小班防拐騙繪本課件有限公司匯報人：xx目錄第一章課程目標第二章課程內容第四章課程材料第三章教學方法第六章課程推廣第五章評估與反饋課程目標第一章提高安全意識通過繪本故事，教育孩子們識別陌生人，理解不跟陌生人走的重要性。認識陌生人0102教授孩子們在遇到危險時，如何正確求助，比如找警察或信任的成年人。安全的求助方式03介紹簡單的自我保護動作，如遇到危險時大聲呼救或使用防身工具。自我保護技巧學習防拐騙知識掌握基本的自我保護技巧認識不安全的人和環境通過繪本故事，讓孩子們學會辨識可能的危險人物和環境，如陌生人和偏僻場所。教育孩子們在遇到危險時如何保護自己，例如大聲呼救、記住父母的聯系方式。學習安全的求助方式教授孩子們在遇到危險時如何向可信賴的成年人求助，比如警察、老師或商店員工。培養自我保護能力通過角色扮演和情景模擬，教育孩子如何識別可能的危險人物和不安全行為。識別不安全的陌生人通過故事和互動游戲，讓孩子了解基本的防拐騙技巧，如不跟陌生人走、不泄露個人信息。掌握基本的防拐騙技巧教授孩子在遇到不舒服或危險情況時，如何堅定地說“不”，并尋求成人幫助。學會拒絕和求助010203課程內容第二章拐騙的常見手段拐騙者常通過提供玩具、寵物等吸引物來誘騙孩子，利用孩子的好奇心進行拐騙。利用孩子的好奇心拐騙者有時會制造緊急情況，如假裝受傷或尋求幫助，以此來分散孩子的注意力并實施拐騙。制造緊急情況騙子可能會偽裝成家長的朋友、老師或警察等可信的成人身份，以獲取孩子的信任。偽裝成可信成人安全防范技巧通過故事和角色扮演，教育孩子識別可能的危險人物，如陌生人或偽裝成熟人的壞人。01教導孩子拒絕接受陌生人的禮物或邀請，強調不跟陌生人走，不透露個人信息。02向孩子展示在遇到危險時如何安全求助，比如找警察、保安或可信的成年人。03教育孩子記住家庭地址、父母電話等重要信息，以便在緊急情況下能夠尋求幫助。04認識不安全的人拒絕陌生人的禮物和邀請安全的求助方式記住重要信息應對拐騙的策略01教育孩子識別陌生人，警惕那些提供禮物或糖果、要求保守秘密的人。02教導孩子在遇到危險或不安全情況時，如何向警察、店員或其他可信賴的成年人求助。03與孩子一起制定家庭安全計劃，包括安全密碼和緊急聯系人，確保孩子在緊急情況下知道如何行動。認識不安全的人安全的求助方式制定家庭安全計劃教學方法第三章繪本故事講解利用繪本中的情感線索，引導孩子們識別信任與不信任的情感，培養安全意識。情感引導在講解過程中穿插問題，鼓勵孩子們思考并回答，加深對防拐騙知識的理解。互動問答通過角色扮演，孩子們可以身臨其境地理解故事內容，增強防拐騙意識。角色扮演角色扮演互動通過模擬超市購物場景，讓孩子們扮演顧客和店員，學習如何在陌生人面前保持警惕。模擬購物場景01設置家庭角色扮演環節，讓孩子們在模擬的家中練習如何應對陌生人敲門或電話詢問。重現家庭環境02在安全的環境下模擬公園游玩，教育孩子們在公園中遇到陌生人時應如何正確求助和保護自己。公園游玩模擬03情景模擬訓練通過角色扮演，孩子們可以模擬遇到陌生人時的情景，學習如何拒絕和求助。角色扮演設定一個安全口令，讓孩子們在模擬情景中使用，以確認是否可以跟隨或信任某人。安全口令教導孩子們在遇到危險時如何使用電話求助，包括撥打緊急電話和與接線員溝通。模擬電話求助通過情景模擬，幫助孩子們制定家庭安全計劃，包括安全回家的路線和約定的集合地點。家庭安全計劃課程材料第四章繪本教材通過生動有趣的故事，如《小紅帽》改編版，教育孩子識別陌生人和潛在危險。故事情節設計01繪本中的角色應具有鮮明特征，如善良的動物朋友和狡猾的陌生人，幫助孩子區分好壞。角色形象塑造02在故事中穿插問題，如“如果你遇到這樣的情況會怎么辦？”引導孩子思考和討論。互動問題設置03在繪本中加入安全提示的插圖，如“不跟陌生人走”和“記住家人的電話號碼”等。安全提示插圖04輔助教具角色扮演道具01使用面具、服裝等角色扮演道具，幫助孩子們模擬不同情境，增強防拐騙意識。互動游戲卡片02設計防拐騙主題的互動游戲卡片，通過游戲形式教授孩子識別危險和求助方法。情景模擬教具03制作情景模擬教具，如模擬街道、家庭環境，讓孩子們在模擬場景中學習防拐騙知識。家長指導手冊緊急情況應對安全教育要點0103提供緊急情況下的應對策略，包括如何撥打緊急電話和記住家長聯系方式。手冊中包含如何教育孩子識別陌生人、不跟陌生人走等基本安全知識。02介紹制定家庭安全規則的重要性，如不給陌生人開門、不透露個人信息等。家庭安全規則評估與反饋第五章學生學習效果評估向家長發放問卷，收集他們對孩子學習繪本后行為變化的觀察和反饋。設計與防拐騙相關的問答題，檢驗學生對繪本內容的掌握程度和記憶情況。通過模擬拐騙場景，讓學生扮演不同角色，評估他們對防拐知識的理解和應用能力。角色扮演測試知識問答環節家長反饋收集家長反饋收集設計問卷調查通過設計問卷，收集家長對繪本內容和教學方法的意見和建議，以便改進課程。組織家長會定期舉辦家長會，面對面交流，收集家長對防拐騙教育的反饋和孩子的學習情況。建立反饋渠道設立專門的電子郵箱和電話熱線，方便家長隨時提供反饋，確保信息的及時性和有效性。課程內容調整優化根據學生反饋調整教學方法根據孩子們對防拐騙知識的掌握情況，教師可以調整教學策略，如增加互動游戲，提高課程趣味性。0102優化繪本內容與結構根據學生和家長的反饋，對繪本故事進行微調，確保內容既吸引孩子又易于理解。03強化關鍵知識點通過評估發現學生對某些防拐騙概念理解不足，課件中應加強這些知識點的講解和練習。課程推廣第六章校內外宣傳策略校園內部宣傳社交媒體推廣社區合作活動家長會宣講通過校園廣播、海報、黑板報等形式，在校園內宣傳防拐騙知識，提高學生自我保護意識。利用家長會的機會，向家長介紹繪本內容和防拐騙的重要性，鼓勵家長與孩子共同學習。與社區合作，舉辦防拐騙主題的戶外活動或講座，擴大課程影響力，吸引家長和孩子的參與。利用學校官方社交媒體賬號發布繪本課件內容，分享防拐騙小故事，吸引家長關注和分享。合作機構推廣與社區中心合作，通過社區活動和公告板宣傳繪本課程，提高家長的防拐騙意識。社區中心合作在兒童圖書館設置專柜，提供繪本借閱服務，并舉辦相關主題的閱讀活動，擴大課程影響力。兒童圖書館合作與幼兒園建立合作關系，通過家長會和教育講座推廣繪本課程，增強兒童自我保護能力。幼兒園合作010203社區活動聯動組織家長參與安全講座