體備課兩課時教案?一、教材分析《夏夜多美》是一篇富有童趣的童話故事。講述了在一個夏天的夜晚，一只小螞蟻不小心掉進池塘，睡蓮、蜻蜓、螢火蟲等小動物們齊心協力幫助小螞蟻回到家的故事。文章語言優美，充滿詩意，展現了夏夜的美景和小動物們之間真摯的友情，讓學生在學習過程中感受到美的熏陶，培養樂于助人的品質。

二、學情分析一年級下學期的學生已經具備了一定的識字能力和閱讀理解基礎，但他們的注意力集中時間較短，需要采用多樣化的教學方法激發學習興趣。學生對于童話故事充滿好奇，樂于參與到故事的情境中，但對于文中蘊含的情感和道理理解可能存在一定困難，需要教師引導和啟發。

三、教學目標第一課時1.會認"蓮、哭"等13個生字，會寫"她、他"等6個字。2.正確、流利地朗讀課文，讀好對話。3.能找出文中描寫夏夜景色的句子，感受夏夜的美。

第二課時1.有感情地朗讀課文，分角色朗讀對話。2.理解課文內容，體會小動物們之間的友情，懂得要樂于助人。3.展開想象，仿照課文說一說夏夜的其他美景。

四、教學重難點第一課時1.教學重點識字寫字教學。正確、流利地朗讀課文。2.教學難點讀好文中的對話，注意讀出不同的語氣。

第二課時1.教學重點有感情地朗讀課文，分角色朗讀對話。理解課文內容，體會小動物們的友情。2.教學難點感悟文中蘊含的樂于助人的道理，并能在生活中踐行。

五、教學方法講授法、直觀演示法、討論法、朗讀法、情境教學法

六、教學過程

第一課時

（一）導入新課（3分鐘）1.談話導入：小朋友們，夏天的夜晚是怎樣的呢？（引導學生回憶夏夜的情景，如星星閃爍、月亮彎彎等）今天老師要帶大家走進一個美麗的夏夜，去看看那里發生了什么有趣的故事。板書課題：夏夜多美。2.齊讀課題，提問：讀了課題，你想知道什么？（預設：夏夜有多美？誰發現了夏夜的美？發生了什么事？）

（二）初讀課文，整體感知（12分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。2.檢查生字認讀情況。出示帶拼音的生字：蓮、哭、睜、趴、根、腰、爬、謝、想、蛙、籃、夸。指名認讀，正音。重點指導"蓮、睜、趴、謝"等字的讀音。去掉拼音開火車讀、小組讀、男女賽讀。3.檢查詞語認讀：睡蓮、哭聲、睜開、趴在、一根、彎腰、爬行、感謝、想法、青蛙、搖籃、夸獎。指名讀，其他同學認真聽，評價讀音是否準確。全班齊讀。4.再讀課文，思考：課文講了一件什么事？學生自由朗讀后，同桌交流。指名回答，教師相機引導概括：夏夜，小螞蟻掉進池塘，睡蓮、蜻蜓、螢火蟲幫助小螞蟻回到了家。

（三）學習生字（15分鐘）1.出示要寫的生字：她、他、送、過、時、讓。2.觀察生字的結構和筆畫。引導學生觀察每個生字在田字格中的位置，說說它們的結構特點。如"她、他"是左右結構，"送、過"是半包圍結構，"時、讓"是左右結構且左邊窄右邊寬。3.教師示范書寫。邊寫邊講解筆畫順序和書寫要點。"她"：女字旁，橫畫稍短，撇點的撇和點要寫得舒展，右邊"也"的橫折鉤要寫得挺拔有力。"他"：單人旁，豎要寫直，右邊"也"的寫法同"她"。"送"：先寫半包圍的"辶"，點畫起筆位置要恰當，里面的"關"字橫畫要等距。"過"："辶"的寫法與"送"相同，里面的"寸"字橫畫要短，豎鉤要寫在豎中線上。"時"：日字旁要寫得窄一些，左邊的豎畫略短，右邊"寸"字的寫法同前。"讓"：言字旁的點要寫在左上格，橫畫要短，右邊"上"字的豎畫要寫直。4.學生書空，跟著老師一起寫。5.學生在練習本上書寫，教師巡視指導，強調書寫姿勢和規范。

（四）朗讀感悟，體會夏夜美（10分鐘）1.學生自由朗讀課文，找出描寫夏夜景色的句子。2.指名讀描寫夏夜景色的句子："夏夜，公園里靜悄悄的。水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看，是一只小螞蟻趴在一根水草上，眼淚汪汪地說：'我不小心掉進池塘，上不了岸啦！'"3.引導學生體會夏夜的安靜。提問：從哪些詞語可以看出夏夜很安靜？（靜悄悄的）指導朗讀，讀出安靜的語氣。4.學習描寫睡蓮的句子："睡蓮說：'小螞蟻，你別著急，快上來吧！'她彎著腰，把小魚用力地往上拉。"引導學生思考：從這句話中你能體會到睡蓮怎樣的心情？（樂于助人）指導朗讀，讀出睡蓮溫柔、關切的語氣。5.分角色朗讀睡蓮和小螞蟻的對話，感受它們的不同心情。

（五）課堂小結（5分鐘）1.這節課我們學習了生字，初讀了課文，感受到了夏夜的安靜和睡蓮對小螞蟻的幫助。2.下節課我們將繼續走進這個美麗的夏夜，看看還有哪些小動物來幫助小螞蟻，它又是怎樣回到家的。

第二課時

（一）復習導入（5分鐘）1.出示生字卡片，開火車認讀。2.指名朗讀描寫夏夜景色的句子。

（二）精讀課文，體會情感（20分鐘）1.學習第二自然段。自由朗讀，思考：誰來幫助小螞蟻了？（蜻蜓）出示句子："一只蜻蜓飛來了。他問：'睡蓮姑姑，有什么事嗎？'睡蓮說：'小螞蟻不小心掉進池塘，上不了岸啦！'蜻蜓說：'讓我來送小螞蟻吧！'"分角色朗讀，體會蜻蜓的熱心。2.學習第三自然段。自由朗讀，說說又發生了什么。（螢火蟲也來幫忙）出示句子："這時，一只螢火蟲飛來了，他說：'我來給你們照亮。'"指導朗讀，讀出螢火蟲的熱情。3.學習第四自然段。學生朗讀，思考：大家是怎樣幫助小螞蟻的？出示句子："蜻蜓把小螞蟻送到了睡蓮的葉子上，螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。"引導學生想象畫面，感受小動物們齊心協力幫助小螞蟻的情景。提問：從這里你體會到了什么？（小動物們樂于助人，團結友愛）4.學習第五自然段。自由朗讀，說說小螞蟻上岸后心情怎樣。（非常感激）出示句子："小螞蟻非常感激，連聲說：'謝謝您，睡蓮姑姑。謝謝你們，蜻蜓、螢火蟲！'"指導朗讀，讀出小螞蟻感激的語氣。5.學習第六自然段。指名朗讀，思考：小動物們聽到小螞蟻的感謝后是怎么回答的？出示句子："睡蓮說：'今晚的夜色真美！'蜻蜓說：'是啊，夏夜的景色多美啊！'螢火蟲說：'我也覺得夏夜太美了！'"引導學生體會小動物們幫助別人后的快樂心情，感受夏夜的美。6.分角色朗讀全文，進一步體會小動物們之間的友情和夏夜的美。

（三）拓展延伸，深化理解（10分鐘）1.提問：在生活中，你有沒有得到過別人的幫助？或者你有沒有幫助過別人呢？學生自由發言，分享自己的經歷。2.引導學生思考：你從這個故事中學到了什么？學生交流討論，教師總結：我們要學會樂于助人，當別人遇到困難時，要伸出援手；同時，得到別人的幫助后，要懂得感恩。3.仿照課文說一說夏夜的其他美景。出示夏夜星空、月光下的池塘等圖片，引導學生觀察。示例：夏夜，天空中繁星閃爍。池塘里，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。一只小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地唱著歌。

（四）課堂總結（5分鐘）1.總結全文，回顧夏夜發生的故事，再次強調小動物們樂于助人的品質。2.鼓勵學生在生活中做一個樂于助人的好孩子，讓世界變得更美好。

（五）布置作業（5分鐘）1.把這個故事講給家人聽。2.用自己的畫筆畫出夏夜的美景。

七、教學板書設計第一課時中間主板書：夏夜多美睡蓮小螞蟻彎彎腰掉進池塘救

左邊副板書：生字區她、他、送、過、時、讓

右邊副板書：詞語區睡蓮、哭聲、睜開、趴在、一根、彎腰、爬行、感謝、想法、青蛙、搖籃、夸獎

第二課時中間主板書：夏夜多美睡蓮小螞蟻熱心幫助（彎彎腰）（掉進池塘）蜻蜓螢火蟲齊心協力（送）（照亮）

左邊副板書：重點詞句區"夏夜，公園里靜悄悄的。水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。""睡蓮說：'小螞蟻，你別著急，快上來吧！'她彎著腰，把小魚用力地往上拉。""一只蜻蜓飛來了。他問：'睡蓮姑姑，有什么事嗎？'睡蓮說：'小螞蟻不小心掉進池塘，上不了岸啦！'蜻蜓說：'讓我來送小螞蟻吧！'""這時，一只螢火蟲飛來了，他說：'我來給你們照亮。'""蜻蜓把小螞蟻送到了睡蓮的葉子上，螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。""小螞蟻非常感激，連聲說：'謝謝您，睡蓮姑姑。謝謝你們，蜻蜓、螢火蟲！'""睡蓮說：'今晚的夜色真美！'蜻蜓說：'是啊，夏夜的景色多美啊！'螢火蟲說：'我也覺得夏夜太美了！'"

右邊副板書：拓展區夏夜，天空中繁星閃爍。池塘里，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。一只小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地唱著歌。

八、教學反思通過這兩課時的教學，學生對《夏夜多美》這篇課文有了較為深入的理解。在第一課時，學生掌握了生字詞，能夠正確、流利地朗讀課文，感受到了夏夜的美。第二課時，學生進一步體會了小動物們之間的友情和樂于助人的品質，并且通過拓展延伸，深化了對課文主題的理解。

在教學過程中，采用多種教學方法激發了學生的學習興趣，如情境教學