7可愛的動物（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖哎呀，今天咱們來聊一聊一年級的《道德與法治》課程中，“可愛的動物”這一章節(jié)。想象一下，一群小家伙們坐在教室里，好奇地望著你，眼神里滿是期待。咱們就從這些可愛的小動物們?nèi)胧郑幂p松愉快的方式，讓它們走進孩子們的心里。我們要通過互動、故事、圖片等多種形式，讓孩子們在歡聲笑語中了解動物，培養(yǎng)他們愛護小動物的美好情感哦！??????????二、核心素養(yǎng)目標分析三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學生們對于動物的認識還處于初步階段，他們可能已經(jīng)通過家庭、動畫片或者幼兒園活動對一些常見的動物有所了解，比如貓、狗、兔子等。他們可能知道這些動物的外形特征，但對其生活習性、情感表達等較為陌生的知識了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的孩子好奇心強，對于新鮮事物充滿興趣，尤其是可愛的動物。他們的學習能力強，對新知識接受快，但注意力容易分散。學習風格上，他們更喜歡直觀、形象的學習方式，如圖片、故事、角色扮演等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在了解動物這一章節(jié)中，學生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對抽象概念的理解困難，比如動物的生活習性；二是對于一些不常見的動物名稱和特征記憶有難度；三是由于年齡原因，情感表達能力尚未成熟，可能難以深入理解動物的情感世界。因此，教學中需要注重直觀性和情感共鳴，幫助孩子們克服這些困難。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動形象的語言，結(jié)合實物圖片和視頻，向?qū)W生介紹動物的基本特征和生活習性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享他們所知道的動物故事，增強互動性和參與感。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同的動物，通過角色體驗來理解動物的行為特點。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻，直觀展示動物圖片和生活場景，激發(fā)學生的興趣。

2.教學軟件互動：使用互動式教學軟件，讓學生在游戲中學習動物知識，提高學習效率。

3.實物教具：引入真實或模型動物，讓學生親手觸摸，增強直觀感受和記憶。五、教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

（1）以一首關(guān)于動物的兒歌作為導入，如《小星星》，讓學生在歡快的音樂中進入課堂。

（2）展示一張可愛的動物圖片，如小貓，詢問學生：“你們知道這是什么動物嗎？它在生活中有哪些特點呢？”

（3）簡要介紹本節(jié)課的主題：“可愛的動物”，激發(fā)學生的學習興趣。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）通過PPT展示不同種類的動物圖片，如貓、狗、兔子、小鳥等，引導學生觀察和描述它們的外形特征。

（2）講解動物的生活習性，如貓的捕獵習性、狗的忠誠品質(zhì)、兔子的敏捷身手等，讓學生了解動物的特點。

（3）引入動物的情感世界，通過故事或動畫片段，讓學生感受動物的情感表達，如狗的忠誠、貓的獨立等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）組織學生進行“我眼中的動物”繪畫活動，鼓勵他們發(fā)揮想象力，畫出自己喜歡的動物。

（2）開展“動物知識競賽”，讓學生在游戲中鞏固所學的動物知識。

（3）設置“小小動物學家”角色扮演，讓學生扮演不同的動物，模擬動物的行為特點。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

詳細內(nèi)容舉例回答：

（1）關(guān)于動物的特點：學生討論并回答：“貓有什么特點？狗有什么特點？”

（2）關(guān)于動物的情感：學生討論并回答：“你為什么覺得狗忠誠？貓獨立有什么好處？”

（3）關(guān)于動物的保護：學生討論并回答：“我們應該如何保護動物？為什么保護動物很重要？”

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）回顧本節(jié)課所學的動物知識，強調(diào)重點和難點。

（2）引導學生思考：我們應該如何關(guān)愛動物，保護動物的生活環(huán)境？

（3）鼓勵學生在日常生活中觀察動物，了解動物，培養(yǎng)對動物的關(guān)愛之情。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課“可愛的動物”的學習過程中，學生通過多種教學活動的參與，取得了以下顯著的效果：

1.**知識掌握方面**：

-學生能夠準確地描述出幾種常見動物的外形特征，如貓有長長的尾巴，狗有鋒利的牙齒。

-學生了解了一些動物的基本生活習性，如貓捕獵、狗看家護院、鳥兒筑巢等。

-學生能夠區(qū)分不同動物的叫聲，如貓的“喵喵”、狗的“汪汪”、鳥兒的“嘰嘰喳喳”。

2.**情感態(tài)度與價值觀方面**：

-學生對動物產(chǎn)生了更深的興趣，愿意主動了解和關(guān)注動物的生活。

-學生認識到動物是人類的朋友，應當尊重和愛護它們，培養(yǎng)了初步的環(huán)保意識。

-學生在角色扮演中學會了換位思考，理解了動物的內(nèi)心世界和情感需求。

3.**能力提升方面**：

-觀察能力：學生在觀察動物圖片和實物時，提升了觀察的細致性和準確性。

-表達能力：通過繪畫和小組討論，學生的語言表達和溝通能力得到了鍛煉。

-創(chuàng)造力：在繪畫活動中，學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出了富有創(chuàng)意的動物畫作。

4.**實踐操作能力**：

-學生能夠通過游戲和角色扮演，將所學的動物知識應用于實際情境中。

-在動物知識競賽中，學生學會了如何快速回憶和應用所學知識。

5.**合作學習與團隊協(xié)作**：

-在小組討論和角色扮演中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。

-學生在交流分享中學會了傾聽和尊重他人的意見。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①**動物的基本特征**：

-動物的外形特征：身體結(jié)構(gòu)、顏色、大小、有無翅膀等。

-動物的感官特征：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等。

-動物的運動方式：奔跑、跳躍、爬行、飛行等。

②**動物的生活習性**：

-食物來源：食草、食肉、雜食等。

-繁殖方式：有性繁殖、無性繁殖等。

-社會行為：群體生活、獨自生活等。

③**人與動物的關(guān)系**：

-人類對動物的認知：從陌生到熟悉，從恐懼到喜愛。

-動物對人類的作用：提供食物、藥物、娛樂等。

-人類對動物的責任：保護動物、維護生態(tài)平衡等。八、教學反思與改進教學反思與改進

回望這節(jié)課“可愛的動物”，我感到既充實又有些許不足。以下是我的一些反思和改進計劃：

1.**活動參與度反思**：

-在“我眼中的動物”繪畫活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對繪畫的興趣不足或者對動物了解有限。未來，我會嘗試引入更多互動性強的活動，比如動物面具制作，讓學生在動手操作中加深對動物的認識。

2.**教學節(jié)奏把握**：

-在新課講授環(huán)節(jié)，我注意到部分學生對于動物的生活習性理解有困難。這說明我在講解時可能沒有充分考慮學生的認知水平，節(jié)奏過快。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，采用更加循序漸進的方法，先從簡單的動物特征講起，逐步深入到復雜的生活習性。

3.**情感教育效果**：

-在引導學生思考如何保護動物時，我發(fā)現(xiàn)學生的回答較為簡單，缺乏深度。這可能是因為他們對動物的情感理解還不夠深入。為了增強情感教育的效果，我打算在下一節(jié)課中，通過觀看動物保護短片，讓學生更直觀地感受到動物的重要性。

4.**小組討論的引導**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生不太愿意發(fā)言，可能是由于害羞或者對討論話題不感興趣。為了改善這一點，我計劃在討論前先進行一些小組熱身活動，比如動物謎語問答，激發(fā)學生的興趣和參與度。

5.**教學手段的多樣化**：

-我意識到，雖然多媒體教學手段豐富了課堂內(nèi)容，但過度依賴可能會讓學生失去對真實世