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文檔簡介

1倒數的認識

分數除法教學目標1．理解倒數的意義。2．掌握求一個數的倒數的方法，能熟練、準確地寫出一個數的倒數。3．在探索交流的活動中體驗成功的快樂，發展數學思維。重點難點重點：理解倒數的意義，掌握求一個數的倒數的方法。難點：1.1和0的倒數問題。2.用倒數的意義求小數的倒數。情境引入1．找一找下面文字的構成規律。(課件出示題目)呆——杏土——干吞——吳組織學生小組交流，找出文字的構成規律。根據學生的匯報，課件演示漢字上下部分互換。2．引出新課。師：漢字中還有很多這樣有趣的字，大家可以課后繼續探討，現在我們來認識數學中也具有這類性質的數。(板書課題：倒數的認識)一、情景引入找一找下面文字的構成規律。二、學習新課先計算，再觀察，看看有什么規律。38×83＝715×157＝5×15＝112×12＝它們的乘積都是1。相乘的兩個數的分子、分母正好顛倒了位置。1111二、學習新課乘積是1的兩個數互為倒數。38和83互為倒數。是83的倒數。38是83的倒數。38倒數表示兩個數之間的關系，是相互依存的，必須說兩個數互為倒數，或一個數是另一數的倒數，而不能單獨說一個數是倒數。二、學習新課下面哪兩個數互為倒數？你是怎樣找一個數的倒數的？3561617253270分子、分母交換位置355335的倒數是53分子、分母交換位置722772的倒數是27二、學習新課下面哪兩個數互為倒數？你是怎樣找一個數的倒數的？3561617253270分子、分母交換位置61166的倒數是166=把整數看作分母是1的分數二、學習新課下面哪兩個數互為倒數？你是怎樣找一個數的倒數的？35616172532701的倒數是多少？1的倒數是10有倒數嗎？0沒有倒數想一想？0乘任何數都得0，且0作為分母沒有意義二、學習新課怎樣求小數的倒數呢？如0.2。？？分子、分母交換位置15510.2的倒數是50.2==5小數可以轉化成分數，再交換分子、分母的位置。二、學習新課求一個數的倒數的方法數的類別求倒數的方法分數把分子、分母交換位置整數（0除外）把整數看成分母是1的分數，然后再將分子、分母交換位置小數先化成分數，再將分子、分母交換位置三、鞏固反饋寫出下面各數的倒數。

練習六三、鞏固反饋1.將互為倒數的兩個數用線連起來。313867761331825261005999110099592625練習六三、鞏固反饋2.下面的說法對不對？為什么？（1）與的乘積為1，所以和互為倒數。（）（2），所以、、互為倒數。（）（3）0的倒數還是0。（）（4）一個數的倒數一定比這個數小。（）√×××練習六三、鞏固反饋3.小紅和小亮誰說得對？小紅說得對。乘積是1的兩個數就互為倒數，這兩個數可以是分數，也可以是小數或整數。乘積是1的兩個數互為倒數。求一個數的倒數，首先將它化為分數，再交換分子

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