Word1/1找鴨寶寶，送鴨寶寶-幼兒園托班健康活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)持物走的力量，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)和平衡。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一塊泡沫板。鴨蛋（報(bào)紙捏成）是人數(shù)的4—5倍。鴨媽媽的頭飾一個(gè)。肉骨頭若干。場地布置鴨媽媽家、山洞。

活動(dòng)過程：

1.幼兒扮演小狗，邊聽音樂活動(dòng)身體，做小動(dòng)物仿照操。

2.找鴨蛋。

（1）媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。

（2）原來被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。

3．送鴨蛋。

每人一塊泡沫板，每次送一個(gè)鴨蛋，提示小狗要當(dāng)心，千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來，不然鴨媽媽要難過的。

4.找肉骨頭。

鴨媽媽（配班老師）說：“感謝小狗，請(qǐng)小狗吃肉骨頭。不過，知道小狗是聰慧的，請(qǐng)小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。

活動(dòng)延長：

用泡沫板運(yùn)輸其他東西，或者來競賽，看誰運(yùn)得又快又好。

反思：由于活動(dòng)中的鴨蛋是報(bào)紙捏成，因此很簡單被風(fēng)吹走，老師可選擇室內(nèi)內(nèi)或無風(fēng)的日子。很多幼兒對(duì)放在板上運(yùn)東西不是很習(xí)慣，會(huì)消失一手拿泡沫板，一手拿鴨蛋的狀況，老師應(yīng)當(dāng)先讓幼兒練習(xí)幾次，再來運(yùn)，也可以在運(yùn)輸?shù)谝槐楹笳?qǐng)幼兒說說自己的運(yùn)輸方法，讓幼兒都仿照一下，選擇一種最好的方法連續(xù)運(yùn)鴨蛋，效果會(huì)更好。更多幼兒園教案編輯推舉

鴨寶寶和鴨媽媽（小班藝術(shù)活動(dòng)）

引言：鴨寶寶誕生了，走路跌跌撞撞，鴨媽媽跟著走在鴨寶寶前面為鴨寶寶加油，嚴(yán)峻的教會(huì)了鴨寶寶走路，游泳，捕魚。鴨寶寶很快長大了，看，鴨寶寶和鴨媽媽走過來了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中飽含的歡快心情，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、嘗試仿編歌詞。

活動(dòng)預(yù)備：

木偶鴨子兩個(gè)，畫有小貓、小雞的卡片，歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

活動(dòng)過程：

1、老師引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌曲《鴨媽媽和小鴨》的旋律。

老師和著音樂旋律，演示木偶鴨媽媽和小鴨：

——“小伴侶，你們看誰來了呀？它們?cè)诟墒裁茨兀俊?/p>

老師用木偶表現(xiàn)鴨子走路、伸腿、拍拍翅膀等動(dòng)作。

老師重復(fù)演示，鼓舞幼兒跟著老師做動(dòng)作。

2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》：

老師念兩遍歌詞后，讓幼兒聽歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

幼兒學(xué)唱歌曲。

3、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞：

老師出示畫有貓媽媽和小貓、雞媽媽和小雞的卡片。

——“還有許多小動(dòng)物也來了，我們來看看是誰呀？我們一起來唱唱貓媽媽帶小貓的歌。”

老師轉(zhuǎn)變歌詞并演唱《貓媽媽和小貓》。

老師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》。

——“誰來說說雞媽媽怎么帶小雞玩的？”

健康活動(dòng)：鴨媽媽找蛋反思

這周我們的主題是《玩沙玩水玩泥巴》，這節(jié)課就是讓寶寶們?cè)谏吵乩锿嫔常谏吵刂杏檬种苯拥挠|摸感受到沙子的特性，我們并用一個(gè)簡潔的故事將玩沙活動(dòng)變成一個(gè)好玩的在沙子里找圓球的活動(dòng)。

托板的寶寶對(duì)沙子原來就比較的寵愛，在帶他們?nèi)ネ嫔匙拥臅r(shí)候，許多寶寶都脫掉鞋子，用腳和手同時(shí)感受沙子的松軟和細(xì)小，但是也有一個(gè)寶寶可能是家庭條件的不同，再加上年齡的小，不敢接觸沙子，我試著讓他用觸覺感受沙子的松軟，讓他漸漸的接觸沙子，最終他也開頭參加到我們的沙中找球的活動(dòng)，這種場外的活動(dòng)很難掌握，我特別擔(dān)憂寶寶們玩瘋了會(huì)亂丟沙子，會(huì)將沙子丟到別人的寶寶的身上，或者眼睛上，為了平安起見，我規(guī)定了一下嬉戲規(guī)章，在沙中找球的時(shí)候?qū)殞殏円紫聛恚檬秩ッ艺疑匙又械那颍遣恍幸哉酒饋恚恍幸栽谏吵乩锱軄砼苋ィ业角蛞院竽憧梢灾v球遞給老師，但是不行以扔來仍去，我們來看看誰找到的球最多，等下老師給他一個(gè)小勇士的稱號(hào)，經(jīng)過這樣的規(guī)章解說，寶寶們找球的斗志就更加的樂觀了，一個(gè)小伙伴一組，大家分散在沙池里找球，也沒有消失打來打去的現(xiàn)象，在上課是大聲的訓(xùn)斥孩子，不如講給他們正確的嬉戲規(guī)章，讓寶寶們依據(jù)你的嬉戲規(guī)章在玩，假如有人違反了嬉戲規(guī)章，那就剝奪他玩的權(quán)利，這樣或許比訓(xùn)斥更加有用，效果還來的快。寶寶們也比較會(huì)遵守嬉戲規(guī)章，由于誰也不想失去這個(gè)玩沙的機(jī)會(huì)。托班健康教案：雞寶寶找蛋_幼兒園教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中，進(jìn)展寶寶走路的平穩(wěn)性

2、通過活動(dòng)，讓寶寶體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)，《小貓、小雞、小鴨走》磁帶

2、“五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、，腳印墊子、方墊若干，籮筐幼兒人手一份。

活動(dòng)過程：

（一）開頭部分

導(dǎo)入：

雞媽媽：“今日天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧。”

“一二一，一二一”

“呀！草地上可真美啊，有漂亮的菊花姐姐，有紅樹葉，黃樹葉，我們看了心里可真快樂啊，來，我們一起來跳個(gè)舞吧。”

（師幼共同做健身操）

（二）基本部分

（1）蛋寶寶不見了

跳完舞從一個(gè)角落里傳來了鳥媽媽的哭聲

雞媽媽：“咦！是誰哭得這么難過呀，讓我們?nèi)タ纯窗伞！?/p>

“原來是鳥媽媽啊。鳥媽媽，鳥媽媽，你為什么哭啊？”

鳥媽媽：“我走路走得太急，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦啊？”

雞媽媽：“鳥媽媽，您別焦急。寶寶們，我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎？”

（2）雞寶寶找蛋

雞媽媽：“我們一起來找找看，咦，這邊沒有，咦，這邊也沒有，蛋寶寶在哪兒呢？”

“哦，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來裝吧，寶寶們，我們動(dòng)動(dòng)腦筋看，把蛋寶寶裝在哪里呢？”

“我們要輕輕地，一個(gè)一個(gè)地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會(huì)碎了。

（師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐）

（3）雞寶寶送蛋（適當(dāng)?shù)脑O(shè)置一些障礙物，繞障礙物走）

雞媽媽：“好了，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給雞媽媽吧！”

“鳥媽媽，我們幫你找回了蛋寶寶，給你。”

鳥媽媽：“感謝你們了，可這么多的蛋我拿不了呀，你們可以幫我送回家嗎？”

雞媽媽：“好啊，可你的家在什么地方啊？”

鳥媽媽：“我的家在一個(gè)漂亮的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過一條小路，然后經(jīng)過一片小池塘就到了。”

雞媽媽：“寶寶們，那我們就請(qǐng)鳥媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回家的。”

（鳥媽媽示范，雞媽媽在旁邊講解）

雞媽媽：“寶寶們，跟在媽媽的后面，我們?nèi)ニ偷袄玻　?/p>

（三）結(jié)束部分

雞媽媽：“孩子們可真能干，幫鳥媽媽找回了蛋寶寶，現(xiàn)在我們要回家了，記住，回去的時(shí)候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見”

（雞媽媽帶著孩子們從原路返回）

雞媽媽：“來，寶寶們，我們連續(xù)動(dòng)身，到別的地方去玩玩吧！”

（雞媽媽帶著孩子們離開活動(dòng)場地）

托一班：兔寶寶送蘿卜

目標(biāo)：1、培育幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。

2、培育關(guān)懷他人的情感。

3、學(xué)習(xí)并能初步遵守嬉戲規(guī)章。

預(yù)備：每人一只塑料筐一端用小繩系住(作為小拖車)，彩色小球(作為禮物)，一只大筐(兔奶奶家的)

過程：開頭活動(dòng)1、兔姐姐(老師)帶領(lǐng)兔寶寶(幼兒)做兒歌嬉戲(小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛)

2.帶領(lǐng)幼兒向指定方向跑，再回來.配上兒歌(小兔小兔真愛玩，摸摸**就回來)

基本活動(dòng)1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點(diǎn)彩球給她做禮物好嗎!

2、兔姐姐引導(dǎo)兔寶寶發(fā)覺前方的彩球，兔寶寶拉著拖車跟在身后。之后，每個(gè)人撿起一個(gè)