江西省2025屆九年級第五次階段適應性評估九年級全部歷史說明：1.滿分80分，考試時間75分鐘。2.請將答案寫在答題卡上，否則不給分。一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其代碼填涂在答題卡相應位置。錯選、多選或未選均不得分。1.古代兩河流域化解沖突的主要模式有：司法審判（借助國家力量）、調解仲裁（借助官方或民間威望）、神明裁判（帶有神秘色彩）。據此可知，古代兩河流域（）A.法典內容系統完善 B.社會等級森嚴C.糾紛解決機制多元 D.政治秩序混亂2.古印度《摩奴法典》規定：“婆羅門可以確信不疑地享有首陀羅（奴隸）的財產，因為他沒有任何財產，其主人可以占有他的財產。”這表明古印度（）A.法律觀念深入人心 B.婆羅門從事工商業C.婆羅門是特權階級 D.宣傳眾生平等觀念3.羅馬共和國時期的法律規定家長可以監禁、毆打甚至殺死子女。到了帝國時代，這一規定被取消，法律明確禁止家長殺害子女，并規定家長給予子女在財產和婚姻方面更多的自主權。這一變化（）A.提高了男性的社會地位 B.有利于緩和社會矛盾C.奠定了西方哲學的基礎 D.擺脫了封建神學束縛4.歐洲中世紀大學起源于11世紀，前期以教會辦學為主，后期以城市世俗辦學為主，課程設置上除了神學，還包括文學、醫學、法學等學科。由此可知，中世紀的大學（）A.兼具宗教性與世俗性 B.由教會創辦，受教會掌控C.促進了工商業的繁榮 D.推動了市民階層逐漸形成5.九（1）班歷史復習課展示了三張圖片。這節復習課的主題是（）A.古代亞非文明 B.封建時代的歐洲C.封建時代的亞洲 D.走向近代6.7—9世紀，日本多次向唐朝派遣使團，并指派專門的官員擔任團長。在唐期間，遣唐使們學習了唐朝的律令制度、文化藝術、科學技術以及風俗習慣等，并將它們帶回日本。日本此舉（）A使中國文化開始傳入日本 B.表明日本全方位學習中國C.使日本進入幕府統治時期 D.體現了對中華文明的認同7.制作知識卡片是學習歷史的一種方法。圖2所示是某學生制作的關于某個國家特點的知識卡片。據此判斷，該國家是（）國家：____________特點1：版圖橫跨亞、歐、非三大洲特點2：實行哈里發中央集權統治特點3:設立“智慧宮”，集科學院、圖書館、翻譯館于一體A.亞歷山大帝國 B.拜占庭帝國 C.阿拉伯帝國 D.法蘭克王國8.生物學中講到“鳥能夠幫助植物傳播種子，有利于擴大植物的分布范圍”。在下圖所示的植物傳播過程中，率先充當“鳥”這一角色的最有可能是（）辣椒于15世紀末傳到西班牙，16世紀傳入英國和中歐國家16世紀，原產自美洲玉米和馬鈴薯傳往歐洲A.文藝復興時期的藝術家 B.亞歷山大東征時的將士C.工業革命時期的工程師 D.新航路開辟時期的船員9.英國維多利亞女王在1851年的一則日記中寫道：“今天是我們生活中最偉大、最光榮的一天。令我自豪與喜悅的是……將來自天涯海角的藝術與工業聯合起來。”女王可能看到并引以為豪的展品是（）A.汽車 B.蒸汽機 C.飛機 D.電話10.工業革命后，歐洲的工廠昏暗、骯臟得像是牢房，工人在嚴苛的管理制度下每天長時間的勞作，卻僅能勉強維持家庭的生存。這種現象（）A.表明資本主義走向衰弱 B.是經濟危機爆發的根源C.促使國際工人運動興起 D.促進殖民地人民覺醒11.1857—1859年，印度幾乎所有的階級、階層都參加了反英起義，農民、手工業者和城市貧民是起義的主力軍，土兵是起義的突擊力量，部分封建王公參加并領導了起義。這說明當時印度（）A.深受啟蒙思想影響 B.人民開始尋求國家認同C.民族意識普遍覺醒 D.反抗斗爭助推商業發展12.繪制歷史發展進程時間軸可以培養學生的時空觀念。下圖所示時間軸反映的主題是（）A.資本主義制度的確立與擴展 B.資本主義世界市場最終形成C.共產主義運動的興起與發展 D.民族解放運動的興起與發展13.據統計，在英國，生活在2萬人以上城市中的人口在1801年是150萬，占人口總數的17%，1851年是630萬，占人口總數的35%，1891年是1560萬，占人口總數的54%。同時期其他工業化國家的情況也大致如此。材料反映的是（）A階級分化加劇 B.城市迅速發展 C.經濟結構改變 D.生產效率提高14.第一次世界大戰后，在巴黎和會上通過的《國際聯盟盟約》中有部分禁止戰爭和倡導和平解決爭端問題的內容；1945年簽署的《聯合國憲章》則全面禁止使用武力。上述演變說明（）A.大國間的矛盾已經解決 B.國際聯盟保障了世界和平C.一戰后實現了永久和平 D.國際安全機制的不斷強化15.修建于20世紀30年代的美國田納西水利工程和蘇聯第聶伯河水電站，在防洪、航運、發電等方面發揮了巨大的作用。這兩項水利工程都（）A.反映了國家對經濟的計劃指導 B.解決了本國的經濟大危機C.體現了優先發展重工業的政策 D.整頓了本國的金融體系16.李老師在備課期間搜集了下表所示資源包。據此推測，本節課的教學內容是（）資料類型名稱照片《日本士兵刺殺中國平民》《德國納粹迫害猶太兒童》論文《意大利侵略埃塞俄比亞戰爭始末》漫畫《三頭怪獸》（20世紀30年代）數據《1937年各大國國民收入與國防開支的比例》A.世界殖民體系的崩潰 B.經濟大危機的嚴重危害C.法西斯政權的侵略擴張 D.二戰后資本主義的新變化17.20世紀60年代，美蘇兩國提出要“和平競賽”，商定在對方首都辦展覽。蘇聯人辦了炫耀其宇航技術的展覽，美國人看了很害怕。而美國人到蘇聯辦了個美國家庭的廚房展覽，非常現代化。蘇聯人一看，大為震驚。這一情形反映出（）A.美蘇實際上放棄爭奪世界霸權 B.美蘇兩國在科技上的差距巨大C.美國取得對蘇聯的絕對優勢 D.美蘇冷戰的另一種表現形式18.2017年，《貿易便利化協定》正式生效。該協定使世界貿易組織成員的貿易成本平均下降14.3%，在進出口貨物耗時方面，能夠減少1.5天的進口貨物時間和2天的出口貨物時間。據此可知，世界貿易組織的宗旨是（）A.推動貿易發展 B.解決貿易爭端 C.重建國際秩序 D.打擊恐怖主義19.當今，世界正在經歷百年未有之大變局，國際力量對比更趨平衡，國際政治秩序變革加速推進。下圖反映了（）A.主要大國之間競爭激烈 B.世界向多極化方向發展C.各國從對立到合作交流 D.發展中國家的團結合作20.2024年11月11—22日，《聯合國氣候變化框架公約》第二十九次締約方大會阿塞拜疆首都巴庫召開，與會國就減緩、適應、損失與損害等議題達成了一攬子平衡成果。這說明當今世界（）A.大氣污染十分嚴重 B.全球變暖影響深遠C.淡水資源面臨短缺 D.人類命運休戚與共二、綜合題（本大題共4小題，共40分）21.某同學制作了以“世界歷史中的優秀書籍”為主題的知識筆記。閱讀筆記內容，回答問題。筆記一《荷馬史詩》《荷馬史詩》是一部結構縝密、博大精深的長篇敘事史詩，是寶貴的文學遺產，也是了解早期①________社會的主要文獻。筆記二《天方夜譚》《天方夜譚》是阿拉伯民間故事集，被高爾基稱為世界民間文學創作中的“最壯麗的一座紀念碑”。筆記三《神曲》長篇詩作《神曲》分“地獄”“煉獄”“天堂”三部分。作者借夢游三界描寫現實生活中的各色人物，表達了市民階層的情感與理想。筆記四《共產黨宣言》1848年，馬克思、恩格斯為共產主義者同盟起草的綱領《共產黨宣言》在倫敦正式出版。該宣言指出，有文字記載的全部歷史都是階級斗爭的歷史。（1）閱讀筆記一，補充①處內容。（2）閱讀筆記二并結合所學知識，概括《天方夜譚》的創作特點及地位。（3）閱讀筆記三并結合所學知識，指出《神曲》的作者與哪兩位文學家并稱為文藝復興“文學三杰”。（4）閱讀筆記四并結合所學知識，指出《共產黨宣言》出版的背景與影響。22.歷史是“人的歷史”，形形色色的歷史人物向我們展現了鮮活的歷史，從他們身上我們也可以獲得很多歷史啟迪。閱讀材料，回答問題。材料一（1）結合所學知識，舉出一例諾貝爾發明的科技成果。材料二（2）從圖3和圖4中各選一張有關聯的歷史人物圖片，結合所學自定一個觀點，加以闡述。（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚）23.冷戰結束后，世界格局發生了新的變化。閱讀材料，回答問題。材料一維持國際和平及安全；并為此目的，采取有效集體辦法，以防止且消除對于和平之威脅，制止侵略行為或其他和平之破壞；并以和平方法且依正義及國際法之原則，調整或解決足以破壞和平之國際爭端或情勢。——《聯合國憲章》（1）根據材料一并結合所學知識，指出聯合國成立的時間。材料一體現了聯合國的首要宗旨是什么？材料二目前的多極化趨勢將成為未來世界新秩序的基礎。多極化為各國提供了機會，使它們能夠在國際社會表達自己的意愿、希望及雄心。只有通過國家間持續的對話，交流觀點，才有可能促進國際關系民主化，而國際關系的民主化，則是世界和平的基礎。（2）根據材料二并結合所學知識，分析多極化趨勢帶來的影響。材料三1960年，日本政府推出《國民收入倍增計劃》。在該計劃實施過程中，日本通過積極采用第三次技術革命的成果，實現了經濟高速發展。到1970年，日本人均個人收入和個人消費的年平均增長率實現了翻番。消費結構也發生很大變化，電視機、微波爐、電腦等電子產品的消費比重加大。——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·現代史編（下卷）》（3）根據材料三指出，第三次工業革命標志著人類進入什么時代？這次革命有何特點？（4）根據以上材料開結合所學知識回答，近年來，世界經濟不斷發展，中國通過哪些努力為世界經濟帶來了更多活力？24.歷史的困境往往需要強力的改革或革命來突破。閱讀材料，回答問題。【擺脫落后】材料一彼得一世在經濟方面的改革使俄國進入工場手工業時期。有所不同的是：西歐國家使用的是雇傭勞動，俄國使用的是農奴勞動。盡管由于此時俄國的工場手工業還不完全是資本主義性質的，但是，它畢竟具有某些資本主義成分，在客觀上為俄國資本主義生產關系的發展創造了條件。——摘編自王勤《彼得大帝改革與俄羅斯文化的近代化》（1）根據材料一并結合所學知識，概括彼得一世在經濟方面的改革措施。【重大轉折】材料二據統計，1861年后的30年間，俄國的糧食產量增加了三分之二。1860—1890年，俄國的生鐵產量增加了2倍，鋼產量和棉紡織業的產值都增加了3倍，而煤炭產量的增加則超過了19倍，石油產量猛增了200多倍。在此期間，俄國的整個工業產量增長了6倍。（2）根據材料二并結合所學知識回答，這一時期俄國發生了什么重大變化？【政權變化】材料三布爾什維克黨人攻占冬宮布爾什維克黨沖進冬宮，逮捕了資產階級部長們，房間里的時鐘永遠停留在那個時刻……在冬宮前的涅瓦河上，“阿芙樂爾號”巡洋艦和宏偉的冬宮一起，見證了那場震撼世界的偉大革命。（3）根據材料三，指出材料所述事件的名稱及該事件的領導者。【長足發展】材料四下表是1928年和1940年蘇聯工、農業產品（部分）產量對比表時間鋼/萬噸煤/萬噸棉織品/億平方米谷物/萬噸1928年425.1355118.2173301940年1831.716592.327.159564增幅330.09%367.26%49.09%30.48%——摘編自周榮坤、郭傳玲等《蘇聯基本數字手冊》（4）根據材料四，概括這一時期蘇聯工、農業發展呈現出的變化。結合所學知識簡述其原因。

江西省2025屆九年級第五次階段適應性評估九年級全部歷史說明：1.滿分80分，考試時間75分鐘。2.請將答案寫在答題卡上，否則不給分。一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其代碼填涂在答題卡相應位置。錯選、多選或未選均不得分。1.古代兩河流域化解沖突的主要模式有：司法審判（借助國家力量）、調解仲裁（借助官方或民間威望）、神明裁判（帶有神秘色彩）。據此可知，古代兩河流域（）A.法典內容系統完善 B.社會等級森嚴C.糾紛解決機制多元 D.政治秩序混亂【答案】C【解析】【詳解】依據題干材料“司法審判（借助國家力量）、調解仲裁（借助官方或民間威望）、神明裁判（帶有神秘色彩）”的信息可知，古代兩河流域化解沖突的主要模式有三種，這反映的是古代兩河流域糾紛解決機制多元化，C項正確；材料強調古代兩河流域化解沖突的主要模式的多樣化，與法典內容無關，排除A項；材料強調的是古代兩河流域化解沖突的主要模式，未體現社會等級森嚴的內容，排除B項；材料強調的是古代兩河流域化解沖突的主要模式，這不能體現政治秩序混亂的問題，排除D項。故選C項。2.古印度《摩奴法典》規定：“婆羅門可以確信不疑地享有首陀羅（奴隸）的財產，因為他沒有任何財產，其主人可以占有他的財產。”這表明古印度（）A.法律觀念深入人心 B.婆羅門從事工商業C.婆羅門是特權階級 D.宣傳眾生平等觀念【答案】C【解析】【詳解】根據題干“婆羅門可以確信不疑地享有首陀羅（奴隸）的財產，因為他沒有任何財產，其主人可以占有他的財產”的信息可知，材料反映了印度的種姓制度下各個種姓人員是不平等的，婆羅門可以剝奪奴隸的財產，屬于特權階級，C項正確；材料只涉及婆羅門享有特權，沒有體現出法律觀念深入人心的內容，排除A項；材料只涉及婆羅門享有特權，不能看出婆羅門從事工商業，排除B項；宣傳眾生平等觀念是佛教的教義，與題干無關，排除D項。故選C項。3.羅馬共和國時期的法律規定家長可以監禁、毆打甚至殺死子女。到了帝國時代，這一規定被取消，法律明確禁止家長殺害子女，并規定家長給予子女在財產和婚姻方面更多的自主權。這一變化（）A.提高了男性的社會地位 B.有利于緩和社會矛盾C.奠定了西方哲學的基礎 D.擺脫了封建神學束縛【答案】B【解析】【詳解】據材料“羅馬共和國時期的法律規定家長可以監禁……更多的自主權”可知，家長對子女的絕對控制易引發家庭沖突（如虐待、財產糾紛等），帝國時代通過法律限制家長權、賦予子女自主權，可減少家庭內部矛盾，進而穩定社會秩序，B項正確；題干未涉及男性整體社會地位的變動，僅聚焦家庭內部權力結構調整，家長權受限可能反而削弱傳統父權權威，與“提高男性地位”無直接關聯，排除A項；西方哲學基礎源于古希臘（如柏拉圖、亞里士多德），羅馬法的影響主要在法律領域（如民法體系），與哲學基礎無直接關聯，排除C項；羅馬帝國時期基督教尚未成為主導，且“封建神學”是后世中世紀的概念，題干變化屬于羅馬法自身演進，與神學束縛無關，排除D項。故選B項。4.歐洲中世紀大學起源于11世紀，前期以教會辦學為主，后期以城市世俗辦學為主，課程設置上除了神學，還包括文學、醫學、法學等學科。由此可知，中世紀的大學（）A.兼具宗教性與世俗性 B.由教會創辦，受教會掌控C.促進了工商業的繁榮 D.推動了市民階層逐漸形成【答案】A【解析】【詳解】據材料“歐洲中世紀大學起源于11世紀……學科”可知，大學前期由教會主導（宗教性），后期由城市世俗力量主導（世俗性），且課程始終包含神學（宗教性）與其他學科（世俗性），體現了宗教性與世俗性并存，A項正確；題干僅提到前期以教會辦學為主，但后期明確轉向世俗辦學，說明教會并未全程掌控大學，排除B項；中世紀大學的發展與城市興起、市民階層需求相關，可能間接推動工商業，但題干未直接提及工商業繁榮的因果關系，排除C項；市民階層的壯大是中世紀城市發展的結果，大學作為城市文化的一部分可能參與其中，但題干未明確此因果關系，排除D項。故選A項。5.九（1）班歷史復習課展示了三張圖片。這節復習課的主題是（）A.古代亞非文明 B.封建時代的歐洲C.封建時代的亞洲 D.走向近代【答案】B【解析】【詳解】據題干“圖一封君和封臣、圖二莊園地圖、圖三大學分布圖”和所學知識可知，封君封臣制是封建時代的歐洲盛行的制度，莊園是中世紀歐洲鄉村的基本單位，大學也是興起于中世紀的歐洲，因此，這節復習課的主題是封建時代的歐洲，B項正確；古代亞非文明是奴隸制社會時期與題意不符，排除A項；封建時代的亞洲與題意不符，圖片反映的是歐洲的地圖，不是亞洲的，排除C項；圖片材料中沒有資本主義萌芽的信息，無法體現走向近代的主題，反映的是歐洲封建社會，排除D項。故選B項。6.7—9世紀，日本多次向唐朝派遣使團，并指派專門的官員擔任團長。在唐期間，遣唐使們學習了唐朝的律令制度、文化藝術、科學技術以及風俗習慣等，并將它們帶回日本。日本此舉（）A.使中國文化開始傳入日本 B.表明日本全方位學習中國C.使日本進入幕府統治時期 D.體現了對中華文明的認同【答案】D【解析】【詳解】據材料“日本多次向唐朝派遣使團，并指派專門官員擔任團長。在唐期間，遣唐使們學習了唐朝的律令制度、文化藝術、科學技術以及風俗習慣等，并將它們帶回日本”可知，日本主動派遣使團學習唐朝先進制度與文化，并將其本土化（如大化改新），表明對中華文明的認可與尊重，D項正確；中日文化交流始于更早時期（如漢朝），日本通過朝鮮半島或海上貿易已接觸中國文化。遣唐使是文化交流的高峰，但并非“開始”，排除A項；遣唐使雖學習唐朝的律令、文化、科技，但日本并未完全放棄本土傳統（如神道教），而是選擇性吸收。“全方位”表述絕對化，排除B項；幕府統治始于12世紀（鐮倉幕府），遠晚于遣唐使活躍的7—9世紀，排除C項。故選D項。7.制作知識卡片是學習歷史的一種方法。圖2所示是某學生制作的關于某個國家特點的知識卡片。據此判斷，該國家是（）國家：____________特點1：版圖橫跨亞、歐、非三大洲特點2：實行哈里發中央集權統治特點3:設立“智慧宮”，集科學院、圖書館、翻譯館于一體A.亞歷山大帝國 B.拜占庭帝國 C.阿拉伯帝國 D.法蘭克王國【答案】C【解析】【詳解】依據題干“哈里發”的信息，結合所學阿拉伯帝國的知識可知，阿拉伯帝國繁榮時期，哈里發重視知識，830年，哈里發在巴格達設立“智慧宮”，集科學院、圖書館、翻譯館于一體。為延攬翻譯人才，以黃金支付稿酬，其重量與譯著重量相等。于是，大量的希臘、波斯、印度的典籍被譯為阿拉伯文。在吸收、消化外來文化的基礎上，阿拉伯學者創造了光輝燦爛的阿拉伯文化，C項正確；ABD項與“哈里發”無關，排除ABD項。故選C項。8.生物學中講到“鳥能夠幫助植物傳播種子，有利于擴大植物的分布范圍”。在下圖所示的植物傳播過程中，率先充當“鳥”這一角色的最有可能是（）辣椒于15世紀末傳到西班牙，16世紀傳入英國和中歐國家16世紀，原產自美洲的玉米和馬鈴薯傳往歐洲A.文藝復興時期的藝術家 B.亞歷山大東征時的將士C.工業革命時期工程師 D.新航路開辟時期的船員【答案】D【解析】【詳解】據材料“辣椒于15世紀末傳到西班牙，16世紀傳入英國和中歐國家；16世紀，原產自美洲的玉米和馬鈴薯傳往歐洲”可知，新航路開辟后，歐洲船員通過航海活動將美洲作物（如辣椒、玉米、馬鈴薯）帶回歐洲，直接促進了植物分布范圍的擴大，符合題干中“鳥”的角色，且新航路開辟促進了物種交流，D項正確；文藝復興（14—17世紀）雖與時間部分重疊，但藝術家不直接參與跨洋貿易或物種傳播，排除A項；亞歷山大東征（公元前4世紀）遠早于題干時間，與美洲作物傳播無關，排除B項；工業革命（18世紀中后期）晚于題干時間，排除C項。故選D項。9.英國維多利亞女王在1851年的一則日記中寫道：“今天是我們生活中最偉大、最光榮的一天。令我自豪與喜悅的是……將來自天涯海角的藝術與工業聯合起來。”女王可能看到并引以為豪的展品是（）A.汽車 B.蒸汽機 C.飛機 D.電話【答案】B【解析】【詳解】據材料“英國維多利亞女王在1851年的一則日記”可知，蒸汽機在18世紀由瓦特改良，成為工業革命的核心動力，1851年倫敦世博會（第一屆世界博覽會）以展示工業技術成果為主題，蒸汽機作為工業革命象征，極可能被展出，女王提到的“藝術與工業的聯合”也契合工業革命的成就，B項正確；汽車是19世紀末的發明（卡爾·本茨于1885年制造第一輛汽車），1851年時尚未出現，排除A項；飛機由萊特兄弟于1903年首次成功飛行，遠晚于1851年，排除C項；電話由貝爾于1876年發明，晚于題干時間，排除D項。故選B項。10.工業革命后，歐洲的工廠昏暗、骯臟得像是牢房，工人在嚴苛的管理制度下每天長時間的勞作，卻僅能勉強維持家庭的生存。這種現象（）A.表明資本主義走向衰弱 B.是經濟危機爆發的根源C.促使國際工人運動興起 D.促進殖民地人民覺醒【答案】C【解析】【詳解】據材料“工業革命后……卻僅能勉強維持家庭的生存”可知，工業革命后，歐洲工廠惡劣的工作環境和嚴苛的管理制度導致工人生活困苦，這一現象直接反映了資本主義發展初期對工人階級的剝削，而工人階級在惡劣條件下逐漸覺醒，開始組織起來爭取權益。19世紀的憲章運動、巴黎公社等事件，以及馬克思主義的誕生和國際工人協會的成立，均與工人運動直接相關。題干現象正是這一歷史進程的催化劑，C項正確；資本主義走向衰弱不符合史實，工業革命正是資本主義蓬勃發展的階段，盡管存在社會矛盾，但資本主義整體處于擴張期，排除A項；經濟危機的根源在于資本主義制度內在的生產與消費矛盾（如生產過剩），而非工人待遇問題本身，排除B項；題干聚焦歐洲本土工廠問題，與殖民地人民的反抗關聯較弱，排除D項。故選C項。11.1857—1859年，印度幾乎所有的階級、階層都參加了反英起義，農民、手工業者和城市貧民是起義的主力軍，土兵是起義的突擊力量，部分封建王公參加并領導了起義。這說明當時印度（）A.深受啟蒙思想影響 B.人民開始尋求國家認同C.民族意識普遍覺醒 D.反抗斗爭助推商業發展【答案】C【解析】【詳解】據材料“印度幾乎所有的階級、階層都參加了反英起義”可知，各階層廣泛參與起義，表明不同群體在反抗殖民統治中形成了共同目標，即反抗外來壓迫，這種跨階級、跨宗教的聯合，反映了印度人民對“印度”這一文化共同體的初步認同，體現了民族意識的覺醒，C項正確；啟蒙思想以歐洲為中心，強調理性與自由，但其對19世紀中葉印度的影響有限，起義的直接動因更多是殖民壓迫、經濟剝削和宗教文化沖突（如英國對印度教和伊斯蘭教的政策），而非啟蒙思想的傳播，排除A項；國家認同”通常指向對政治共同體的歸屬感，但當時印度尚未形成現代民族國家，盡管起義體現了對殖民統治的反抗，但“國家認同”更多是起義的結果而非初衷，此外，題干強調“階級、階層”的聯合，而非明確的政治實體認同，排除B項；起義本質上是政治反抗，戰亂通常破壞社會穩定和經濟活動，而非直接促進商業發展，排除D項。故選C項。12.繪制歷史發展進程時間軸可以培養學生的時空觀念。下圖所示時間軸反映的主題是（）A.資本主義制度的確立與擴展 B.資本主義世界市場最終形成C.共產主義運動的興起與發展 D.民族解放運動的興起與發展【答案】A【解析】【詳解】根據題干時間軸的事件，結合所學知識可知，英國資產階級革命、美國獨立戰爭和法國大革命是資本主義制度的確立，俄國農奴制改革、美國內戰、日本明治維新是資本主義制度的擴展，由此可知，題干時間軸反映的主題是資本主義制度的確立與擴展，A項正確；時間軸所反映的史實與世界市場的形成沒有關系，排除B項；時間軸反應的史實與資本主義制度有關，與共產主義運動的興起和發展比如《共產黨宣言》、巴黎公社等無關，排除C項；時間軸與民族解放運動的興起與發展無關，比如印度民族大起義等，排除D項。故選A項。13.據統計，在英國，生活在2萬人以上城市中的人口在1801年是150萬，占人口總數的17%，1851年是630萬，占人口總數的35%，1891年是1560萬，占人口總數的54%。同時期其他工業化國家的情況也大致如此。材料反映的是（）A.階級分化加劇 B.城市迅速發展 C.經濟結構改變 D.生產效率提高【答案】B【解析】【詳解】據材料“在英國，生活在2萬人以上城市中的人口在1801年是150萬，占人口總數的17%，1851年是630萬，占人口總數的35%，1891年是1560萬，占人口總數的54%。同時期其他工業化國家的情況也大致如此”可知，數據明確顯示城市人口規模及占比持續增長，直接反映城市化進程加速，結合所學可知，工業革命推動工廠集中、就業機會增加，吸引農村人口向城市遷移，B項正確；工業革命可能導致階級矛盾（如資產階級與無產階級對立），但題干僅統計城市人口規模，未直接涉及階級結構變化，排除A項；工業化確實導致經濟結構從農業主導轉向工業和服務業，但題干現象（城市人口增長）是經濟結構改變的結果而非直接表現，排除C項；工業革命通過技術革新提高效率，但題干數據聚焦人口分布變化，未直接體現生產效率，排除D項。故選B項。14.第一次世界大戰后，在巴黎和會上通過的《國際聯盟盟約》中有部分禁止戰爭和倡導和平解決爭端問題的內容；1945年簽署的《聯合國憲章》則全面禁止使用武力。上述演變說明（）A.大國間的矛盾已經解決 B.國際聯盟保障了世界和平C.一戰后實現了永久和平 D.國際安全機制的不斷強化【答案】D【解析】【詳解】根據題干“《國際聯盟盟約》”、“《聯合國憲章》”的信息，結合所學知識可知，一戰后，建立了國際聯盟，目的是為了維護世界秩序，但沒有起到積極作用，二戰后建立了聯合國，在維護世界和平與安全方面發揮了積極的作用，由此可知，材料強調的是一戰后到二戰后，國際上通過建立國際組織協調各國之間的關系，國際安全機制的不斷強化，使國際安全與和平日漸有了保障，D項正確；大國間的矛盾已經解決這一說法錯誤，大國間的矛盾并沒有解決，排除A項；國際聯盟成立之后，被英法控制，并沒有在保障世界和平方面發揮積極的作用，排除B項；一戰后實現了永久和平這一說法錯誤，一戰后沒有實現永久和平，排除C項。故選D項。15.修建于20世紀30年代的美國田納西水利工程和蘇聯第聶伯河水電站，在防洪、航運、發電等方面發揮了巨大的作用。這兩項水利工程都（）A.反映了國家對經濟的計劃指導 B.解決了本國的經濟大危機C.體現了優先發展重工業的政策 D.整頓了本國的金融體系【答案】A【解析】【詳解】結合所學可知，田納西水利工程是羅斯福新政的核心項目之一，通過政府直接投資公共工程刺激經濟、創造就業，體現了國家干預經濟的計劃性；第聶伯河水電站是斯大林五年計劃的重點工程，完全由國家計劃主導，服務于工業化目標，因此兩國雖經濟體制不同（美國為市場經濟，蘇聯為計劃經濟），但兩項工程均體現了國家通過計劃手段主導大型經濟項目的共同特征，A項正確；當時蘇聯處于工業化建設階段，未經歷經濟大危機，排除B項；田納西工程屬于基礎設施和公共事業，與重工業無直接關聯，新政重點是通過公共工程恢復經濟，而非優先發展重工業，排除C項；新政包含金融整頓措施（如《緊急銀行法》），但田納西工程屬于公共工程，與金融體系無直接關聯，排除D項。故選A項。16.李老師在備課期間搜集了下表所示資源包。據此推測，本節課的教學內容是（）資料類型名稱照片《日本士兵刺殺中國平民》《德國納粹迫害猶太兒童》論文《意大利侵略埃塞俄比亞戰爭始末》漫畫《三頭怪獸》（20世紀30年代）數據《1937年各大國國民收入與國防開支的比例》A.世界殖民體系的崩潰 B.經濟大危機的嚴重危害C.法西斯政權的侵略擴張 D.二戰后資本主義的新變化【答案】C【解析】【詳解】根據題干材料“照片——《日本刺殺中國平民》《德國納粹迫害猶太兒童》；論文——《意大利侵害埃塞俄比亞戰爭始末》；漫畫——《三頭怪獸》（20世紀30年代）；數據——《1937年各大國國防開支的比例》”的信息，結合所學法西斯國家的侵略擴張的知識可知，一戰后，意大利建立了法西斯政權，經濟大危機后，德國和日本建立了法西斯政權，為了轉嫁經濟危機，他們都走上了對外侵略擴張的道路，由此可知，題干這些內容體現的是日本、德國和意大利法西斯政權在世界范圍內的侵略擴張，C項正確；世界殖民體系的崩潰指的是殖民地人民的民族解放運動，與題干內容不符，排除A項；經濟危機的嚴重危害與《日本刺殺中國平民》《德國納粹迫害猶太兒童》不符，排除B項；二戰后資本主義的新變化指的是歐洲走向聯合，日本崛起，美國的發展等內容，與題干內容不符，排除D項。故選C項。17.20世紀60年代，美蘇兩國提出要“和平競賽”，商定在對方的首都辦展覽。蘇聯人辦了炫耀其宇航技術的展覽，美國人看了很害怕。而美國人到蘇聯辦了個美國家庭的廚房展覽，非常現代化。蘇聯人一看，大為震驚。這一情形反映出（）A.美蘇實際上放棄爭奪世界霸權 B.美蘇兩國在科技上的差距巨大C.美國取得對蘇聯的絕對優勢 D.美蘇冷戰的另一種表現形式【答案】D【解析】【詳解】依據題干材料中“20世紀六十年代”的信息，結合所學冷戰的知識可知，美國為了爭奪世界霸權對蘇聯采取冷戰政策，這一政策采用了除戰爭以外的一切手段，美蘇兩國在軍事上搞軍備競賽，在科技上搞科技競爭，并展開了激烈的角逐，由此可知，題干描述的內容屬于美蘇冷戰的另一種表現形式，D項正確；20世紀六十年代是美蘇爭霸時期，而非放棄，排除A項；美蘇兩國在科技上的差距巨大與材料中“蘇聯人辦了炫耀其宇航技術的展覽，美國人看了很害怕。而美國人……非常現代化。蘇聯人一看，大為震驚”不符，排除B項；美國取得對蘇聯的絕對優勢與材料中“蘇聯人辦了炫耀其宇航技術的展覽，美國人看了很害怕”不符，排除C項。故選D項。18.2017年，《貿易便利化協定》正式生效。該協定使世界貿易組織成員的貿易成本平均下降14.3%，在進出口貨物耗時方面，能夠減少1.5天的進口貨物時間和2天的出口貨物時間。據此可知，世界貿易組織的宗旨是（）A.推動貿易發展 B.解決貿易爭端 C.重建國際秩序 D.打擊恐怖主義【答案】A【解析】【詳解】據材料“2017年，《貿易便利化協定》正式生效。該協定使世界貿易組織成員的貿易成本平均下降14.3%，在進出口貨物耗時方面，能夠減少1.5天的進口貨物時間和2天的出口貨物時間”可知，《貿易便利化協定》通過降低貿易成本、縮短進出口時間，直接推動了全球貿易效率的提升，而協定旨在減少貿易壁壘、提高貿易效率，直接體現了世貿組織促進貿易自由化和便利化的宗旨，A項正確；世貿組織雖設有爭端解決機制，但材料未涉及爭端問題，排除B項；該表述過于寬泛，材料僅聚焦貿易便利化，未體現對國際秩序的宏觀重塑，排除C項；打擊恐怖主義與貿易便利化無直接關聯，排除D項。故選A項。19.當今，世界正在經歷百年未有之大變局，國際力量對比更趨平衡，國際政治秩序變革加速推進。下圖反映了（）A.主要大國之間競爭激烈 B.世界向多極化方向發展C.各國從對立到合作交流 D.發展中國家的團結合作【答案】B【解析】【詳解】依據題干圖片信息可知，圖中顯示一個大國與多個較強國家的平衡，這反映了當前國際格局中，美國是超級大國，但同時各個地區強權國家崛起，暫時形成了“一超多強”的特點，世界逐步向多極化方向發展，B項正確；材料涉及的是政治格局的變化，不是主要大國之間競爭激烈，排除A項；材料展示的是蘇聯解體之后兩極格局崩潰世界向多極化的方向發展，沒有體現各國從對立到合作交流，排除C項；材料涉及的是世界多極化格局的發展，并不是發展中國家的團結合作，排除D項。故選B項。20.2024年11月11—22日，《聯合國氣候變化框架公約》第二十九次締約方大會在阿塞拜疆首都巴庫召開，與會國就減緩、適應、損失與損害等議題達成了一攬子平衡成果。這說明當今世界（）A大氣污染十分嚴重 B.全球變暖影響深遠C.淡水資源面臨短缺 D.人類命運休戚與共【答案】D【解析】【詳解】據材料信息可知，2024年聯合國氣候變化大會的成果聚焦于各國在減緩、適應、損失與損害等議題上達成合作共識，這體現了全球性問題的應對需要國際社會協同努力，而非單一國家能夠獨立解決，而各國在氣候變化這一全球性問題上達成共識，直接體現了“命運共同”的理念，合作應對挑戰、平衡利益分歧，正是“休戚與共”的實證，D項正確；雖然氣候變化與大氣污染相關，但題干強調的是各國“達成合作成果”，而非直接描述污染程度，排除A項；全球變暖是氣候變化的背景，但題干重點在“應對措施的協作”，而非單純強調問題本身的影響，排除B項；題干未提及淡水資源問題，排除C項。故選D項。二、綜合題（本大題共4小題，共40分）21.某同學制作了以“世界歷史中的優秀書籍”為主題的知識筆記。閱讀筆記內容，回答問題。筆記一《荷馬史詩》《荷馬史詩》是一部結構縝密、博大精深的長篇敘事史詩，是寶貴的文學遺產，也是了解早期①________社會的主要文獻。筆記二《天方夜譚》《天方夜譚》是阿拉伯民間故事集，被高爾基稱為世界民間文學創作中的“最壯麗的一座紀念碑”。筆記三《神曲》長篇詩作《神曲》分“地獄”“煉獄”“天堂”三部分。作者借夢游三界描寫現實生活中的各色人物，表達了市民階層的情感與理想。筆記四《共產黨宣言》1848年，馬克思、恩格斯為共產主義者同盟起草的綱領《共產黨宣言》在倫敦正式出版。該宣言指出，有文字記載的全部歷史都是階級斗爭的歷史。（1）閱讀筆記一，補充①處內容。（2）閱讀筆記二并結合所學知識，概括《天方夜譚》的創作特點及地位。（3）閱讀筆記三并結合所學知識，指出《神曲》的作者與哪兩位文學家并稱為文藝復興“文學三杰”。（4）閱讀筆記四并結合所學知識，指出《共產黨宣言》出版的背景與影響。【答案】（1）①：希臘（2）特點：構思奇妙，情節曲折，語言優美。地位：《天方夜譚》是阿拉伯文學的瑰寶。（3）作者：但丁。文學家：比特拉克、薄伽丘。（4）背景：工業革命推動資本主義迅速發展，同時資本主義的弊端日益顯露；獨立工人運動的興起；歐洲的空想社會主義思想產生等。影響：《共產黨宣言》的發表，標志著馬克思主義的誕生。從此，無產階級的斗爭有了科學理論的指導，國際共產主義運動興起并蓬勃發展。【解析】【小問1詳解】①：結合所學可知，希臘神話影響廣泛，特點是“神人同形同性”。《荷馬史詩》是寶貴的文學遺產，也是了解早期希臘社會的主要文獻。因此①為希臘。【小問2詳解】特點：結合所學可知，《天方夜譚》，構思奇妙，情節曲折，語言優美。地位：據材料“《天方夜譚》是阿拉伯民間故事集，被高爾基稱為世界民間文學創作中的‘最壯麗的一座紀念碑’”并結合所學可知，《天方夜譚》是阿拉伯文學的瑰寶。【小問3詳解】作者：據材料“《神曲》”并結合所學可知，但丁是文藝復興的先驅，他的長篇詩作《神曲》分“地獄”“煉獄”“天堂”三部分。作者借夢游三界描寫現實生活中的各色人物，抨擊教會的貪婪腐化，把許多主教、僧侶甚至教皇都打入地獄，表達了市民階層的情感與理想。文學家：結合所學可知，但丁與彼特拉克、薄伽丘并稱為文藝復興“文學三杰”小問4詳解】背景：據材料“1848年，馬克思、恩格斯為共產主義者同盟起草的綱領《共產黨宣言》在倫敦正式出版”并結合所學馬克思主義的知識可知，工業革命推動資本主義迅速發展，同時資本主義的弊端日益顯露，獨立工人運動的興起，歐洲的空想社會主義思想產生等。影響：據材料“1848年，馬克思、恩格斯為共產主義者同盟起草的綱領《共產黨宣言》在倫敦正式出版”并結合所學可知，《共產黨宣言》的發表，標志著馬克思主義的誕生。從此，無產階級的斗爭有了科學理論的指導，國際共產主義運動興起并蓬勃發展。22.歷史是“人的歷史”，形形色色的歷史人物向我們展現了鮮活的歷史，從他們身上我們也可以獲得很多歷史啟迪。閱讀材料，回答問題。材料一（1）結合所學知識，舉出一例諾貝爾發明的科技成果。材料二（2）從圖3和圖4中各選一張有關聯的歷史人物圖片，結合所學自定一個觀點，加以闡述。（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚）【答案】（1）科技成果：1867年，諾貝爾發明炸藥，80年代又改良了制造無煙火藥的技術。（2）選擇人物：圖3的達?芬奇和圖4的牛頓。觀點：科學與藝術相互促進，推動人類文明發展。論述：達?芬奇是文藝復興時期的杰出代表，他不僅是畫家，對解剖學、物理學等科學領域也有深入研究。他通過對人體結構的精確觀察和描繪，為解剖學發展提供了形象資料，其繪畫作品也體現了科學的透視原理。牛頓是英國著名科學家，他在力學、光學等方面取得重大成就，建立起經典力學體系。牛頓科學研究中嚴謹的邏輯思維和對自然規律的探索精神，影響了藝術家的創作理念，促使藝術創作在表現形式和內涵上不斷創新。綜上所述，科學與藝術相互滲透，共同推動了人類文明的進步。【解析】【小問1詳解】科技成果：根據材料和所學知識可知，諾貝爾是瑞典的化學家、工程師。在19世紀，化學工業快速發展，炸藥的需求也日益增大。當時已有的炸藥存在安全性差等問題，諾貝爾致力于炸藥的研究和改進。經過多次試驗，他在1867年發明了現代炸藥，這種炸藥相比之前的炸藥，穩定性和安全性都有了很大提升。后來，為了進一步提高炸藥性能，他又研制出無煙炸藥，無煙炸藥在軍事和工業領域得到了廣泛應用，極大地推動了工程建設和軍事技術的發展。【小問2詳解】本題為開放性試題，答案言之成理即可。根據材料和所學知識，先觀察圖3和圖4中的人物，思考他們在不同領域、時代背景下的關聯。然后從圖3和圖4中各選一張有關聯的歷史人物圖片，比如選擇圖3的達?芬奇和圖4的牛頓，是考慮到他們在科學與藝術領域相互影響的聯系，因此可以擬定觀點為“科學與藝術相互促進，推動人類文明發展”。接著，圍繞觀點，分別闡述所選人物的相關史實、他們在科學與藝術方面的成就及相互影響。具體論述如下：達?芬奇是文藝復興時期的杰出代表，他不僅是畫家，對解剖學、物理學等科學領域也有深入研究。他通過對人體結構的精確觀察和描繪，為解剖學發展提供了形象資料，其繪畫作品也體現了科學的透視原理。牛頓是英國著名科學家，他在力學、光學等方面取得重大成就，建立起經典力學體系。牛頓科學研究中嚴謹的邏輯思維和對自然規律的探索精神，影響了藝術家的創作理念，促使藝術創作在表現形式和內涵上不斷創新。最后進行總結升華，綜上所述，科學與藝術相互滲透，共同推動了人類文明的進步。若其他角度也言之成理也可。23.冷戰結束后，世界格局發生了新的變化。閱讀材料，回答問題。材料一維持國際和平及安全；并為此目的，采取有效集體辦法，以防止且消除對于和平之威脅，制止侵略行為或其他和平之破壞；并以和平方法且依正義及國際法之原則，調整或解決足以破壞和平之國際爭端或情勢。——《聯合國憲章》（1）根據材料一并結合所學知識，指出聯合國成立的時間。材料一體現了聯合國的首要宗旨是什么？材料二目前的多極化趨勢將成為未來世界新秩序的基礎。多極化為各國提供了機會，使它們能夠在國際社會表達自己的意愿、希望及雄心。只有通過國家間持續的對話，交流觀點，才有可能促進國際關系民主化，而國際關系的民主化，則是世界和平的基礎。（2）根據材料二并結合所學知識，分析多極化趨勢帶來影響。材料三1960年，日本政府推出《國民收入倍增計劃》。在該計劃實施過程中，日本通過積極采用第三次技術革命的成果，實現了經濟高速發展。到1970年，日本人均個人收入和個人消費的年平均增長率實現了翻番。消費結構也發生很大變化，電視機、微波爐、電腦等電子產品的消費比重加大。——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·現代史編（下卷）》（3）根據材料三指出，第三次工業革命標志著人類進入什么時代？這次革命有何特點？（4）根據以上材料開結合所學知識回答，近年來，世界經濟不斷發展，中國通過哪些努力為世界經濟帶來了更多活力？【答案】（1）時間：1945年10月。宗旨：維持國際和平及安全。（2）影響：是未來世界新秩序的基礎；為各國提供了機會，使它們能夠在國際社會表達自己的意愿、希望及雄心；促進國際關系民主化，推動世界和平。（3）時代：信息時代。特點：自動化與智能化；科學與技術緊密結合。（4）努力：積極改革開放，推動經濟發展；加強對外開放，促進世界貿易發展；提出“一帶一路”等戰略，促進世界經濟發展。【解析】【小問1詳解】時間：結合所學可知，第二次世界大戰中，世界反法西斯國家提出了建立戰后國際安全組織的主張，1945年10月，聯合國正式成立。宗旨：據材料一“維持國際和平及安全；并為此目的，采取有效集體辦法，以防止且消除對于和平之威脅，制止侵略行為或其他和平之破壞”可知，維持國際和平及安全。【小問2詳解】影響：據材料二“目前的多極化趨勢將成為未來世界新秩序的基礎”可知，是未來世界新秩序的基礎；據材料二“多極化為各國提供了機會，使它們能夠在國際社會表達自己的意愿、希望及雄心”可知，為各國提供了機會，使它們能夠在國際社會表達自己的意愿、希望及雄心；據材料二“才有可能促進國際關系民主化，而國際關系的民主化，則是世界和平的基礎”可知，促進國際關系民主化，推動世界和平。【小問3詳解】時代：結合所學可知，20世紀90年代以