馬克思主義基本原理概論教案第一章?一、教學目標1.引導學生了解馬克思主義產生的時代背景和理論來源，理解馬克思主義是時代的產物。2.使學生掌握馬克思主義的創立過程，認識馬克思和恩格斯對馬克思主義創立的偉大貢獻。3.幫助學生把握馬克思主義的鮮明特征，體會馬克思主義的科學性、革命性、實踐性、人民性和發展開放性。4.激發學生對馬克思主義的學習興趣，培養學生運用馬克思主義基本原理分析和解決問題的意識和能力。

二、教學重難點1.教學重點馬克思主義產生的社會根源、階級基礎和思想淵源。馬克思主義的創立過程及馬克思、恩格斯的理論貢獻。馬克思主義的鮮明特征。2.教學難點如何引導學生理解馬克思主義產生的必然性，認識其對人類思想發展的重大意義。讓學生深入領會馬克思主義科學性與革命性的統一，以及實踐性、人民性和發展開放性的內涵。

三、教學方法講授法、討論法、案例分析法相結合

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）同學們，在正式開始今天的課程之前，我想先問大家一個問題：在當今社會，我們經常會聽到各種不同的思想和理論，那么有沒有一種理論能夠深刻地影響世界，并且至今仍然具有強大的生命力呢？（稍作停頓，觀察學生反應）答案是肯定的，那就是馬克思主義。馬克思主義自誕生以來，已經走過了一百多年的歷程，它不僅改變了世界的面貌，也對我們的生活產生了深遠的影響。那么，馬克思主義究竟是在怎樣的背景下產生的？它有著怎樣獨特的魅力呢？這就是我們今天第一章要學習的內容。

（二）馬克思主義產生的時代背景（15分鐘）1.資本主義的發展與基本矛盾隨著工業革命的推進，資本主義生產方式在歐洲迅速確立并得到極大發展。機器大工業取代了手工勞動，工廠制度代替了手工工場，資本主義經濟呈現出前所未有的繁榮景象。然而，資本主義的發展也帶來了一系列深刻的矛盾。生產的社會化與生產資料的資本主義私人占有之間的矛盾日益尖銳。這一基本矛盾導致了經濟危機的周期性爆發。例如，19291933年的經濟大危機，使得整個資本主義世界陷入了嚴重的經濟衰退和社會動蕩之中。工人失業、企業倒閉、人民生活困苦不堪。2.無產階級的成長壯大與階級斗爭資本主義的發展使得無產階級隊伍不斷壯大。他們受著資本家的殘酷剝削，工作時間長、勞動強度大、工資待遇低，生活狀況極其惡劣。無產階級為了改變自己的命運，開始進行反抗斗爭。從早期的搗毀機器、罷工等形式，逐漸發展到有組織、有綱領的政治斗爭。例如，19世紀歐洲三大工人運動法國里昂工人起義、英國憲章運動和德國西里西亞紡織工人起義。這些運動雖然最終都失敗了，但它們表明無產階級已經作為一支獨立的政治力量登上了歷史舞臺，為馬克思主義的產生提供了階級基礎。

（三）馬克思主義產生的理論來源（20分鐘）1.德國古典哲學德國古典哲學的主要代表人物有康德、費希特、謝林、黑格爾和費爾巴哈。黑格爾辯證法的"合理內核"和費爾巴哈唯物主義的"基本內核"是馬克思主義哲學的直接理論來源。黑格爾認為世界是一個不斷運動、變化和發展的過程，其辯證法思想揭示了事物內部的矛盾是發展的動力。例如，他指出"一切事物本身都自在地是矛盾的"。費爾巴哈則批判了黑格爾的唯心主義，恢復了唯物主義的權威，強調物質第一性，意識第二性。但費爾巴哈的唯物主義是形而上學的、不徹底的。馬克思和恩格斯批判地吸取了黑格爾辯證法的合理內核和費爾巴哈唯物主義的基本內核，創立了辯證唯物主義和歷史唯物主義。2.英國古典政治經濟學英國古典政治經濟學的代表人物有亞當·斯密和大衛·李嘉圖。他們研究了資本主義生產關系的內部聯系，提出了勞動價值論等重要觀點。亞當·斯密認為勞動是價值的源泉，商品的價值是由生產商品所耗費的勞動決定的。大衛·李嘉圖進一步發展了勞動價值論，他堅持商品價值由生產商品所必需的勞動時間決定，并分析了工資、利潤和地租的關系。馬克思批判地繼承了英國古典政治經濟學的勞動價值論等成果，創立了剩余價值學說，揭示了資本主義剝削的秘密。3.英法空想社會主義空想社會主義的主要代表人物有圣西門、傅立葉和歐文。他們深刻地批判了資本主義制度的弊端，設想了未來理想社會的藍圖。圣西門提出了"實業制度"，傅立葉設計了"和諧制度"，歐文進行了"新和諧公社"的實驗。他們的思想反映了早期無產階級對資本主義的不滿和對理想社會的追求，但由于時代局限性，他們未能找到實現理想社會的現實力量和正確途徑。馬克思和恩格斯批判地吸收了空想社會主義的合理成分，創立了科學社會主義理論，使社會主義從空想變為科學。

（四）馬克思主義的創立過程（20分鐘）1.馬克思和恩格斯的早期思想轉變馬克思出生于德國特里爾城的一個律師家庭，他在大學期間就接觸到了黑格爾哲學和費爾巴哈哲學，深受其影響。后來，馬克思逐漸轉向唯物主義和共產主義立場。恩格斯出生于德國巴門市的一個工廠主家庭，他在青年時期也經歷了思想轉變，從對文學和哲學的興趣轉向對社會現實問題的關注。他深入研究了英國的社會狀況，為其后來與馬克思共同創立馬克思主義奠定了基礎。2.馬克思和恩格斯的合作與理論創作1844年，馬克思和恩格斯在巴黎相識，從此開始了他們偉大的合作。他們合寫了《神圣家族》，批判了青年黑格爾派的唯心主義哲學，強調物質生產對歷史發展的決定作用。1845年，馬克思撰寫了《關于費爾巴哈的提綱》，這份提綱被恩格斯稱為"包含著新世界觀的天才萌芽的第一個文件"，它確立了馬克思主義哲學的實踐觀點。18451846年，馬克思和恩格斯合著了《德意志意識形態》，系統闡述了歷史唯物主義的基本原理，標志著馬克思主義哲學的基本形成。1847年，馬克思撰寫了《哲學的貧困》，批判了蒲魯東的小資產階級社會主義，進一步闡述了馬克思主義的政治經濟學原理。1848年，馬克思和恩格斯共同發表了《共產黨宣言》，這是馬克思主義誕生的標志?！豆伯a黨宣言》闡述了科學社會主義的基本原理，分析了資本主義社會的內在矛盾，揭示了無產階級的歷史使命，為無產階級革命提供了理論指導和行動綱領。

（五）馬克思主義的鮮明特征（25分鐘）1.科學性馬克思主義是對自然、社會和人類思維發展規律的正確反映。它以事實為依據，以規律為對象，通過深入研究資本主義社會的經濟結構、階級關系和發展趨勢，揭示了資本主義必然滅亡、社會主義必然勝利的客觀規律。例如，馬克思運用唯物辯證法和歷史唯物主義的方法，分析了資本主義經濟危機的根源，指出經濟危機是資本主義基本矛盾運動的必然結果。這種科學性使馬克思主義能夠為人們認識世界和改造世界提供科學的世界觀和方法論。2.革命性馬克思主義具有徹底的批判精神，它公開申明自己的階級立場，是無產階級和廣大人民群眾推翻舊世界、建設新世界的理論武器。馬克思主義反對一切剝削階級思想體系，批判資本主義制度的不合理性，號召無產階級起來革命，推翻資產階級統治，建立無產階級專政。它的革命性集中體現在無產階級的歷史使命上，即推翻資本主義制度，實現共產主義。3.實踐性馬克思主義強調實踐在認識世界和改造世界中的基礎作用。它不是書齋里的學問，而是為了改變世界而創立的科學理論。馬克思主義理論來源于實踐，又指導實踐。例如，中國共產黨在領導中國革命、建設和改革的過程中，始終堅持將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，走出了一條符合中國國情的發展道路，取得了舉世矚目的成就。這種實踐性使馬克思主義能夠不斷接受實踐的檢驗，并在實踐中不斷豐富和發展。4.人民性馬克思主義站在人民的立場探求人類自由解放的道路，以科學的理論為最終建立一個沒有壓迫、沒有剝削、人人平等、人人自由的理想社會指明了方向。它代表了最廣大人民的根本利益，把人民放在心中最高位置。馬克思主義的人民性體現在它的理論宗旨和價值追求上，即實現人的自由全面發展，讓人民共享社會發展成果。5.發展開放性馬克思主義是不斷發展的開放的理論，它并沒有結束真理，而是開辟了通向真理的道路。馬克思主義隨著時代、實踐、科學發展而不斷發展，它吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果，在回應時代課題中不斷推進理論創新。例如，中國特色社會主義理論體系就是馬克思主義中國化的最新成果，它結合中國的實際情況，對馬克思主義進行了創造性發展，為中國的發展提供了新的理論指導。

（六）課堂討論（15分鐘）組織學生圍繞"馬克思主義對當代社會的影響"這一主題進行討論。將學生分成若干小組，每個小組討論一個方面，如馬克思主義對經濟發展、政治制度、文化建設、社會生活等方面的影響。每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。教師對學生的發言進行點評和總結，引導學生進一步認識馬克思主義在當代社會的重要價值。

（七）課堂小結（5分鐘）通過今天的學習，我們了解了馬克思主義產生的時代背景、理論來源、創立過程以及鮮明特征。馬克思主義是時代的產物，它批判地繼承了人類思想史上的優秀成果，在實踐中不斷發展創新。馬克思主義的科學性、革命性、實踐性、人民性和發展開放性使其成為具有強大生命力的科學理論，對人類社會的發展產生了深遠影響。希望同學們在今后的學習中，能夠深入領會馬克思主義的基本原理，運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題，不斷提高自己的思想政治素質和認識能力。

（八）課后作業1.簡述馬克思主義產生的社會根源、階級基礎和思想淵源。2.闡述馬克思主義的鮮明特征及其相互關系。3.結合實際，談談你對馬克思主義當代價值的理解。

五、教學反思通過本節課的教學，學生對馬克思主義產生的時代