Unit12SectionB1a-1e教案2023-2024學年七年級英語下冊同步教學（人教版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《Unit12SectionB1a-1e》這一部分。這個單元可是關于我們日常生活中的小驚喜哦！我會帶著你們一步步走進這些有趣的故事，感受英語的魅力。首先，我會用一些輕松的小游戲來激發你們的興趣，然后，我們一起分析課文，找出其中的關鍵詞匯和短語。最后，我會設計一些互動環節，讓你們親自來展示自己的學習成果。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段英語之旅吧！??????核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過學習不同文化中表達驚喜的方式，增強學生對多元文化的理解和尊重。

2.提升學生的語言運用能力，通過模仿和創作，讓學生能夠熟練運用英語描述日常生活中的小驚喜。

3.增強學生的思維品質，通過分析課文結構，培養學生批判性思維和解決問題的能力。

4.培養學生的合作與交流能力，在小組活動中，讓學生學會有效溝通和協作，共同完成任務。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在本節課之前，學生們已經學習了基礎的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常對話。他們對于英語時態和句型結構有一定的了解，能夠識別常見的英語表達方式。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于英語學習有著較高的興趣。他們的學習能力強，能夠快速吸收新知識。在學習風格上，部分學生偏好通過圖片和情境來理解新詞匯，而另一部分學生則更傾向于通過聽力練習來提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習本節課內容時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對于描述驚喜的詞匯和短語記憶不夠牢固，二是難以將所學詞匯和短語自然地融入到日常對話中。此外，學生在理解不同文化背景下的驚喜表達時，可能會因為文化差異而產生理解上的障礙。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學：通過提問和回答，鼓勵學生積極參與，提高他們的口語表達能力和思維敏捷性。

2.角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬情景對話，加深對驚喜表達方式的理解和記憶。

3.合作學習：設計小組任務，讓學生在合作中學習，培養團隊協作能力和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示課文內容，結合圖片和視頻，使課堂更生動有趣。

2.互動軟件：運用英語學習軟件，提供在線練習和測試，幫助學生鞏固所學知識。

3.教學音頻：播放英語音頻材料，提高學生的聽力理解能力和語音語調的模仿能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：

"同學們，你們有沒有遇到過一些讓人驚喜的事情？比如收到意外的禮物或者發現一個美好的小秘密。今天，我們就來學習如何用英語來表達這些美好的瞬間。"（展示一張學生收到驚喜禮物的圖片）

-回顧舊知：

"還記得我們之前學過的表達情感和感受的詞匯嗎？比如happy、sad、excited等。今天，我們將學習更多相關的詞匯和短語，來描述這些驚喜的時刻。"

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

"今天我們要學習的詞匯包括surprise、amazing、exciting等。這些詞匯可以幫助我們描述那些令人驚喜的時刻。我會給大家逐一講解它們的用法和例句。"

-舉例說明：

"比如，當我們發現一個隱藏的寶藏時，我們可以用'Whatasurprise!'來表達我們的驚喜。如果某件事情非常令人興奮，我們可以說'It'samazing!'或者'It'sexciting!'。"

-互動探究：

"接下來，請同學們和我一起做一個小游戲。我會說一個情境，你們要用剛才學到的詞匯來描述這個情境。比如，'Ifoundahiddentreasureinmyroom!'，你們可以說'Surprise!'或者'It'samazing!'。"

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

"現在，請同學們拿出練習冊，完成相關的練習題。我會給出一些情境，你們需要用新學的詞匯來描述這些情境。比如，描述一次生日派對、一次旅行中的驚喜發現等。"

-教師指導：

"在你們做練習的時候，我會巡視教室，如果有同學遇到困難，我會及時提供幫助。記得要用我們剛才學到的詞匯和短語哦！"

4.小組活動（約10分鐘）

-"現在，我們將進行一個小組活動。每個小組需要合作完成一個關于驚喜的英語短劇。你們可以選擇一個情境，然后用我們學到的詞匯和短語來編寫對話。10分鐘后，我會請每個小組上臺展示他們的短劇。"

-"請確保你們的短劇內容積極向上，能夠展示出英語學習的樂趣和驚喜的瞬間。準備好了嗎？開始創作吧！"

5.總結與反思（約5分鐘）

-"同學們，今天我們學習了如何用英語來表達驚喜。你們做得非常好！現在，請每個人分享一下你們在小組活動中的收獲和感受。"

-"最后，我想提醒大家，英語學習不僅僅是為了考試，更是為了能夠用英語去體驗和表達生活中的美好。希望大家能夠將今天學到的知識運用到日常生活中去。"

-"今天的課就到這里，希望大家能夠繼續保持對英語學習的熱情，我們下節課再見！"知識點梳理在本單元《Unit12SectionB1a-1e》中，我們將深入學習以下知識點：

1.**核心詞匯**：

-surprise：意外，驚喜

-amazing：驚人的，令人驚訝的

-exciting：令人興奮的，刺激的

-wonderful：美妙的，極好的

-happy：快樂的，幸福的

-sad：悲傷的，難過的

2.**短語表達**：

-Whatasurprise!：多么令人驚訝啊！

-It'samazing!：太令人驚訝了！

-It'sexciting!：太刺激了！

-That'swonderful!：那太美好了！

-I'msohappy!：我太高興了！

-I'msadaboutthat.：我對此感到難過。

3.**句型結構**：

-簡單句：Subject+Verb+Object

-Example:Ireceivedasurprisegift.

-疑問句：Auxiliaryverb+Subject+Verb

-Example:Areyousurprisedaboutthenews?

-反意疑問句：Statement+Auxiliaryverb+Subject+Verb?

-Example:It'samazing,isn'tit?

4.**語法點**：

-現在時：用于描述現在正在發生的事情或者經常發生的事情。

-Example:Sheishappyeveryday.

-一般過去時：用于描述過去發生的事情。

-Example:Iwassurprisedyesterday.

-一般將來時：用于描述將來要發生的事情。

-Example:Wewillbeexcitedforthetrip.

5.**文化背景**：

-學習不同文化中表達驚喜的方式，了解不同文化背景下的情感表達差異。

6.**聽說技能**：

-通過聽力練習，提高對驚喜表達方式的理解能力。

-通過口語練習，學會用英語描述自己的驚喜經歷。

7.**讀寫技能**：

-通過閱讀課文，學習如何用英語描述驚喜的情境。

-通過寫作練習，提高用英語表達個人感受的能力。

8.**詞匯拓展**：

-伴隨驚喜的形容詞：delighted,thrilled,thrilled,delighted,elated

-與驚喜相關的動詞：amaze,astonish,surprise,shock,delight教學反思與總結親愛的同學們，今天我們一起學習了《Unit12SectionB1a-1e》的內容，現在讓我們來回顧一下這節課的點點滴滴。

首先，我想談談我的教學反思。在教學過程中，我采用了互動式教學和小組活動，希望能夠激發學生的學習興趣和主動性。我發現，通過角色扮演和小組討論，學生們更加積極地參與到課堂中來，他們的參與度和積極性明顯提高。不過，我也發現了一些需要改進的地方。

比如，在講解新知時，我發現有些學生對某些詞匯的理解不夠深入，我在今后的教學中會更多地使用圖片、視頻等直觀的教學手段，幫助學生們更好地理解詞匯。此外，我在課堂上可能會過多地強調語法規則，而忽略了語境的重要性。我需要更加注重語境，讓學生在實際的交流中使用所學知識。

在知識方面，學生們學會了如何用英語表達驚喜，掌握了相關的詞匯和短語。在技能方面，他們的聽力和口語能力得到了鍛煉，能夠用英語描述自己的驚喜經歷。在情感態度方面，學生們對英語學習的興趣更加濃厚，也更加自信。

當然，也存在一些問題和不足。例如，部分學生在課堂上表現出了一定的焦慮感，這可能是因為他們害怕犯錯。我意識到，我需要在今后的教學中更加關注學生的心理狀態，創造一個更加寬松和包容的學習環境。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學過程中，我會更加注重學生的個體差異，根據不同學生的學習需求調整教學策略。

2.我會設計更多有趣且富有挑戰性的活動，以激發學生的學習興趣，同時降低他們的焦慮感。

3.我會利用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，幫助學生更好地理解和記憶新知識。

4.我會鼓勵學生進行更多的口語練習，提高他們的口語表達能力。

5.我會定期與學生們交流，了解他們的學習感受和需求，以便及時調整教學計劃。

最后，我想說，教學是一個不斷學習和成長的過程。我相信，通過我們的共同努力，我們能夠取得更大的進步。謝謝大家的參與和配合，讓我們一起期待下一次的英語課堂吧！???重點題型整理1.**情景描述題**

-題型描述：請用英語描述以下情景，并使用至少三個新學的詞匯或短語。

-例題：Yourfriendfindsahiddentreasureinthepark.Describethesceneusing"surprise,""amazing,"and"exciting."

-答案：Whenyourfriendfoundthehiddentreasureinthepark,hiseyeswidenedinsurprise.Itwasanamazingdiscovery,andtheexcitementintheairwaspalpable.

2.**對話填空題**

-題型描述：根據上下文，用適當的詞匯或短語完成對話。

-例題：A:____________!B:Yes,itreallyisamazing.

-答案：A:Whatasurprise!B:Yes,itreallyisamazing.

3.**詞匯運用題**

-題型描述：選擇合適的詞匯或短語填空。

-例題:Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-Ifelt____________whenIsawtheresultofmyhardwork.

A.happyB.sadC.excited

-答案：C.excited

4.**語法應用題**

-題型描述：根據句意，選擇正確的時態填空。

-例題:He____________surprisedwhenhesawthegift.

A.wasB.isC.willbe

-答案：A.was

5.**短文改錯題**

-題型描述：在短文中找出錯誤，并進行改正。

-例題:Iwas____________toseethesurprisepartyformybirthday.

A.verysurprisedB.muchsurprisedC.surprised

-答案：A.verysurprised

（解釋：在這里應該使用"very"來修飾形容詞"surprised"，表示程度。）板書設計①本文重點知識點：

-驚喜表達詞匯：surprise,amazing,exciting,wonderful,happy,sad

-短語表達：Whatasurprise!It'samazing!It'sexciting!That'swonderful!I'msohappy!I'msadaboutthat.

-句型結構：Subject+Verb+Object;Auxiliaryverb+Subject+Verb;Statement+Auxiliaryverb+Subject+Verb?

②重點詞匯：

-surprise：n.意外，驚喜；v.使驚訝

-amazing：adj.驚人的，令人驚訝的

-exciting：adj.令人興奮的，刺激的

-wonderful：adj.美妙的，極好的

-happy：adj.快樂的，幸福的

-sad：adj.悲傷的，難過的

③重點句型：

-Whatasurprise!（多么令人驚訝啊！）

-It'samazing!（太令人驚訝了！）

-It'sexciting!（太刺激了！）

-That'swonderful!（那太美好了！）

-I'msohappy!（我太高興了！）

-I'msadaboutthat.（我對此感到難過。）

-Iwassurprisedwhen...（當我...時，我很驚訝。）

-Wewillbeexcitedforthetrip.（我們對這次旅行感到興奮。）教學評價1.課堂評價：

-提問環節：通過提問，我能夠了解學生對知識的掌握程度。我會針對課文中的關鍵句型和詞