一年級信息技術(shù)下冊沿途風(fēng)景（1）——插入圖片（二）教學(xué)設(shè)計河大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級信息技術(shù)下冊沿途風(fēng)景（1）——插入圖片（二）教學(xué)設(shè)計河大版設(shè)計思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索信息技術(shù)這個奇妙的世界，開啟“沿途風(fēng)景（1）”之旅。今天我們要學(xué)習(xí)的主題是“插入圖片”，這可是讓我們的文檔變得更加生動有趣的關(guān)鍵技能哦！我會用最簡單、最有趣的方式，帶領(lǐng)大家一步步掌握這個技能。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟美妙的旅程吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：插入圖片的操作步驟及圖片格式的選擇。

難點：圖片格式的識別與轉(zhuǎn)換，以及圖片大小和位置的調(diào)整。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際操作演示，讓學(xué)生直觀了解插入圖片的步驟，強化記憶。

2.介紹常見圖片格式及其特點，讓學(xué)生學(xué)會選擇合適的圖片格式。

3.設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主嘗試調(diào)整圖片大小和位置，培養(yǎng)動手能力。

4.對于圖片格式識別和轉(zhuǎn)換的問題，提供在線工具或軟件的介紹，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用輔助工具解決問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有河大版一年級信息技術(shù)下冊的教材，以便跟上課程內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備多種格式的圖片素材，用于學(xué)生練習(xí)插入和調(diào)整圖片。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保每臺電腦都安裝了相應(yīng)的文字處理軟件。

4.教室布置：創(chuàng)建一個互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括一個操作演示臺和多個小組討論區(qū)，以便學(xué)生可以分組進行實踐練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡看故事嗎？今天我們要一起進入一個有趣的數(shù)字世界，看看如何讓我們的文字文檔變得生動起來。你們知道嗎？一張圖片勝過千言萬語，今天我們就來學(xué)習(xí)如何插入圖片。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的文字編輯和格式設(shè)置嗎？今天我們要在那些基礎(chǔ)上，添加一些美麗的圖片，讓我們的文檔更加豐富多彩。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會展示如何打開文字處理軟件，并創(chuàng)建一個新的文檔。然后，我會詳細講解如何插入圖片，包括選擇圖片文件、調(diào)整圖片大小和位置等。

-舉例說明：我會展示一個簡單的例子，比如插入一張風(fēng)景圖片到文檔中，并調(diào)整其大小和位置，讓學(xué)生看到效果。

-互動探究：接下來，我會邀請幾位同學(xué)上來嘗試自己插入圖片，并讓他們分享自己的操作過程和遇到的問題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請每位同學(xué)都打開自己的電腦，嘗試在文檔中插入一張自己喜歡的圖片，并調(diào)整它的大小和位置。

-教師指導(dǎo)：我會走動到每個學(xué)生身邊，觀察他們的操作，并針對他們的問題提供指導(dǎo)和幫助。如果有的同學(xué)遇到困難，我會提供一些實用的技巧，比如如何快速找到合適的圖片文件，如何使用快捷鍵來調(diào)整圖片。

4.小組合作（約10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的寵物”等，然后讓他們在文檔中插入相關(guān)的圖片，并添加一些簡短的文字描述。

-小組內(nèi)互相討論，共同完成文檔的編輯。

5.展示與評價（約10分鐘）

-每組派代表展示他們的作品，其他同學(xué)和老師給予評價。

-我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵，同時指出可以改進的地方。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)插入圖片的重要性以及如何進行操作。

-拓展：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索其他圖片編輯技巧，如圖片裁剪、添加文字等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片編輯軟件介紹：除了教材中提到的文字處理軟件，還可以介紹一些基本的圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP等，讓學(xué)生了解圖片編輯的基本工具和功能。

-圖片素材庫：推薦一些免費或付費的圖片素材庫，如Pixabay、Unsplash等，這些資源庫提供了大量的高質(zhì)量圖片，可以豐富學(xué)生的文檔內(nèi)容。

-圖片版權(quán)知識：介紹一些關(guān)于圖片版權(quán)的基本知識，讓學(xué)生了解如何合法使用圖片，避免侵權(quán)問題。

2.拓展建議：

-實踐項目：鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，完成一個小型項目，如制作一本班級相冊，收集同學(xué)們的照片和文字介紹。

-家庭作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生從家中收集一張照片，并使用所學(xué)技能進行簡單的編輯，如裁剪、添加文字等，然后將其插入到文檔中。

-小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，每個小組選擇一個主題，如“我的夢想”、“未來的城市”等，共同收集圖片和文字，制作一份小冊子。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于信息技術(shù)和多媒體創(chuàng)作的書籍，如《數(shù)字?jǐn)z影入門》、《多媒體制作基礎(chǔ)》等，幫助學(xué)生進一步了解相關(guān)領(lǐng)域。

-在線課程：引導(dǎo)學(xué)生參加一些在線課程，如“圖片處理基礎(chǔ)”、“多媒體設(shè)計入門”等，通過視頻教程和互動練習(xí)，提升學(xué)生的技能水平。

-校園活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的攝影比賽或設(shè)計比賽，將所學(xué)技能應(yīng)用于實際項目中，提升自信心和團隊協(xié)作能力。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿襟w機構(gòu)或設(shè)計公司，了解圖片和多媒體在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)規(guī)劃意識。教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對“一年級信息技術(shù)下冊沿途風(fēng)景（1）——插入圖片（二）”這一節(jié)課的反思。這節(jié)課對我來說是一次全新的體驗，也是一次挑戰(zhàn)，讓我對教學(xué)有了更深的思考。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。一開始，我通過一個簡單的故事引入了今天的主題，孩子們一下子就被吸引住了。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們對某個話題感興趣時，他們的參與度會大大提高。所以，我想在未來的教學(xué)中，更多地利用故事、游戲等趣味性強的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然后，我在講解新知時，盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合具體的例子。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)知識點與學(xué)生的生活實際相結(jié)合時，他們更容易理解和接受。比如，我讓學(xué)生們想象自己正在制作一本關(guān)于家庭旅行的相冊，這樣他們就能更好地理解插入圖片的意義。

在互動探究環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的積極參與和合作精神。他們不僅自己嘗試插入圖片，還互相幫助，共同解決問題。這讓我意識到，小組合作是一種非常有效的教學(xué)方法，它能培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對于圖片格式的識別和轉(zhuǎn)換感到困惑。針對這個問題，我決定在課后提供一些在線工具和軟件的介紹，讓學(xué)生學(xué)會利用輔助工具解決問題。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于圖片的大小和位置的調(diào)整不夠熟練。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中增加一些實踐練習(xí)，讓學(xué)生通過實際操作來提高技能。

在評價環(huán)節(jié)，我嘗試讓每個學(xué)生都參與到評價過程中來。他們不僅評價自己的作品，還評價同伴的作品。我發(fā)現(xiàn)，這樣的評價方式能夠讓學(xué)生更加客觀地看待自己的作品，同時也學(xué)會了欣賞他人的優(yōu)點。

最后，我想說的是，教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)但同時又非常值得的旅程。每一次的教學(xué)都是一次新的嘗試，每一次的反思都是一次成長的契機。讓我們攜手共進，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境吧！??????教學(xué)評價教學(xué)評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。以下是我對“一年級信息技術(shù)下冊沿途風(fēng)景（1）——插入圖片（二）”這一節(jié)課的教學(xué)評價：

1.課堂評價：

-提問：在課堂講解和互動環(huán)節(jié)，我會通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，插入圖片的步驟是怎樣的？”通過學(xué)生的回答，我可以了解到他們對插入圖片的基本操作是否熟悉。

-觀察：在學(xué)生實踐操作時，我會仔細觀察他們的操作過程，注意他們是否能夠按照正確的步驟進行操作，是否能夠靈活調(diào)整圖片的大小和位置。

-測試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會設(shè)計一些小測試，如選擇題、判斷題等，讓學(xué)生在課后完成。這些測試可以檢驗學(xué)生對理論知識的應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

-批改：我會認真批改每位學(xué)生的作業(yè)，確保對每個學(xué)生的努力給予公正的評價。

-點評：在批改作業(yè)的同時，我會對學(xué)生的作業(yè)進行詳細點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于插入圖片位置恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我會給予表揚；對于圖片格式選擇不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我會提供改進的建議。

-反饋：我會及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我會給予獎勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力；對于需要改進的學(xué)生，我會提供具體的改進方案，幫助他們克服困難。

3.多元化評價：

-小組評價：鼓勵學(xué)生進行小組評價，讓他們學(xué)會從同伴的角度去看待問題，培養(yǎng)他們的評價能力和團隊合作精神。

-學(xué)生自評：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并制定相應(yīng)的改進措施。

-家長反饋：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。課后作業(yè)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何在文檔中插入圖片，讓我們的文字世界變得更加豐富多彩。下面是一些課后作業(yè)，幫助你們鞏固今天所學(xué)的知識：

1.實踐題：請打開電腦，使用你喜歡的文字處理軟件，創(chuàng)建一個新的文檔。然后，插入一張你喜歡的圖片，調(diào)整圖片的大小和位置，使其看起來合適。最后，寫一段簡短的文字描述這張圖片，可以是關(guān)于圖片內(nèi)容的，也可以是關(guān)于你的感受。

答案示例：我插入了一張海邊日出的圖片，它展示了太陽緩緩升起，海面波光粼粼的美麗景象。這張圖片讓我想起了去年夏天在海灘上的美好時光。

2.創(chuàng)意題：請你選擇一張你拍攝的照片，或者從網(wǎng)上找到一張你喜歡的圖片。然后，嘗試在文字處理軟件中插入這張圖片，并圍繞這張圖片寫一個簡短的故事。

答案示例：我插入了一張我在森林中迷路的照片。故事講述了我在森林中探險時，如何通過觀察周圍的環(huán)境和利用手機地圖找到回家的路。

3.合作題：與你的同學(xué)一起合作，每人準(zhǔn)備一張圖片，然后交換圖片，嘗試用對方的圖片創(chuàng)作一段文字描述。

答案示例：我收到了一張城市夜景的圖片，我用它創(chuàng)作了一段描述：“在這座城市的夜晚，霓虹燈閃爍，人們匆忙地走在街頭，仿佛每個角落都充滿了生活的節(jié)奏。”

4.技能提升題：嘗試使用文字處理軟件中的圖片編輯工具，對插入的圖片進行簡單的編輯，如裁剪、添加邊框等。

答案示例：我使用裁剪工具將圖片中多余的部分去除，只保留了主體部分，使圖片更加美觀。

5.應(yīng)用題：假設(shè)你要為學(xué)校的環(huán)保活動制作一份宣傳冊，請選擇合適的圖片插入到宣傳冊中，并說明你選擇這張圖片的原因。

答案示例：我選擇了一張森林