2024年秋期八年級英語下冊Unit2CommunicationLesson5MeetingPeople教學實錄（新版）北師大版主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為八年級英語下冊Unit2CommunicationLesson5MeetingPeople。內容主要包括介紹不同國家和文化中人們的見面方式，學習日常交際用語，并能夠運用所學知識進行簡單的自我介紹和問候。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與教材Unit2的前幾課內容緊密相關，通過復習之前學過的文化習俗和交際用語，為本節(jié)課的深入學習打下基礎。同時，本節(jié)課的內容也是八年級英語學習的重要組成部分，有助于提高學生的口語交際能力和跨文化交流意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習不同文化背景下的見面禮儀，學生能夠提高跨文化交際意識，增強語言表達的準確性和得體性。同時，通過角色扮演和小組活動，學生將提升合作學習能力和解決問題的能力，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握不同國家和文化中常見的見面問候語和自我介紹的表達方式；

②能夠運用所學詞匯和句型，進行簡單而得體的日常交際，如介紹自己的姓名、年齡、學校等基本信息。

2.教學難點，

①準確理解并運用不同文化背景下的非語言交際方式，如手勢、表情等；

②在實際交際中靈活運用所學知識，克服語言表達中的文化差異和語言障礙；

③在小組活動中，能夠有效地與同伴溝通，共同完成任務，提高合作學習的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹不同國家和文化的見面禮儀，幫助學生建立初步的文化意識。

2.情景教學法：創(chuàng)設真實的交際場景，讓學生在模擬對話中練習使用問候語和自我介紹。

3.小組合作法：分組進行角色扮演，讓學生在互動中提高口語交際能力和團隊合作精神。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示不同國家的文化習俗圖片，增強視覺沖擊力。

2.互動式教學軟件：使用英語學習軟件，提供聽說練習，提高學生的實際應用能力。

3.實物教具：展示不同國家的傳統(tǒng)服飾、物品等，幫助學生直觀感受文化差異。教學流程1.導入新課

-教師展示不同國家和地區(qū)的傳統(tǒng)問候方式圖片，如握手、擁抱、鞠躬等，引導學生思考不同文化背景下的見面禮儀差異。

-提問：“你們知道在你們的國家，人們是如何問候彼此的嗎？在你們去過的地方，你們有見過哪些不同的問候方式？”

-學生分享各自的觀察和經驗，教師總結并引入新課主題“MeetingPeople”。

2.新課講授

-①教師講解不同文化中常見的見面問候語，如英文中的“Hello,mynameis...”，并展示相應的手勢和表情。

-②通過PPT展示不同國家的見面禮儀視頻，讓學生直觀感受文化差異。

-③邀請學生上臺演示，教師點評并糾正發(fā)音和語調。

3.實踐活動

-①分組練習：學生分組進行角色扮演，練習使用問候語和自我介紹。

-②情景模擬：教師設置不同交際場景，如在學校門口、在公園等，讓學生進行對話練習。

-③競賽環(huán)節(jié)：組織“快速問候”比賽，提高學生口語表達能力。

4.學生小組討論

-舉例回答：

-“如何根據不同場合選擇合適的問候語？”

-“在不同文化中，身體語言和面部表情在問候中的重要性是什么？”

-“在與外國朋友交流時，我們應該注意哪些禮儀？”

-學生分組討論，教師巡視指導，確保每個小組都參與到討論中。

5.總結回顧

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調重點：問候語的使用、文化差異的感知和跨文化交流的重要性。

-通過提問方式檢查學生對重點知識的掌握情況，如：“請舉例說明在不同文化中，問候語的不同表達方式。”

-總結本節(jié)課的收獲，鼓勵學生在日常生活中嘗試使用所學知識進行交流。

-用時：導入新課（5分鐘），新課講授（10分鐘），實踐活動（15分鐘），學生小組討論（10分鐘），總結回顧（5分鐘）。

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-文化差異資料：收集不同國家的問候禮儀、餐桌禮儀、商務禮儀等資料，讓學生了解更多的文化習俗。

-交際用語庫：整理收集不同場合下的英語交際用語，如問候、道歉、感謝、邀請等，方便學生查閱和練習。

-互動式學習平臺：利用在線學習平臺，提供聽力、口語、閱讀和寫作的互動練習，幫助學生提高綜合語言運用能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課外時間，通過閱讀書籍、觀看視頻、參與文化交流活動等方式，深入了解不同國家的文化背景。

-建議學生收集并整理不同文化中的問候語和日常交際用語，制作成卡片或筆記，便于隨時查閱和復習。

-組織學生參與英語角或文化交流活動，與外國朋友進行實際對話，提高口語交際能力。

-建議學生關注國際新聞，了解不同國家的時事動態(tài)，增加對世界文化的認識。

-鼓勵學生利用網絡資源，如在線課程、教學視頻等，進行自主學習，拓寬知識面。

-建議學生參與學校或社區(qū)組織的國際文化節(jié)，通過表演、展示等形式，增進對多元文化的理解和尊重。

-鼓勵學生結交外國朋友，通過書信、社交媒體等方式保持聯(lián)系，增進相互了解。

-建議學生參加英語演講比賽或辯論賽，鍛煉自己的口語表達能力和思辨能力。

-鼓勵學生參與志愿者活動，如幫助外國游客，提高自己的跨文化交際能力和服務意識。

-建議學生關注國際組織，如聯(lián)合國、世界銀行等，了解國際事務和全球治理。

-鼓勵學生參加國際夏令營或冬令營，親身體驗不同國家的文化，拓寬視野。教學反思今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和準備，走進了教室。看著學生們一張張好奇的臉，我知道，他們對今天的內容充滿了期待。回顧整個教學過程，我想從以下幾個方面進行反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導入新課的時候，我通過展示不同國家和地區(qū)的問候方式圖片，激發(fā)了學生的興趣。他們紛紛舉手發(fā)言，分享了自己在不同文化背景下的觀察和經驗。這種互動式的教學方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中自然地進入了學習狀態(tài)。

其次，我發(fā)現學生在學習過程中，對于不同文化中問候語的使用和身體語言的配合掌握得比較好。但在實際運用時，他們往往會出現一些小錯誤，比如在介紹自己時，忘記使用正確的時態(tài)，或者在問候時，語氣不夠自然。針對這個問題，我在課堂上進行了及時的糾正和指導，并通過角色扮演的方式，讓學生在實踐中不斷改進。

再次，我在實踐活動環(huán)節(jié)，設置了不同的交際場景，讓學生進行模擬對話。這個環(huán)節(jié)讓學生有了更多的實踐機會，他們的表現也讓我感到欣慰。然而，我也注意到，部分學生在小組合作時，存在溝通不暢的問題。為了解決這個問題，我建議學生在討論前明確分工，確保每個成員都參與到討論中，這樣可以提高合作效率。

在教學過程中，我還發(fā)現了一些值得注意的地方。比如，在講解不同文化背景下的問候禮儀時，我注意到一些學生對于某些文化習俗的接受程度不高。這讓我意識到，在教學中，我們需要尊重多元文化，同時也要引導學生正確看待不同文化之間的差異。

此外，我也反思了自己的教學方法。在講授新知識時，我盡量采用生動形象的語言，并結合實際案例，讓學生更容易理解。但在實際操作中，我發(fā)現有些學生對于新知識的接受速度較慢，這可能是因為他們的英語基礎相對較弱。因此，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，針對不同層次的學生，采取不同的教學方法。

最后，我想說的是，教學是一個不斷學習和成長的過程。通過今天的課程，我意識到自己在教學過程中還有一些不足之處，比如對學生的關注不夠細致，課堂管理還需要更加嚴格等。在今后的工作中，我會不斷改進教學方法，提高教學效果，為學生們提供更好的學習環(huán)境。重點題型整理1.實用情景對話題

-題型：請根據以下情景，用所學知識完成對話。

-例題：A：Hello,mynameisLiMing.Howareyoutoday?

B:__________________________

-答案：I'mfine,thankyou.Andyou?

2.自我介紹題

-題型：請根據以下要求，用所學知識完成自我介紹。

-例題：IntroduceyourselfinEnglish,includingyourname,age,school,andhobbies.

-答案：MynameisWangTao.Iam15yearsold.IstudyatNo.1HighSchool.Myhobbiesarereading,playingsoccer,andlisteningtomusic.

3.文化差異比較題

-題型：請比較以下兩種文化中的問候方式，并說明差異。

-例題：ComparethewaysofgreetinginWesterncountriesandChina.

-答案：InWesterncountries,peopleusuallyshakehandsorgiveahugwhentheymeet.InChina,itiscommontobowornod.Inaddition,inChina,itispolitetoaskabouttheotherperson'shealth,suchas"Howareyou?"whileinWesterncountries,peoplemightjustsay"Hello"withoutaskingabouteachother'swell-being.

4.交際用語填空題

-題型：根據語境，選擇合適的交際用語填空。

-例題：Whenyoumeetsomeoneforthefirsttime,youcansay__________________________.

-答案：