20年春季東鄉一中第一次月考高二語文試題一、基礎知識（共15分）

1．下列各組加點的字，讀音有兩處錯誤的一項是（

）

A．仆（pú）婦

熟諳（ān）

馴（xùn）騾

廂廡（wǔ）

B．宮絳（tāo）

言訖（qì）

偏裨（bài）

迤（yǐ）邐

C．垓（hé）心

央浼（měi）

忖（chǔn）度

伺（cì）候

D．尋（xún）思

糧餉（shǎng）

赍（jī）發

城垣（yuán）

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是：（

）A計日程功

窗欞

詬罵

以手加額B百依百順

端祥

彌留

鞠躬盡粹

C任人宰割

編篡

厲害

變本加利

D老態聾鐘

訣竅

姿勢

栩栩如生3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是①寒風凜冽，馬年最后一天的晚上，和順樓里卻春意融融。②我們的相聲節目要是被春節晚會選中是一件高興的事，但萬一選不中也不必懊喪，以后的機會還很多。③象征主義經常用難解的語言和形象刺激感官，產生恍惚迷離的神秘聯想，形成某種“意象”，借以暗示這種虛幻的“另一世界”。A、不管雖然艱澀B、不管固然晦澀C、盡管雖然艱澀、D、盡管固然晦澀4、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是A、電視連續劇《激情燃燒的歲月》播出后，在社會上引起強烈的反響，人們對之評頭論足，大加贊賞。B、像《變形記》這樣在內容與表達方面不可理喻的作品，多數讀者往往對其敬而遠之。C、要培植健康的金融市場，必須建立一套可以操作的法律、法規，從而能夠有效打擊在金融市場中翻云覆雨的“資金販子”。D、作為一代名臣，諸葛亮和衷共濟，鞠躬盡瘁，贏得了后世廣泛的敬仰。5、下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是A．世界文學史上有兩位著名作家寫過《狂人日記》，他們分別是俄國文學家果戈里和我國的魯迅先生。B．《項鏈》的作者莫泊桑、《裝在套子里的人》的作者契訶夫和《守財奴》的作者巴爾扎克是19世紀法國批判現實主義作家，他們都以短篇小說的創作成就享譽世界文壇。C．趙樹理的《小二黑結婚》故事性強，故事情節波瀾起伏，而又連貫完整；孫犁的《荷花淀》、汪曾祺的《受戒》和茹志娟的《百合花》則更像是一篇散文，并沒有復雜曲折的故事情節。D．沈從文的《邊城》表現的是上個世紀初封閉的湘西農業文明社會中一種“優美、健康而又不悖乎人性的人生形式”；鐵凝的《哦，香雪》則寫出了上個世紀八十年代古老的山村邁向現代文明的略帶羞澀的步伐。二、閱讀下面的文章，完成6—8題。(9分，每小題3分)近視與閱讀的復雜關系近視是一種頗為神秘的現象，科學家們還不能確切地說出造成近視的原因。有關的遺傳學研究表明，在近視比較嚴重的家族里，近視確實能夠遺傳，可是誰都搞不清楚內在的原因。最近，美國眼科醫生道格拉斯·弗雷德里克義重新提出丹麥眼科醫生恩斯特，戈德史密特早在1990年就提出的理論：過早閱讀容易變成近視眼。戈德史密特醫生對近視問題作過全面的研究。他舉過這樣一個例子：芬蘭北部的拉普人20世紀50年代的時候還生活在遠離現代文明的純樸環境中。他們捕魚狩獵，只有在織補漁網和吃魚的時候才會近距離地看某個物體，眼睛不需要經常地調節焦距，因而不易疲勞。那時候，芬蘭北部的近視率只有1％。后來，拉普人的孩子開始讀書寫字，到1982年的時候，這一地區的近視率已經上升到12％。這就是戈德史密特醫生最早提出的“閱讀使人近視”的理論依據。現在，弗雷德里克醫生再次提出這種看法。他在《英國醫學雜志》周刊上發表了一篇論文，其中說：“有關的新數據表明，小時候的視覺經歷，眼睛所承受的負擔，影響一個人眼睛的生長以及眼球的折射功能。”很多戴眼鏡的近視患者都說，在他們小的時候，父母是不讓他們在光線昏暗的地方或者行駛的汽車上讀書的，也不讓他們把書拿得太近，可是他們照樣得了近視。所以弗雷德里克醫生說，眼睛的注視方式能夠影響眼睛的生長發育，并影響到眼球的折射。他認為長時間的閱讀和由此引起的視網膜模糊可以造成近視。像在他之前的許多醫生一樣，弗雷德里克醫生的結論也主要是基于這樣一個事實：原本視力很好的土著居民，在接受現代文明教育之后逐漸開始近視。而且人的受教育水平與近視的患病率及嚴重程度也有關系。譬如律師、記者、醫生和經常使用顯微鏡工作的人就比農民更容易近視。但是，這個理論也有不能讓人信服之處：既然西方人的生活方式使他們更容易近視，既然近視與眼睛的調節有關，該怎么解釋在花同樣多的時間看電視、讀報紙和玩電腦的人群中，有的人近視了，而有的人卻沒有呢?當然，近視還和遺傳有關。有專家認為單卵雙生兒比同卵雙生兒更容易近視，而且父母眼球的折射疾患比較容易遺傳給孩子。如果父母近視，即使他們的孩子年齡尚小，還未出現近視，可是比起那些父母不近視的孩子，他們的眼球已經被拉長了。實際上，在生命孕育的最初階段，一切就已經注定了。幾乎在母親懷胎不到三個月的時候，胎兒的眼睛就已經完成了它的生長過程。在這個發育階段里，感染、早產或不正常的光線等因素都有可能使胎兒的眼球縱軸過度拉長，從而埋下隱患。迄今為止，科學家們還沒有找到治療近視眼的安全而有效的方法。或許將來近視患者不必再戴眼鏡或是做手術，只需吞幾粒藥片，就能治好。6、對文中有關戈德史密特和弗雷德里克兩人觀點的陳述，正確的一項是A、戈德史密特先提出“閱讀使人近視”的觀點，弗雷德里克發展了這一觀點，進一步指出“過早閱讀容易變成近視眼”。B、戈德史密特只是以他所觀察到的一些事實為根據提出觀點，弗雷德里克提出觀點時，既立足于事實，又有理論分析。C、弗雷德里克認為，小時候的視覺經歷、眼睛所承受的負擔和眼睛的注視方式影響一個人眼睛的生長以及眼球的折射功能，因而他指出“過早閱讀容易變成近視眼”。D、弗雷德里克不僅指出長時間的閱讀和由此引起的視網膜模糊可以造成近視，而且指出近視還和遺傳有關。7、下列表述不符合文意的—項是A、“過早閱讀容易變成近視跟”的理論并不能解釋花同樣多的時間看電視、讀報紙和玩電腦的人群中，有的人近視、有的卻不近視的原因。B、導致近視的岡素有：過早閱讀，遺傳，懷孕的母親感染、早產或受到不正常的光線照射等。C、造成近視的確切原因、近視能夠遺傳的內在原因、治療近視眼的安全而有效的方法，都是有待科學家研究解決的課題。D、治療近視眼的前景可以樂觀，將來近視患者通過服藥就能治好，不必再戴眼鏡或做，手術。8、根據原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是A、近視患者中絕大多數與父母近視有關。B、長時間閱讀和寫作的學者、編輯、律師等人鼻梁上架眼鏡的相對居多。C、重視用眼衛生對預防近視有作用，只要這樣做的人就不容易近視。D、科學家至今尚不能說明造成近視的確切原因，因而過早閱讀容易變成近視的說法只能是部分地符合實際。三、(12分，每小題3分)閱讀下面一段文言文，完成11—15題。浩字伯深，少好學，博覽經史，玄象陰陽百家之言，無不該覽，研精義理，時人莫及。弱冠為通直郎，稍遷著作郎，道武[1]以其工書，常置左右。道武季年，威嚴頗峻，宮省左心，多以微過得罪，莫不逃隱，匿日下之變。浩獨恭勤不怠，或終日不歸。帝知之，輒命賜以御粥。其砥直任時，不為窮通改節若此。泰常[2]元年，晉將劉裕伐姚泓[3]，欲(“溯”的意思)河西上，求假道。詔群臣議之。外朝公卿咸曰：“函谷天險，裕何能兩入?揚言伐姚，意或難測。宜先發軍斷河上流，勿令西過。”內朝咸同外計，帝將從之。浩曰：“此非上策也。司馬休之徒擾其荊州，劉裕切齒久矣。今興[4]死子幼，乘其危亡而伐之，臣觀其意，必自入關。勁躁之人，不顧后患。今若塞其西路，裕必上岸北侵。如此則姚無事而我受敵矣。蠕蠕[5]內寇，人食又乏，發軍赴南，則北寇進擊；若其救北，則南州復危。未若假之水道，縱裕西入。然后興兵塞其東歸之路。所謂卞莊刺彪[6]，兩得之勢也。使裕勝也，必德我假道之惠；令姚氏勝也，亦不失救鄰之名。縱裕得關中，懸遠難守。彼不能守，終為我物。今不勞兵馬，坐觀成敗，斗兩彪而收長久之利，上策也”……議者猶曰：“裕西入函谷，則進退路窮，腹背受敵；北上岸，則姚軍必不出關助我。揚聲西行，意在北進，其勢然也。”帝遂從群議，遣長孫嵩拒之。戰于畔城，為晉將朱超石所敗。帝恨不用浩言。(節選自《北史·列經第九·崔浩傳》)注釋：[1]道武：道武帝，北魏皇帝拓跋。[2]泰常：北魏明元帝拓跋嗣的年號。[3]姚泓：后秦國羌族人。[4]興：姚泓的父親姚興。[5]蠕蠕：少數民族，也叫作“柔然”。[6)卞莊刺彪：春秋時魯國大夫卞莊曾讓兩虎爭食相斗，待其一死一傷，然后殺其傷者。9、下列各句中加點詞語在文中的意義與現代漢語不相同的一項是A、宮省左右，多以微過得罪B、函谷天險，裕何能西入C、司馬休之徒擾其荊州，劉裕切齒久矣D、勁躁之人，不顧后患、下列各組句子中，加點的詞意義和用法不相同的一組是A、彼不能守，終為我物B、市省左右，多以微過得罪引以為流觴曲水是以區區不能廢遠C、未若假之水道D、裕西入函谷，則進退路窮雖與之俱學，弗若之矣愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉11、以下句子分別編為四組，全都屬于崔浩反對阻截劉裕軍隊理由的一組是①勁躁之人，不顧后患②今若塞其西路，裕必上岸北侵③未若假之水道，縱裕西入④發軍赴南，則北寇進擊；若其救北，則南州復危⑤所謂卞莊刺彪，兩得之勢也⑥縱裕得關中，懸遠難守。彼不能守，終為我物A、①③⑥B、②③⑤C、①④⑥D、②④⑥12、下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是A、崔浩博學多才，精通書法，又能順應環境，堅守節操，在對待劉裕假道伐姚問題上，更表現出他長于謀劃，智略過人。B、朝廷多數人主張阻截劉裕的軍隊，主要理由是：伐姚不是劉裕的真實意圖，劉裕聲東擊西，是為了覬覦北魏。C、崔浩不僅認為劉裕伐姚并非借口，而且分析了阻劉和縱劉的不同結果，闡述了自己的主張，但明元帝因與劉裕有切齒之仇，未作采納。D、北魏明元帝采納了內外朝公卿的意見，派車隊阻截晉軍，結果正如崔浩所言，“裕必上岸北侵”。事后明元帝悔恨沒有采納崔浩的建議。四、（完成下列各題,共24分）13、翻譯下列句子（分）（1）、蠕蠕內寇，人食又乏，發軍赴南，則北寇進擊；（4分）（2）、使裕勝也，必德我假道之惠；（3分）（3）、戰于畔城，為晉將朱超石所敗。（3分）14.閱讀下面一首詩，回答后面的問題。(6分，每小題3分)蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。（1）、這首詩的一、二兩句，寫出了蘭溪山水的什么特點？（3分）（2）、這首詩從頭到尾似乎沒有描寫“人”，你感覺到人的存在嗎？為什么？（3分）15、補寫出下列名句名篇中的空缺部分(共8分)(1)、明代小說家馮夢龍的話本集《》、《》和《》合稱為“三言”。(2)、古詩名句讓我們感受到真情之美。孟郊的“，報的三春暉”，讓我們感覺到親情的眷戀；王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，讓我們體味友情的感召；而劉蘭芝“君當作磐石，。，磐石無轉移”的誓言，則讓我們感受到愛情的堅貞。(3)、小說刻畫人物往往抓住人物的眼睛來寫，如《紅樓夢》第三回，寫王熙鳳是“一雙丹鳳三角眼，”，而寫林黛玉則是“，一雙似喜非喜含情目”。五、閱讀下面的文字，完成16--19題。(21分)垂釣余秋雨去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團，從牡丹江出發，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們—下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進衣領，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪狂吠，但才吠幾聲又縮腳逃回。逃回后又回頭吠叫，嗚嗚的風聲中永遠夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。在一個小小的彎角上，我們發現，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚了一揚，原來他的釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每個釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。奇怪的是，只離他兩米遠的瘦老人卻紋絲不動。為什么一條魚也不上他的鉤呢?正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標準和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下老人，好像在說：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。兩人都在嘲諷對方，兩人誰也不服誰。過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個鬼臉，卻連笑聲也沒有發出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時的海，已經更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。妻子說：“我已經明白，為什么一個這么胖，一個這么瘦了。一個更加物質，一個更加精神。人世間的精神總是固執而瘦削的，對嗎?”我說：“說得好。但也可以說，一個是喜劇美，一個是悲劇美。他們天天在互相批判，但加在一起才是完整的人類。”確實，他們誰也離不開誰。沒有瘦老人，胖老人的豐收何以證明?沒有胖老人，瘦老人固守有何意義?大海中多的是魚，誰的豐收都不足掛齒；大海有漫長的歷史，誰的固守都是一瞬間。因此，他們的價值都得由對手來證明。可以設想，哪一天，胖老人見不到瘦老人，或瘦老人見不到胖老人，將會是何等惶恐。在這個意義上，最大的對手也就是最大的朋友，很難分開。兩位老人身體都很好，我想此時此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中的海參崴。(選自《霜冷長河·垂釣》)16、“根本是在糟踐的釣魚者的取舍標準和堂皇形象”一句中“取舍標準”和“堂皇形象”分別指什么?(6分)答：“取舍標準”指；“堂皇形象”指。17、(1)胖瘦兩位釣魚者的性格和追求各是怎樣的?(2)文章倒數第二段中說“最大的對手也就是最大的朋友”，這樣說的原因是什么?(6分)答：(1)胖老人：；瘦老人：。(2)。18、文末說兩位老人“像兩座恒久的雕塑”，請根據文章的主旨說出這句話用什么修辭手法表達出怎樣的內蘊?(5分)19、下列對這篇散文的理解與賞析，不正確的兩項是（）（4分）A、本文通過景物描寫，渲染了—種凝重肅殺的氣氛，襯托了兩位垂釣者的形象。B、文章認為、正確的釣魚法應該像胖老人那樣，多掛釣鉤，大小魚都要，而不能像瘦老人那樣自命清高，執著固守，只想釣大魚。C、胖老人與瘦老人盡管在釣魚時互相嘲諷，但在生活中卻是親密無間的好朋友，很難分開。D、本文作者沒有否定胖老人的豐收，也沒有否定瘦老人的固守，而是認為這兩位垂釣者代表了人生追求的兩個方面。E、本文借對兩位垂釣者的描寫，闡發了—個深刻的哲理：任何一個事物的整體，都是由許多對立的方面構成。六、(