2024-2025學年度下學期九年級中考一模語文試卷一、知識積累及運用（第1-8題，共28分）1.下列加點字的注音正確的一項是（）A.鮮腴（yú）秀頎（qí）粗獷（kuàng）拾級而上（shè）B.祈禱（qí）爭執（zhí）緋紅（fēi）陽奉陰違（wéi）C.倜儻（tì）稱職（chèn）漩渦（xuán）傷痕累累（léi）D.婆娑（pó）瞥見（piē）偵緝（jī）間不容發（f?。?.下列字詞書寫正確的一項是（）A.炫耀縹緲嘆為觀止張目節舌B.累贅迸濺誨人不倦大相徑庭C.晦暗嶙峋不求甚解?？菔癁ED.由衷倦怠形消骨立行將就木3.下列句子中加點成語使用不怡當的一項是（）A.為了一心一意地教書，先生辭去了所有的社會兼職，頓時感覺如釋重負，仿佛心靈長出了翅膀，可以自由自在、無牽無掛地飛翔了。B.從一百年前浙江嘉興南湖的開天辟地，到如今全面建成小康社會，一代又一代共產黨人為祖國的繁榮和人民的安康殫精竭慮，接續奮斗。C.一些“吃播”標榜“大胃王”吸粉，實則暴飲暴食、假吃真吐，如果主管部門對這一現象漠不關心，勢必造成大家對餐飲浪費現象見怪不怪。D.一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如鱗次櫛比。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.張家界市牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”，走出了一條生態與旅游互促互進，共融共贏的發展之路。B.相比在風燭殘年中維持體弱多病的生命，人們更希望老年時期的生活質量得到改進，實現老而不衰。C.在安寒腰鼓的表演舞臺上，變幻的舞臺背景讓人目不暇接。D.民俗藝術節為我們搭建了一個張揚個性、放飛青春的舞臺，我們的青春年華中添上了肆意斑斕、濃墨重彩的一筆。5.下列關于古代文化、文學常識的表述完全正確的一項是(）A.古人對年齡有特定稱謂，按照從小到大的順序依次為垂髫、弱冠、束發、而立、花甲、知命、古稀等；對官職的升遷也有特定稱謂,“謫”“左遷”“放”屬于降低官職。B.“大漠孤煙直，長河落日圓”中“河"指“黃河”,“岱宗夫如何？齊魯青未了”中“岱宗”指“泰山”，“城闕輔三秦，風煙望五津”中“三秦”指“關中地區”。C.《史記》是我國第一部紀傳體通史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷》”；《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，也稱“詩三百”,它與《中庸》《孟子》《大學》合稱四書”。D.“一門父子三詞客，千古文章四大家?！碧K軾既是“三詞客”之一，又是“四大家”成員，他《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《水調歌頭》成為千古流傳的名篇。6.下列各項分析正確的一項是（）A.吳健雄是第一個華裔美國國家科學院院士，美國物理學會的第一位女會長，參與了研究原子彈的《曼哈頓計劃》。這句話標點使用正確。B.“物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來”中“生長、養育”都是動詞。C.“聆聽風聲”“怒發沖冠”“一封家書”“微波細浪”這四個短語類型各不相同。D.“人成長并不是一場短跑競賽，而是一場持久的長跑”是轉折關系復句。7.古詩文默寫（1）________，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）（2）________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（3）《陋室銘》中，把陋室和古代名賢居室進行類比的句子是：________，________。（劉禹錫《陋室銘》）（4）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“________，________”體現出后疫情時代的世界，必將如鳳凰涅槃，煥發新生。（5）李白在《行路難》中，借用典故表達自己雖身處逆境，但終將實現遠大理想的堅定信念的詩句是________，________。（6）“天下國家”是一個古老的話題。古詩詞中有許多表達愛國志向的句子，請寫出連續的兩句“________，________。名著閱讀。（6分）8.下列對相關名著的表述有錯誤的一項是（）A.《朝花夕拾》的《瑣記》篇中沈四太太和衍太太不同，前者幫助小孩隱瞞玩鬧的事，又讓我在父親去世的時候大聲呼喚父親，使父親沒能安詳離世。B.《紅星照耀中國》是一部文筆優美、紀實性很強的報道性作品。書中提到紅軍在井岡山運動時期采取的四個口號：敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。C.《昆蟲記》融作者法布爾畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關注蟲性，又用蟲性反觀社會人生，將昆蟲的世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。D.《儒林外史》將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中，通過冷靜傳神的刻畫，寥寥數語，便將人物形象和世俗風貌描摹得形神兼備，入木三分。閱讀小說《駱駝祥子》，回答問題?？炱呤?，腰板不彎，拿起腿還走個十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對大虎牙，一張口就像個老虎。個子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒留胡子。9.以上文字是關于《駱駝祥子》中_________（人名）的外貌描寫。10.同學們針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己同類驅逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學的發言，你怎么看？請結合小說內容闡述你的看法和理由。同學甲：祥子是被他周圍的人驅趕到野獸中去的。同學乙：你怎么這樣說呢？是祥子自己把自己驅趕到野獸中去的。二、口語交際及綜合性學習（共7分）五四運動是愛國青年在崢嶸歲月里留下的一段熱血沸騰的精神履痕。學校團委決定于4月29日下午2點在會議室舉行紀念五四運動105周年青年節文藝會演活動，請你完成下列任務。11.假如你是此次活動的主持人，請你寫一段開場白。（要求至少使用一種修辭方法，內容里不得出現真實的地名、校名、人名。）12.此次活動準備邀請音樂組的王老師做評委，你該怎樣邀請？13.為營造活動氛圍，請你擬寫一則宣傳標語。三、閱讀理解及分析（共35分）（一）（共11分）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！保ā多u忌諷齊王納諫》）【乙】貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“朕嘗謂貪人不解愛財也。至如內外官五品以上，祿秩優厚，一年所得，其數自多。若受人財賄，不過數萬。一朝彰露，祿秩①削奪，此豈是解愛財物？規②小得而大失者也。昔公儀休③性嗜魚，而不受人魚，其魚長存。且為主貪，必喪其國；為臣貪，必亡其身?！对姟吩疲骸箫L有隧，貪人敗類?！谭侵囇砸病Ｎ羟鼗萃酡苡ナ瘢恢鋸?，乃刻五石牛，置金其后，蜀人見之，以為牛能便金。蜀王使五丁力士拖牛入蜀，道成。秦師隨而伐之，蜀國遂亡。漢大司農⑤田延年贓賄三千萬，事覺自死。如此之流，何可勝記！朕今以蜀王為元龜⑥，卿等亦須以延年為覆轍也。”（選自《貞觀政要》）【注釋】①祿秩：俸祿秩爵。②規：貪求。③公儀休：公儀，復姓。休，名。戰國時魯相。④秦惠王：即秦惠公。⑤大司農：官名。漢武帝時置大司農，掌錢谷之事。⑥元龜：本指大龜，這里引申為可做借鑒的前事。14.解釋文中加點的字。（1）臣之妾私臣_____________（2地方千里____________（3）性嗜魚____________（4）師隨而伐之____________15.翻譯文中劃線的句子。（1）由此觀之，王之弊甚矣。_____________________________________________________________（2）為主貪，必喪其國：為臣貪，必亡其身。_____________________________________________________________16.甲乙兩文分別運用了設喻和舉例的說理方式，請結合原文進行簡析。17.請根據甲乙兩文分別談談從兩文中分別獲得的啟示。（二）共7分閱讀《一榫一卯總關情》一文，回答小題。一榫一卯總關情黃秀芳①我很喜歡古建筑，尤其是木構建筑。飛檐翹角，雕梁畫棟，每一處，都品玩不盡。中國的傳統建筑，從技術到文化，常常衍生得奇妙、自然?？疾熘袊鴤鹘y木作建筑時會發現，技術最初的目的越是簡單、實用，其效果卻越是神奇、偉大。③最讓人折服的例子之一，是榫卯①。④榫卯是兩個獨立的木構件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，兩個木構件便咬合在一起，成為一體。這是一種構件間的連接方式，不用釘子，也不用繩子，兩個需要連接的物體，各自做一點改變，就可以完成并形成一個結構整體。其功效是，一接二，二接三，三接萬物，需要連接多少構件，就可連接多少，這個整體想要多大，就可以有多大。⑤榫卯的功用不僅僅是連接，還有因連接而生發的另兩種功效。眾所周知，木材有熱脹干縮的“活性”，而榫卯的連接，又是木構件間的柔性的結合，因此有了一定移動或者說松動的余地。這看似缺點，但一旦組合為一個由各種榫卯連接在一起的整體構件時，缺點就成了優點；垂直方向結合的榫卯，與水平方向結合的榫卯，咬合在一起時，就不怕來自任何方向的擠壓或拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊，會相互抵消，從而形成復雜微妙的平衡。⑥榫卯結合，可謂剛柔相濟，而剛柔結合，便有著巨大的消耗作用，于是即便地震來襲，也自巋然不動。山西應縣木塔就是最好的說明。這座建于公元1056年的木塔，歷經十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有數以萬計的木構件，全以榫卯咬合的方式連接、固定，以至于牢固不破。⑦榫卯的功用極其簡單，即兩個部件的組合。但越簡單，卻越接近事物的本質，也越偉大。最終它讓你中有我、我中有你，還有他，萬眾最終如同一體。⑧榫卯何人發明，又發明于何時？無從可知，迄今為止可見的最早的實物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。但它一旦出現，便被運用得淋漓盡致，并直指木構建筑的靈魂所在：單體不是核心，單體之間平衡有序的連接與融合的關系，才是要旨。當你看到顛三倒四、橫七豎八的各個木構件，依照一種組合關系被連接得天衣無縫時，你就會有一種頓悟：任何一個世界、組織、機構、團體，都是由關系連接在一起的，而“關系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的?；蛘哒f方枘圓鑿一一方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼。榫卯結構就這樣令人開悟，并深深地影響著中國人的思想。[注]①榫卯（sǔnmǎo）：是古代中國建筑、家具及其他器械的主要結構方式。18.文章除了介紹榫卯的連接功用外，還介紹了榫卯的哪兩種功效？19.文章第④段和⑤⑥段的順序能夠調換嗎？為什么？20.請從說明語言的角度，分析下面加點詞語的表達效果。迄今為止可見的最早的實物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。（三）（共10分）閱讀《你的善良何以救你》，回答小題。你的善良可以救你①是個雨夜。天林走在雨中，路上幾乎不見行人，在這寂寞的雨夜，走在這寂靜的街頭，天林有點怕。他提包里有五萬元現金，帶這么多錢原本是想提貨，可貨主一直沒來。②萬一碰到攔路搶劫的怎么辦？他這樣想，不由往后一看，頭皮一麻，心猛然提到嗓子眼。身后真的跟著一個穿黑雨衣的人。天林便加快了腳步，身后那人也加快了腳步，天林慢下來，身后的人也慢下來。③十字路口，天林拐進一條平時很熱鬧的街道。他看見前面有個人，腳步不由加快了，想趕上那個人。就在這時，飛來一輛小車，只聽見“啊”的一聲驚呼，前面那個人倒下了。天林愣了，清醒過來便大聲喊：“壓人了！壓人了！”可那小車早不見蹤影了。天林跑上前，抱住那人，大聲喊：“救命?。【让?！”可沒人應，天林的傘被風卷走了。片刻，他就成了落湯雞。穿雨衣的人過來了。④來了一輛車，天林站在路中間，不停地揮手?？赡擒囃愤呉粨P，呼的一聲飛過去了，車輪濺起的泥水濺了天林滿臉。他蹲下，把那昏迷的人從雨水中抱起來，對穿雨衣的人喊：“我們不能眼睜睜地看著人死，你過來幫下忙，我背他去醫院?！彼缤四谴┯暌碌氖巧度?。穿雨衣的人過來幫忙把那人扶上天林的肩膀，天林背著那人就跑。他的手腕上還吊著那只黑提包，一跑提包就上下左右地晃，他托著那人屁股的手就沉了許多。他對那穿雨衣的人說：“這包兒，你幫我拿著?！弊约罕持侨藳]命地朝醫院跑去。⑤又一道刺眼的白光，又來了一輛車，天林忙站到路中間。這回，車停了。司機打開車門說：“快上車。”穿雨衣的人也跟著上了車，很快到了醫院門口，天林同穿雨衣的人抬著那人進了醫院。醫生說：“先交2000元錢。”天林從穿雨衣的人手里拿過提包，交了錢，那人被推進了急救室。天林這才認真看了眼穿雨衣的人，伸出手，笑道：“兄弟，認識一下，我叫天林。”那人說：“我叫黑子?！眱呻p手緊緊握了握。⑥等了很久，急救室的門開了。天林和黑子忙迎上去：“醫生，怎么樣？”醫生說：“脫離危險了?！碧炝趾秃谧佣妓闪丝跉狻Ｌ炝终f：“黑子，你猜我開始把你當成了什么人？”黑子說：“攔路搶劫的壞人?！薄澳阏χ溃俊焙谧拥拖骂^，嚅嚅著說：“其實我就是個壞人。我跟隨你那么久，就是想要得到你的提包。”天林說：“那你怎么沒……”黑子說：“我剛想下手，就發生了這事?！薄翱墒呛髞砟氵€幫著我拿手提包，那時你如果撒腿跑掉，我一點辦法都沒有?！碧炝终f著望了黑子一眼。黑子忙看地下，說：“后來，我改變主意了。”⑦天林問：“為啥？”黑子說：“說給你聽也無妨。我小時有個幸福的家，可在我12歲那年，母親遭車禍死了。那開車的司機逃了，母親躺在地上一個多小時，許多人圍觀，就是沒人救。母親死后，父親的脾氣變得很壞，總是喝酒，喝醉了就打我，下手極狠。14歲那年，我就逃了出來，四處流浪，進過兩回看守所……這回看到你救這遇車禍的人，我心想，我母親那時要能遇到你這樣的好人就好了?！焙谧舆煅实迷僖仓v不下去了，臉上滿是淚。⑧遇車禍的家里人來了，天林和黑子才回家。⑨雨還沒停，天林說：“打車走吧，我再也走不動了?！薄斑@么晚哪有的士？”黑子說：“會有的，再說這么大的雨，會淋病的。”天林說著打了個噴嚏。黑子忙脫下自己的雨衣，說；“穿上吧。”天林就看到了黑子腰里的匕首。黑子把它取下來，從刀鞘里抽出閃著寒光的匕首，天林打了個寒顫，眼里露出一絲恐懼。黑子說：“這匕首再也用不著了。”隨手一揚，那匕首劃了道亮亮的弧線，“喔”的一聲落進池塘里去了。黑子說：“你該感謝你的善良，是你的善良救了你，我也感謝你的善良，要不我又成了一個罪人。”⑩這時，一輛亮著灼眼燈光的“的士”來了。21.請在下面橫線上補全文章的相關情節天林攜巨款遭人跟蹤—（1）________——黑子被感化放棄搶劫—（2）________。22.請從描寫的角度賞析第②段畫線的句子。23.文章第⑦段有什么作用？24.文中天林的善良感化了黑子，使黑子改邪歸正，對此你有怎樣的感悟和聯想？（四）（共7分）閱讀下面選文，完成下面小題。讓人文之光照亮未來趙應云①人文浸潤科技，科技傳播人文，科學與人文歷來是相輔相成、相得益彰的，共同構筑起人類文明的大廈。做新時代的追夢人，要有對科學精神的追求與崇尚，也要有人文情懷的涵養與修為。②讓人文之光照亮民族復興之路。一個國家的綜合實力，除了經濟、軍事、科技等方面的硬實力，也離不開以國家凝聚力、民族創造力、文化感召力等為重要內容的軟實力。一個國家的發展，不能讓民族精神、國民素質缺位，而應興民族之人文、啟民眾之精神，清華大禮堂有一塊“人文日新”的牌匾，就是提醒人們要常懷人文之心，人文思想之光，可以引導人們樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強我們做中國人的骨氣和底氣，并對民族未來有更理性的把握，從而點燃實現夢想的激情與希望。特別是在全球化背景下，實現民族復興，更要弘揚人文精神。③讓人文之光照亮社會進步之路，一部人類文明史，一方面記述著科學技術創造的無數奇跡，另一方面也烙印著人文社會科學不斷演進的足跡，從“諸子百家”到“二十五史”，人文之燭照中華民族教千年，今天依舊給我們溫暖和力量。“兩彈一星”元勛錢學森說過，“一個理性的時代會在人類的進步發展中產生。在這個時代中，不僅是存在決定意識，而且人類的高尚思想追求將影響世界?！睆倪@個意義上說，加強人文教育，培養人文精神，塑造民族品格，將直接影響社會進步的水平和文明的程度。④讓人文之光照亮公眾生活之路。古人云，“觀乎人文，以化成天下”。人文精神不但可啟迪思想、陶冶情操、溫潤心靈，而且通過以文化人、以文育人，可以帶來認知社會的新視和新境界。新時代需要造就知識豐富、情操高尚、意志堅定、素養深厚、人格健全的社會主義建設者，而不是只有物質生活、缺乏精神生活的“單面人”。讓人文精神照進現實，并照亮每個人的心靈世界，這也是人們對美好生活的向往和追求。⑤習近平總書記深刻指出，“國家之魂，文以化之，文以鑄之?！比宋木袷侵腥A文化最醒目的標識之一。我們要刻認識人文精神對個人對社會之“大用”，對國家對民族之“大用”，通過涵養人文精神，更好發社會的活力和創造力，增強民族的凝聚力和向心力，讓人文之光照亮復興征程、照亮民族未來。（選自2021.5.18《人民日報》）25.選文的中心論點是什么？26.選文第③段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？27.請梳理選文的論證思路。28.結合選文，聯系自身實際，談談如何提升人文素養，拒絕成為“單面人”。四、寫作（50分）29.按要求作文：微笑是一種喜歡，一種豁達，一種擔當；微笑著前行，日子更明媚，風雨成風景，逆行即前行。像什么一樣生活，是一種向往，一種嘗試，一種使命；像雄鷹一樣自由翱翔，像彼得·潘一樣永葆童真，像祁發寶一樣守邊戍疆……用你喜歡的方式，活成自己想要的樣子。請以“微笑著前行”為題目寫一篇文章。要求：（1）不少于600字。（2）不透露個人相關信息。（3）不得抄襲。（4）書寫規范，卷面整潔。

2024-2025學年度下學期九年級中考一模語文試卷一、知識積累及運用（第1-8題，共28分）1.下列加點字的注音正確的一項是（）A.鮮腴（yú）秀頎（qí）粗獷（kuàng）拾級而上（shè）B.祈禱（qí）爭執（zhí）緋紅（fēi）陽奉陰違（wéi）C.倜儻（tì）稱職（chèn）漩渦（xuán）傷痕累累（léi）D.婆娑（pó）瞥見（piē）偵緝（jī）間不容發（fā）【答案】B【解析】【詳解】A.粗獷（kuàng）——guǎng；C.傷痕累累（léi）——lěi；D.間不容發（fā）——fà；故選B。2.下列字詞書寫正確的一項是（）A.炫耀縹緲嘆為觀止張目節舌B.累贅迸濺誨人不倦大相徑庭C.晦暗嶙峋不求甚解?？菔癁ED.由衷倦怠形消骨立行將就木【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A.張目節舌——張目結舌；C.海枯石濫——?？菔癄€；D.形消骨立——形銷骨立；故選B。3.下列句子中加點的成語使用不怡當的一項是（）A.為了一心一意地教書，先生辭去了所有的社會兼職，頓時感覺如釋重負，仿佛心靈長出了翅膀，可以自由自在、無牽無掛地飛翔了。B.從一百年前浙江嘉興南湖的開天辟地，到如今全面建成小康社會，一代又一代共產黨人為祖國的繁榮和人民的安康殫精竭慮，接續奮斗。C.一些“吃播”標榜“大胃王”吸粉，實則暴飲暴食、假吃真吐，如果主管部門對這一現象漠不關心，勢必造成大家對餐飲浪費現象見怪不怪。D.一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如鱗次櫛比。【答案】D【解析】【詳解】本題考查成語的正確使用。A.如釋重負：意指像放下重擔那樣輕松，形容緊張心情過去以后的輕松愉快。在此句中，先生辭去兼職后感到輕松自在，該成語使用恰當；B.殫精竭慮：意指用盡心思，費盡心血。用于形容共產黨人為祖國的繁榮和人民的安康而盡心盡力，該成語使用恰當；C.漠不關心：意指對人或事物冷淡，一點也不關心。在此句中，如果主管部門對“吃播”浪費現象不關心，會導致大家對這種現象習以為常，該成語使用恰當；D.鱗次櫛比：意指像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。而此處用于形容寫滿小楷的紙本子，顯然不恰當，因為紙本子并非排列成行或列的物品，該成語使用不恰當；故選D。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.張家界市牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”，走出了一條生態與旅游互促互進，共融共贏的發展之路。B.相比在風燭殘年中維持體弱多病的生命，人們更希望老年時期的生活質量得到改進，實現老而不衰。C.在安寒腰鼓的表演舞臺上，變幻的舞臺背景讓人目不暇接。D.民俗藝術節為我們搭建了一個張揚個性、放飛青春舞臺，我們的青春年華中添上了肆意斑斕、濃墨重彩的一筆?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查辨析病句。A.成分殘缺，缺少賓語，應在“綠水青山就是金山銀山”后加上“的理念”；B.“生活質量得到改進”搭配不當，“質量”與“改進”不搭配，可將“改進”改為“提高”；D.“我們的青春年華中添上了肆意斑斕、濃墨重彩的一筆”有成分殘缺和成分贅余的問題，應在“我們的青春年華”前加上“為”，刪去“中”；故選C。5.下列關于古代文化、文學常識的表述完全正確的一項是(）A.古人對年齡有特定稱謂，按照從小到大的順序依次為垂髫、弱冠、束發、而立、花甲、知命、古稀等；對官職的升遷也有特定稱謂,“謫”“左遷”“放”屬于降低官職。B.“大漠孤煙直，長河落日圓”中“河"指“黃河”,“岱宗夫如何？齊魯青未了”中“岱宗”指“泰山”，“城闕輔三秦，風煙望五津”中“三秦”指“關中地區”。C.《史記》是我國第一部紀傳體通史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷》”；《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，也稱“詩三百”,它與《中庸》《孟子》《大學》合稱四書”。D.“一門父子三詞客，千古文章四大家。”蘇軾既是“三詞客”之一，又是“四大家”成員，他的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《水調歌頭》成為千古流傳的名篇?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A：從小到大的順序依次為垂髫、束發、弱冠、而立、知命、花甲、古稀。C：《論語》《中庸》《孟子》《大學》合稱四書。D：《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》作者是辛棄疾。故選B。6.下列各項分析正確的一項是（）A.吳健雄是第一個華裔美國國家科學院院士，美國物理學會的第一位女會長，參與了研究原子彈的《曼哈頓計劃》。這句話標點使用正確。B.“物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來”中“生長、養育”都是動詞。C.“聆聽風聲”“怒發沖冠”“一封家書”“微波細浪”這四個短語類型各不相同。D.“人成長并不是一場短跑競賽，而是一場持久的長跑”是轉折關系復句?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查語法知識。A.“曼哈頓計劃”是特定稱謂，應使用引號，而不是書名號，所以該項標點使用錯誤；B.“都是動詞”的分析不正確?！拔锖驅W記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來”中“生長、養育”都是名詞；D.“轉折關系復句”的分析不正確?！安皇恰恰笔且粋€并列復句，所以“人的成長并不是一場短跑競賽，而是一場持久的長跑”是并列關系復句；故選C。7.古詩文默寫（1）________，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）（2）________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（3）《陋室銘》中，把陋室和古代名賢的居室進行類比的句子是：________，________。（劉禹錫《陋室銘》）（4）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“________，________”體現出后疫情時代的世界，必將如鳳凰涅槃，煥發新生。（5）李白在《行路難》中，借用典故表達自己雖身處逆境，但終將實現遠大理想的堅定信念的詩句是________，________。（6）“天下國家”是一個古老的話題。古詩詞中有許多表達愛國志向的句子，請寫出連續的兩句“________，________?！敬鸢浮竣?霧凇沆碭②.會當凌絕頂③.南陽諸葛廬④.西蜀子云亭⑤.沉舟側畔千帆過⑥.病樹前頭萬木春⑦.長風破浪會有時⑧.直掛云帆濟滄海⑨.示例一：國破山河在，城春草木深⑩.示例二：人生自古誰無死？留取丹心照汗青【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：凇、沆碭、凌、諸葛、畔、滄。（6）示例：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。名著閱讀。（6分）8.下列對相關名著的表述有錯誤的一項是（）A.《朝花夕拾》的《瑣記》篇中沈四太太和衍太太不同，前者幫助小孩隱瞞玩鬧的事，又讓我在父親去世的時候大聲呼喚父親，使父親沒能安詳離世。B.《紅星照耀中國》是一部文筆優美、紀實性很強的報道性作品。書中提到紅軍在井岡山運動時期采取的四個口號：敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。C.《昆蟲記》融作者法布爾畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關注蟲性，又用蟲性反觀社會人生，將昆蟲的世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。D.《儒林外史》將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中，通過冷靜傳神的刻畫，寥寥數語，便將人物形象和世俗風貌描摹得形神兼備，入木三分。【答案】A【解析】【詳解】A.幫助小孩隱瞞玩鬧的事，又讓我在父親去世的時候大聲呼喚父親，使父親沒能安詳離世的是衍太太；故選A。閱讀小說《駱駝祥子》，回答問題?？炱呤耍宀粡?，拿起腿還走個十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對大虎牙，一張口就像個老虎。個子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒留胡子。9.以上文字是關于《駱駝祥子》中_________（人名）的外貌描寫。10.同學們針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學的發言，你怎么看？請結合小說內容闡述你的看法和理由。同學甲：祥子是被他周圍的人驅趕到野獸中去的。同學乙：你怎么這樣說呢？是祥子自己把自己驅趕到野獸中去的?！敬鸢浮?.劉四爺10.示例：我認為把祥子變成“野獸”的，是“不讓好人有出路”的舊社會。大兵橫行霸道，劉四爺肆意盤剝，孫偵探敲詐，虎妞騙婚，正是黑暗的社會現實造成了祥子的沉淪。【解析】9題詳解】結合“快七十了”“一對大虎牙，一張口就像個老虎”“頭剃得很亮”可知，此人是劉四爺。劉四爺，六十九歲。人和車行老板，為人苛刻，祥子的雇主。舊社會的袍哥人物，改良辦起了車場，為人耿直，性格剛強，從不肯在外場失面子。因為愧于女兒虎妞，凡事都讓她幾分，可他實在不愿辛苦成果被祥子繼承去，就跟女兒鬧翻了，后來變賣了一些車享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女兒死了，真正感到了孤獨。【10題詳解】本題考查理解名著內容。結合內容分析祥子墮落的原因。示例一：我認為祥子是自己把自己驅趕到野獸中去的。自身的性格局限是祥子悲劇人生形成的重要因素，祥子沒有能看清當時社會的本質，也沒有認識到個人奮斗根本不是勞動者人民擺脫窮困的求生之路。祥子的悲劇在于他的長期“執迷不悟”。個人性格上、心理上的弱點。接踵而來的打擊使祥子滋生了自暴自棄。他曾經全力反抗命運去最終屈從于命運的安排，他曾經對虎妞干預他的生活目的的企圖有所抵制卻最終受制于她，最后在虎妞死亡而小福子又自盡以后，他的理性徹底泯滅。他的道德之柱徹底崩潰，終于自我放縱，跌入了流氓無產者之列。示例二：我認為把祥子是被他周圍的人驅趕到野獸中去的。祥子是社會中的人，而且所面對的那個“強大的、罪惡的、病態的社會”，正是這樣的社會才是造成他人生悲劇的主要原因。當時世道對窮苦老百姓的摧殘，舊軍閥舊封建社會對祥子這個老實人的壓榨和剝削，以及深不見底的黑暗社會造成了祥子的悲劇命運。祥子的一生經歷了三起三落，他初來北京時那份夢想和勤奮讓他的生活越來越好，卻遭遇了虎妞強迫性的婚姻，他的心理開始扭曲。他一次次得到車，又一次次失去車，這反復的刺激讓他陷入絕望。最終，連最心愛的小福子也離他而去，讓他徹底變成了行尸走肉。二、口語交際及綜合性學習（共7分）五四運動是愛國青年在崢嶸歲月里留下的一段熱血沸騰的精神履痕。學校團委決定于4月29日下午2點在會議室舉行紀念五四運動105周年青年節文藝會演活動，請你完成下列任務。11.假如你是此次活動的主持人，請你寫一段開場白。（要求至少使用一種修辭方法，內容里不得出現真實的地名、校名、人名。）12.此次活動準備邀請音樂組的王老師做評委，你該怎樣邀請？13.為營造活動氛圍，請你擬寫一則宣傳標語。【答案】11.示例：尊敬的各位領導、青年朋友們，大家好！今天我們共聚一堂，共度我們自己的節日。青春的使命在這里召喚，青春的智慧在這里閃光，青春的激情在這里綻放，讓我們借著青春的力量一起飛翔吧。“五四”青年節文藝會演現在開始。12.示例：王老師，您好！我是學校“五四”青年節文藝會演活動的主持人XX，學校團委決定于4月29日下午2點在會議室舉行紀念五四運動105周年青年節文藝會演活動，請您前去做評委，可以嗎？謝謝！13.示例：①團徽閃耀迎百年，青春奮進新時代。②傳“五四”星火，展“青春”風華【解析】【11題詳解】本題考查擬寫開場白。本題要求作為活動的主持人，撰寫一段開場白以拉開紀念五四運動105周年青年節文藝會演活動的序幕。開場白需要富有感染力，能夠迅速吸引聽眾的注意力，并營造出濃厚的紀念氛圍。在撰寫時，應注意語言的精煉與優美，同時至少運用一種修辭方法（如排比、比喻、擬人等）以增強表達效果。此外，內容中需體現出五四運動的精神內涵和青年人的蓬勃朝氣，但不得出現真實的地名、校名、人名，以保持文本的普遍適用性和保密性。示例：尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！在這春風和煦、激情洋溢的美好時節，我們歡聚一堂，共同紀念那個充滿熱血與夢想的偉大時刻——五四運動105周年。五四，是青春的號角，是熱血的贊歌，它猶如璀璨的星辰，在歷史的長河中熠熠生輝。今天，讓我們以文藝為媒，以熱情為筆，共同書寫屬于我們的青春篇章。在這里，我們將欣賞到同學們精心準備的節目，它們或激昂澎湃，或溫婉動人，都凝聚著我們對五四精神的傳承與發揚。讓我們攜手并進，用青春的旋律奏響時代的強音，共同書寫新時代的輝煌篇章！【12題詳解】本題考查擬寫邀請詞。本題要求你根據給定的情境，撰寫一份邀請音樂組的王老師作為紀念五四運動105周年青年節文藝會演活動評委的邀請函。在撰寫時，需要注意禮貌用語，明確邀請的時間（4月29日下午2點）、地點（會議室）和事件（舉行紀念五四運動105周年青年節文藝會演活動），并表達出對王老師參與活動的期待和尊重。同時，要注意語言簡潔明了，避免冗長和復雜的句子結構。示例：王老師，您好！我是學校團委的學生代表，我們計劃于4月29日下午2點在會議室舉行紀念五四運動105周年青年節文藝會演活動。您的音樂造詣深厚，我們非常榮幸地邀請您作為此次活動的評委，為我們的表演提供寶貴的指導和建議。我們相信，您的參與將會使此次活動更加精彩。期待您的光臨，謝謝！【13題詳解】本題考查擬寫宣傳語。本題要求為紀念五四運動105周年青年節文藝會演活動擬寫一則宣傳標語。宣傳標語應當具有簡潔明了、鼓舞人心、易于傳播的特點，能夠準確傳達出活動的主題和氛圍。在撰寫時，可以圍繞五四精神、青年節的意義以及文藝會演的特點進行構思，力求語言生動、富有感染力。同時，要注意標語的格式和排版，使其更加醒目和吸引人。示例：五四精神傳萬代，青春熱血譜新篇三、閱讀理解及分析（共35分）（一）（共11分）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”（《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“朕嘗謂貪人不解愛財也。至如內外官五品以上，祿秩優厚，一年所得，其數自多。若受人財賄，不過數萬。一朝彰露，祿秩①削奪，此豈是解愛財物？規②小得而大失者也。昔公儀休③性嗜魚，而不受人魚，其魚長存。且為主貪，必喪其國；為臣貪，必亡其身?！对姟吩疲骸箫L有隧，貪人敗類?！谭侵囇砸病Ｎ羟鼗萃酡苡ナ瘢恢鋸?，乃刻五石牛，置金其后，蜀人見之，以為牛能便金。蜀王使五丁力士拖牛入蜀，道成。秦師隨而伐之，蜀國遂亡。漢大司農⑤田延年贓賄三千萬，事覺自死。如此之流，何可勝記！朕今以蜀王為元龜⑥，卿等亦須以延年為覆轍也?！保ㄟx自《貞觀政要》）【注釋】①祿秩：俸祿秩爵。②規：貪求。③公儀休：公儀，復姓。休，名。戰國時魯相。④秦惠王：即秦惠公。⑤大司農：官名。漢武帝時置大司農，掌錢谷之事。⑥元龜：本指大龜，這里引申為可做借鑒的前事。14.解釋文中加點的字。（1）臣之妾私臣_____________（2地方千里____________（3）性嗜魚____________（4）師隨而伐之____________15.翻譯文中劃線的句子。（1）由此觀之，王之弊甚矣。_____________________________________________________________（2）為主貪，必喪其國：為臣貪，必亡其身。_____________________________________________________________16.甲乙兩文分別運用了設喻和舉例的說理方式，請結合原文進行簡析。17.請根據甲乙兩文分別談談從兩文中分別獲得的啟示?！敬鸢浮?4.①.偏愛，動詞②.方圓③.特別喜愛④.討伐15.①.由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了。②.做君主的人如果貪婪，那么他就會失去他的天下;做臣子的人貪婪，那么會丟掉他的性命。16.【甲】文運用設喻的方式對齊王進行規勸，以自己的妻妾客人對自己有所求而偏愛自己說謊話為由，勸誡齊王要廣開言路，虛心納諫。【乙】文唐太宗以公儀休不貪人魚而保住自己的祿位、蜀人貪金而招致國亡的例子告誡君臣不要貪，貪則毀身。17.【甲】為人要善于聽從別人意見，盡力改正自己的缺點；【乙】做人不要貪婪，貪婪會讓人利令智昏，失去應有利益?！窘馕觥俊痉治觥考孜倪x自《戰國策》作者：劉向年代：西漢乙文選自《貞觀政要》作者：吳兢年代：唐參考譯文：（甲）因此鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，所以（他們）都認為我比徐公美。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的妃子及身邊的侍從，沒有不偏愛大王的，朝中的大臣，沒有人不懼怕您的，國內的百姓，沒有不對大王有所求的。由此看來，大王受蒙蔽（一定）很深了！”（乙）貞觀二年，唐太宗對侍臣說：“我曾經說過，貪婪的人不知道如何愛惜財物。像五品以上的官員，他們高官厚祿，一年所得的財物，數目非常大。如果接受別人的賄賂，數目不過幾萬。然而，一旦丑行暴露，就會被革去官職和俸祿，這樣做，哪里是愛惜錢財呢？他們是因小失大，得不償失。過去，魯國的丞相公儀休很喜歡吃魚，但從不接受別人進獻的魚，因此他得以長期享受魚的美味。國君貪婪，必定亡國，臣子貪婪，必定喪命。《詩經》上寫道：‘大風刮得迅猛，貪心的人敗壞家族。’所言不虛??！過去，秦惠王要攻打蜀國，但不熟悉蜀國的道路，于是，他叫人刻了五斗石牛，并把金子放在石頭身后。蜀國人看見了，以為石?？梢藻斫鹱印Ｊ裢醣憬形鍌€大力士把石牛拖到蜀國去，由秦入蜀的道路就這樣開辟出來了。于是，秦國大軍尾隨而至，滅掉了蜀國。漢代，大司農田延年接受賄賂三千萬，事發他自殺身亡。這樣的例子，不勝枚舉。我現在以蜀王為警戒，你們也要把田延年當做前車之鑒?！薄?4題詳解】本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環節，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。注意“私”是詞類活用，形容詞用作動詞，偏愛。注意識記“方（方圓）、嗜（特別喜愛）”這些常在文言文中出現的詞語的意思?！?5題詳解】本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現代漢語語法規范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。注意以下關鍵詞語的意思：“弊”，受蒙蔽；“主”，君主；“為”，做；點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展?！?6題詳解】本題考查的是對課文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。甲文鄒忌以妻妾和客人對自己有所求而偏愛自己為由，來勸誡齊王要廣開言路，這是運用了設喻說理的方式。乙文唐太宗列舉公儀休不貪人魚而保住自己祿位的例子和蜀人貪金而招致國亡的例子來告誡君臣不要貪，貪則毀身?！?7題詳解】本題考查感悟啟示。解答此題的關鍵是在了解文章大意的基礎上，結合自己的成長經歷，來談感悟即可，做到言之有理。根據甲文中鄒忌運用設喻說理的方式勸諫齊王的故事可得出以下啟示：善于聽從別人意見，盡力改正自己的缺點。根據乙文唐太宗列舉公儀休不貪人魚和蜀人貪金的事例可得出以下啟示：做人不要貪婪，貪婪會讓人利令智昏。（二）共7分閱讀《一榫一卯總關情》一文，回答小題。一榫一卯總關情黃秀芳①我很喜歡古建筑，尤其是木構建筑。飛檐翹角，雕梁畫棟，每一處，都品玩不盡。中國的傳統建筑，從技術到文化，常常衍生得奇妙、自然。考察中國傳統木作建筑時會發現，技術最初的目的越是簡單、實用，其效果卻越是神奇、偉大。③最讓人折服的例子之一，是榫卯①。④榫卯是兩個獨立的木構件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，兩個木構件便咬合在一起，成為一體。這是一種構件間的連接方式，不用釘子，也不用繩子，兩個需要連接的物體，各自做一點改變，就可以完成并形成一個結構整體。其功效是，一接二，二接三，三接萬物，需要連接多少構件，就可連接多少，這個整體想要多大，就可以有多大。⑤榫卯的功用不僅僅是連接，還有因連接而生發的另兩種功效。眾所周知，木材有熱脹干縮的“活性”，而榫卯的連接，又是木構件間的柔性的結合，因此有了一定移動或者說松動的余地。這看似缺點，但一旦組合為一個由各種榫卯連接在一起的整體構件時，缺點就成了優點；垂直方向結合的榫卯，與水平方向結合的榫卯，咬合在一起時，就不怕來自任何方向的擠壓或拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊，會相互抵消，從而形成復雜微妙的平衡。⑥榫卯結合，可謂剛柔相濟，而剛柔結合，便有著巨大的消耗作用，于是即便地震來襲，也自巋然不動。山西應縣木塔就是最好的說明。這座建于公元1056年的木塔，歷經十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有數以萬計的木構件，全以榫卯咬合的方式連接、固定，以至于牢固不破。⑦榫卯的功用極其簡單，即兩個部件的組合。但越簡單，卻越接近事物的本質，也越偉大。最終它讓你中有我、我中有你，還有他，萬眾最終如同一體。⑧榫卯何人發明，又發明于何時？無從可知，迄今為止可見的最早的實物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。但它一旦出現，便被運用得淋漓盡致，并直指木構建筑的靈魂所在：單體不是核心，單體之間平衡有序的連接與融合的關系，才是要旨。當你看到顛三倒四、橫七豎八的各個木構件，依照一種組合關系被連接得天衣無縫時，你就會有一種頓悟：任何一個世界、組織、機構、團體，都是由關系連接在一起的，而“關系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者說方枘圓鑿一一方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼。榫卯結構就這樣令人開悟，并深深地影響著中國人的思想。[注]①榫卯（sǔnmǎo）：是古代中國建筑、家具及其他器械的主要結構方式。18.文章除了介紹榫卯的連接功用外，還介紹了榫卯的哪兩種功效？19.文章第④段和⑤⑥段的順序能夠調換嗎？為什么？20.請從說明語言的角度，分析下面加點詞語的表達效果。迄今為止可見的最早的實物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑?！敬鸢浮?8.介紹了榫卯的平衡與耗能兩種功效。19.不能調換。第④段介紹榫卯的連接功用，⑤⑥段介紹榫卯的兩種功效。而榫卯的兩種功效是因連接而生發的，④段是⑤⑥段的前提，存在先后的邏輯關系。20.“迄今為止”從時間上加以限制，說明距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑，只是到目前為止發現的最早的椰卯木結構建筑；體現了說明文語言的準確性。【解析】【導語】《一榫一卯總關情》一文通過深入淺出的方式，生動地介紹了中國傳統木構建筑中的榫卯技術。文章不僅詳細描述了榫卯的結構和連接功能，還強調了其在應對木材熱脹干縮、地震等自然力中的獨特優勢。通過具體的歷史實例，如山西應縣木塔，展示了榫卯技術的實際應用和持久價值。此外，文章還探討了榫卯技術對中國文化和思想的深遠影響，體現了技術與文化、自然與人文的和諧統一。整體上，文章語言流暢，邏輯清晰，既有技術性的闡述，又有文化層面的思考，是一篇兼具知識性和思想性的佳作?！?8題詳解】本題考查提煉信息。根據第⑤段中的“垂直方向結合的榫卯，與水平方向結合的榫卯，咬合在一起時，就不怕來自任何方向的擠壓或拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊，會相互抵消，從而形成復雜微妙的平衡”可知，榫卯具有平衡的功效。根據第⑥段中的“榫卯結合，可謂剛柔相濟，而剛柔結合，便有著巨大的消耗作用，于是即便地震來襲，也自巋然不動”可知，榫卯具有耗能的功效。【19題詳解】本題考查說明順序。根據第④段中的“其功效是，一接二，二接三，三接萬物，需要連接多少構件，就可連接多少，這個整體想要多大，就可以有多大”可知，本段介紹的是榫卯的連接功用，第⑤段首句“榫卯的功用不僅僅是連接，還有因連接而生發的另兩種功效”表明，⑤⑥段所介紹的榫卯的平衡與耗能兩種功效是基于其連接功用而產生的。這意味著④段是⑤⑥段的前提條件，它們之間存在著先后的邏輯關系。所以，文章第④段和⑤⑥段的順序不能調換。【20題詳解】本題考查說明文語言。在“迄今為止可見的最早的實物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑”這句話中，“迄今為止”是一個時間限定詞。從句子內容來看，它明確了所描述的“距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑”作為“最早的實物”這一結論，是僅在當前時間范圍下的判斷。也就是說，隨著時間的推移、考古研究的不斷深入以及新的發現，未來有可能會找到比浙江河姆渡遺址上的建筑更早的榫卯實物?！捌駷橹埂边@一詞語的使用，避免了絕對化的表述，讓讀者清晰地了解到當前結論的時間范圍限制，使表達更加嚴謹、準確，體現了說明文語言準確、科學的特點。（三）（共10分）閱讀《你的善良何以救你》，回答小題。你的善良可以救你①是個雨夜。天林走在雨中，路上幾乎不見行人，在這寂寞的雨夜，走在這寂靜的街頭，天林有點怕。他提包里有五萬元現金，帶這么多錢原本是想提貨，可貨主一直沒來。②萬一碰到攔路搶劫的怎么辦？他這樣想，不由往后一看，頭皮一麻，心猛然提到嗓子眼。身后真的跟著一個穿黑雨衣的人。天林便加快了腳步，身后那人也加快了腳步，天林慢下來，身后的人也慢下來。③十字路口，天林拐進一條平時很熱鬧的街道。他看見前面有個人，腳步不由加快了，想趕上那個人。就在這時，飛來一輛小車，只聽見“啊”的一聲驚呼，前面那個人倒下了。天林愣了，清醒過來便大聲喊：“壓人了！壓人了！”可那小車早不見蹤影了。天林跑上前，抱住那人，大聲喊：“救命??！救命啊！”可沒人應，天林的傘被風卷走了。片刻，他就成了落湯雞。穿雨衣的人過來了。④來了一輛車，天林站在路中間，不停地揮手。可那車往路邊一揚，呼的一聲飛過去了，車輪濺起的泥水濺了天林滿臉。他蹲下，把那昏迷的人從雨水中抱起來，對穿雨衣的人喊：“我們不能眼睜睜地看著人死，你過來幫下忙，我背他去醫院?！彼缤四谴┯暌碌氖巧度?。穿雨衣的人過來幫忙把那人扶上天林的肩膀，天林背著那人就跑。他的手腕上還吊著那只黑提包，一跑提包就上下左右地晃，他托著那人屁股的手就沉了許多。他對那穿雨衣的人說：“這包兒，你幫我拿著?！弊约罕持侨藳]命地朝醫院跑去。⑤又一道刺眼的白光，又來了一輛車，天林忙站到路中間。這回，車停了。司機打開車門說：“快上車?！贝┯暌碌娜艘哺狭塑?，很快到了醫院門口，天林同穿雨衣的人抬著那人進了醫院。醫生說：“先交2000元錢。”天林從穿雨衣的人手里拿過提包，交了錢，那人被推進了急救室。天林這才認真看了眼穿雨衣的人，伸出手，笑道：“兄弟，認識一下，我叫天林?！蹦侨苏f：“我叫黑子。”兩雙手緊緊握了握。⑥等了很久，急救室的門開了。天林和黑子忙迎上去：“醫生，怎么樣？”醫生說：“脫離危險了?！碧炝趾秃谧佣妓闪丝跉?。天林說：“黑子，你猜我開始把你當成了什么人？”黑子說：“攔路搶劫的壞人?！薄澳阏χ溃俊焙谧拥拖骂^，嚅嚅著說：“其實我就是個壞人。我跟隨你那么久，就是想要得到你的提包。”天林說：“那你怎么沒……”黑子說：“我剛想下手，就發生了這事?！薄翱墒呛髞砟氵€幫著我拿手提包，那時你如果撒腿跑掉，我一點辦法都沒有?！碧炝终f著望了黑子一眼。黑子忙看地下，說：“后來，我改變主意了?！雹咛炝謫枺骸盀樯?？”黑子說：“說給你聽也無妨。我小時有個幸福的家，可在我12歲那年，母親遭車禍死了。那開車的司機逃了，母親躺在地上一個多小時，許多人圍觀，就是沒人救。母親死后，父親的脾氣變得很壞，總是喝酒，喝醉了就打我，下手極狠。14歲那年，我就逃了出來，四處流浪，進過兩回看守所……這回看到你救這遇車禍的人，我心想，我母親那時要能遇到你這樣的好人就好了?！焙谧舆煅实迷僖仓v不下去了，臉上滿是淚。⑧遇車禍的家里人來了，天林和黑子才回家。⑨雨還沒停，天林說：“打車走吧，我再也走不動了。”“這么晚哪有的士？”黑子說：“會有的，再說這么大的雨，會淋病的?！碧炝终f著打了個噴嚏。黑子忙脫下自己的雨衣，說；“穿上吧。”天林就看到了黑子腰里的匕首。黑子把它取下來，從刀鞘里抽出閃著寒光的匕首，天林打了個寒顫，眼里露出一絲恐懼。黑子說：“這匕首再也用不著了?！彪S手一揚，那匕首劃了道亮亮的弧線，“喔”的一聲落進池塘里去了。黑子說：“你該感謝你的善良，是你的善良救了你，我也感謝你的善良，要不我又成了一個罪人。”⑩這時，一輛亮著灼眼燈光的“的士”來了。21.請在下面橫線上補全文章的相關情節天林攜巨款遭人跟蹤—（1）________——黑子被感化放棄搶劫—（2）________。22.請從描寫的角度賞析第②段畫線的句子。23.文章第⑦段有什么作用？24.文中天林的善良感化了黑子，使黑子改邪歸正，對此你有怎樣的感悟和聯想？【答案】21.①.天林遇到車禍救助傷者②.天林與黑子“打的”回家22.心理描寫和動作描寫，通過“往后一看”“頭皮一麻”等詞語生動形象地寫出了天林的緊張與驚懼。23.插敘，交代了黑子的不幸遭遇以及黑子沒有搶劫天林的原因，使黑子形象更加豐滿，豐富了文章內容，突出了天林的善良。結構上使故事情節完整，波瀾起伏，避免平鋪直敘。24.天林的善良感化了黑子，讓我體會到了善良的作用是多么大，如果每一個人都像天林一樣有一顆善良的心，那我們的社會將是多么的和諧幸福。【解析】【導語】《你的善良可以救你》通過天林與黑子的相遇，展現了善良的力量。文章以雨夜為背景，營造了緊張的氛圍，天林攜巨款卻遭遇黑子跟蹤，情節一波三折。黑子原本意圖搶劫，但在目睹天林的善舉后，內心被感化，最終放棄惡念。文章通過細膩的心理描寫和對話，揭示了人性中的善惡斗爭，強調了善良不僅能救人，還能感化他人?！?1題詳解】本題考查理解概括文章內容。第一空：結合第③段“天林愣了，清醒過來便大聲喊：‘壓人了！壓人了！’可那小車早不見蹤影了。天林跑上前，抱住那人，大聲喊：‘救命??！救命??！’”，第④段“來了一輛車，天林站在路中間，不停地揮手。可那車往路邊一揚，呼的一聲飛過去了，車輪濺起的泥水濺了天林滿臉。他蹲下，把那昏迷的人從雨水中抱起來，對穿雨衣的人喊”可知，天林在十字路口遇到車禍，他上前救助傷者，據此概括“天林遇到車禍救助傷者”；第二空：結合第⑨段“雨還沒停，天林說：‘打車走吧，我再也走不動了?！@么晚哪有的士？’黑子說：‘會有的，再說這么大的雨，會淋病的’”，第⑩段“這時，一輛亮著灼眼燈光的‘的士’來了”可知，天林和黑子在雨夜中等待出租車回家，據此概括“天林與黑子‘打的’回家”。【22題詳解】本題考查賞析語句。結合“萬一碰到攔路搶劫的怎么辦？他這樣想，不由往后一看，頭皮一麻，心猛然提到嗓子眼”分析，“萬一碰到攔路搶劫的怎么辦？他這樣想”“心猛然提到嗓子眼”是對天林心理描寫，直接展現了天林的內心活動，表現了他對潛在危險的擔憂；“不由往后一看，頭皮一麻”是對天林的動作描寫，描寫了天林的動作，表現出他的警覺和緊張；再聯系第①段“在這寂寞的雨夜，走在這寂靜的街頭，天林有點怕。他提包里有五萬元現金，帶這么多錢原本是想提貨，可貨主一直沒來”可知，“往后一看”“頭皮一麻”生動形象地寫出天林的緊張與驚懼，擔心現金遭人搶劫，成功地傳達了天林在雨夜中遭遇潛在危險時的緊張和恐懼，增強了故事的緊張氛圍，使讀者能夠感同身受?！?3題詳解】本題考查理解句段作用。結合第⑦段可知，本段是黑子回憶自己母親去世的經過，屬于插敘；結合第⑦段“母親死后，父親的脾氣變得很壞，總是喝酒，喝醉了就打我，下手極狠。14歲那年，我就逃了出來，四處流浪，進過兩回看守所”可知，交代了黑子的不幸遭遇，通過黑子的自述，揭示了他的悲慘經歷和內心創傷，幫助讀者理解他為什么會走上犯罪的道路；結合第⑦段“這回看到你救這遇車禍的人，我心想，我母親那時要能遇到你這樣的好人就好了”可知，解釋了黑子沒有搶劫天林的原因，使讀者理解他為什么會被天林的善良所感化。此處插敘使黑子的形象更加豐滿，表現了他也是一個本性善良的人。正是在天林善行的感召下，黑子才放棄了搶劫的想法，所以本段也從側面突出了天林的善良；這段內容是黑子放棄搶劫、改邪歸正的關鍵轉折點。他的過去經歷與天林的善良行為形成對比，促使他重新審視自己的行為；通過黑子的故事，文章進一步強調了善良的力量和人性中的善與惡的較量，深化了“善良可以改變人”的主題；結構上使故事情節完整，第⑦段銜接了前文的情節和后文的結局，它不僅解釋了黑子的轉變，也為文章的最后一段（黑子放棄犯罪并與天林和解）提供了合理的情感鋪墊，使故事波瀾起伏，避免平鋪直敘?！?4題詳解】本題考查拓展運用。結合文章內容，表達自己對善良的理解和感悟?？梢杂懻撋屏既绾斡绊懰?、改變社會，以及個人在現實生活中如何踐行善良；還可以將文章中的情節與現實生活中的類似事件進行對比，思考善良在現實社會中的意義和價值。示例：天林的善良不僅救助了車禍傷者，還感化了原本意圖搶劫的黑子，使其改邪歸正。這讓我深刻體會到善良的力量是無窮的，它不僅能幫助他人，還能改變他人的命運。在日常生活中，我們每個人都應多行善事，哪怕是小善，也可能對他人產生深遠的影響，傳遞正能量，促進社會和諧。（四）（共7分）閱讀下面選文，完成下面小題。讓人文之光照亮未來趙應云①人文浸潤科技，科技傳播人文，科學與人文歷來是相輔相成、相得益彰的，共同構筑起人類文明的大廈。做新時代的追夢人，要有對科學精神的追求與崇尚，也要有人文情懷的涵養與修為。②讓人文之光照亮民族復興之路。一個國家的綜合實力，除了經濟、軍事、科技等方面的硬實力，也離不開以國家凝聚力、民族創造力、文化感召力等為重要內容的軟實力。一個國家的發展，不能讓民族精神、國民素質缺位，而應興民族之人文、啟民眾之精神，清華大禮堂有一塊“人文日新”的牌匾，就是提醒人們要常懷人文之心，人文思想之光，可以引導人們樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強我們做中國人的骨氣和底氣，并對民族未來有更理性的把握，從而點燃實現夢想的激情與希望。特別是在全球化背景下，實現民族復興，更要弘揚人文精神。③讓人文之光照亮社會進步之路，一部人類文明史，一方面記述著科學技術創造的無數奇跡，另一方面也烙印著人文社會科學不斷演進的足跡，從“諸子百家”到“二十五史”，人文之燭照中華民族教千年，今天依舊給我們溫暖和力量?！皟蓮椧恍恰痹獎族X學森說過，“一個理性的時代會在人類的進步發展中產生。在這個時代中，不僅是存在決定意識，而且人類的高尚思想追求將影響世界?！睆倪@個意義上說，加強人文教育，培養人文精神，塑造民族品格，將直接影響社會進步的水平和文明的程度。④讓人文之光照亮公眾生活之路。古人云，“觀乎人文，以化成天下”。人文精神不但可啟迪思想、陶冶情操、溫潤心靈，而且通過以文化人、以文育人，可以帶來認知社會的新視和新境界。新時代需要造就知識豐富、情操高尚、意志堅定、素養深厚、人格健全的社會主義建設者，而不是只有物質生活、缺乏精神生活的“單面人”。讓人文精神照進現實，并照亮每個人的心靈世界，這也是人們對美好生活的向往和追求。⑤習近平總書記深刻指出，“國家之魂，文以化之，文以鑄之?！比宋木袷侵腥A文化最醒目的標識之一。我們要刻認識人文精神對個人對社會之“大用”，對國家對民族之“大用”，通過涵養人文精神，更好發社會的活力和創造力，增強民族的凝聚力和向心力，讓人文之光照亮復興征程、照亮民族未來。（選自2021.5.18《人民日報》）25.選文的中心論點是什么？26.選文第③段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？27.請梳理選文的論證思路。28.結合選文，聯系自身實際，談談如何提升人文素養，拒絕成為“單面人”?！敬鸢浮?5.做新時代的追夢人，要有對科學精神的追求與崇尚，也要有人文情懷的涵養與修為。26.道理論證。引用錢學森的話作為道理論據，有力地論證了“加強人文教育，培養人文精神，塑造民族品格，將直接影響社會進步的水平和文明的程度”這一分論點。27.本文首先提出“做新時代的追夢人，要有對科學精神的追求與崇尚，也要有人文情懷的涵養與修為”的中心論點；然后從“在全球化背景下，實現民族復興，更要弘揚人文精神”“加強人文教育，培養人文精神，塑造民族品格，將直接影響社會進步的水平和文明的程度”“讓人文精神照進現實，并照亮每個人的心靈世界，這也是人們對美好生活的向往和追求”三個方面論證人文精神的重要性；最后，引用習近平總書記的話，總結人文精神對民族復興的重要意義。28.要提升人文素養，首先要精讀史書，特別是黨史，才能真正提高自己的人文素養；其次，要樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強我們做中國人的骨氣和底氣；最后，要多讀經典著作，來豐富自己的知識，熏陶高尚的道德情操，完善自己的人格，以此來提升精神世界的品位?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查中心論點。中心論點，是作者論證的核心觀點，最常見的位