（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五單元珍惜特殊保護(hù)第13課法律護(hù)我成長第2框特殊保護(hù)的四道防線教學(xué)實(shí)錄2蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五單元珍惜特殊保護(hù)第13課法律護(hù)我成長第2框特殊保護(hù)的四道防線教學(xué)實(shí)錄2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和道德情感。通過學(xué)習(xí)特殊保護(hù)的四道防線，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的良好習(xí)慣，提升學(xué)生的人際交往能力和公民素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)意義。

2.掌握特殊保護(hù)的四道防線，包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

難點(diǎn)：

1.如何將抽象的法律概念與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，將法律知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生討論和思考，激發(fā)學(xué)生的法律意識(shí)。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示法律保護(hù)的實(shí)際案例，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2024年秋季版》七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與特殊保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供小黑板或白板供學(xué)生展示討論結(jié)果，確保教室環(huán)境適合小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是法律？法律對(duì)我們的生活有什么作用？”通過學(xué)生的回答，教師總結(jié)法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的重要工具。接著，教師提出本節(jié)課的主題：“特殊保護(hù)的四道防線”，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解特殊保護(hù)的四道防線

教師詳細(xì)講解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四道防線的內(nèi)容和作用，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解法律如何保護(hù)未成年人。

（2）分析四道防線的相互關(guān)系

教師引導(dǎo)學(xué)生分析四道防線之間的相互關(guān)系，強(qiáng)調(diào)它們共同構(gòu)成了對(duì)未成年人的全方位保護(hù)。

（3）探討未成年人如何運(yùn)用法律保護(hù)自己

教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己，如遇到不法侵害時(shí)如何尋求法律幫助等。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

將學(xué)生分成小組，每組扮演不同角色的未成年人，模擬生活中可能遇到的不法侵害情境，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。

（2）案例分析

教師提供一些典型案例，讓學(xué)生分析案例中未成年人如何運(yùn)用法律保護(hù)自己，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

（3）討論與分享

教師組織學(xué)生討論如何加強(qiáng)法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，并邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：如何理解家庭保護(hù)在特殊保護(hù)中的作用？

學(xué)生舉例：父母在家庭中為子女提供生活照顧、教育引導(dǎo)，幫助子女樹立正確的價(jià)值觀，為子女的健康成長提供保障。

（2）舉例回答：學(xué)校保護(hù)在特殊保護(hù)中的具體體現(xiàn)有哪些？

學(xué)生舉例：學(xué)校開展法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)；學(xué)校建立學(xué)生權(quán)益保護(hù)機(jī)制，保障學(xué)生的合法權(quán)益。

（3）舉例回答：社會(huì)保護(hù)在特殊保護(hù)中的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生舉例：社會(huì)輿論監(jiān)督、媒體曝光不法行為，提高公眾對(duì)未成年人保護(hù)的關(guān)注度；社會(huì)各界為未成年人提供法律援助和心理咨詢等服務(wù)。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己就是保護(hù)未來。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中提高法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《未成年人保護(hù)法》全文，讓學(xué)生深入了解法律條文和未成年人權(quán)益保護(hù)的具體規(guī)定。

-《兒童權(quán)利公約》簡介，介紹國際社會(huì)對(duì)兒童權(quán)益保護(hù)的共識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)。

-《預(yù)防未成年人犯罪法》解讀，分析預(yù)防未成年人犯罪的法律措施和預(yù)防策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)未成年人保護(hù)的新聞案例，分析這些案例中法律是如何被運(yùn)用的。

-組織學(xué)生討論如何在學(xué)校和社區(qū)中推廣法律知識(shí)，提高未成年人自我保護(hù)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于未成年人保護(hù)的短文或小論文，表達(dá)自己對(duì)法律保護(hù)未成年人權(quán)益的理解和建議。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的法律小衛(wèi)士”海報(bào)，讓學(xué)生用圖片和文字展示如何保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

-組織一次“法律知識(shí)競賽”，通過游戲形式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣和記憶。

-開展“我為社區(qū)安全獻(xiàn)一策”活動(dòng)，讓學(xué)生提出保護(hù)未成年人的具體建議和措施。

4.家庭作業(yè)建議：

-家長與孩子共同閱讀《未成年人保護(hù)法》等法律文件，討論家庭如何為未成年人提供更好的保護(hù)。

-讓學(xué)生調(diào)查所在社區(qū)或?qū)W校中可能存在的安全隱患，提出改善建議，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生向家人、朋友宣傳法律知識(shí)，提高他們的法律意識(shí)。

5.課外閱讀推薦：

-《法治教育故事集》，通過真實(shí)案例講述法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

-《法律與生活》，介紹法律在日常生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解法律與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。本節(jié)課將觀察學(xué)生在討論、提問和角色扮演中的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否能積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生是否能夠傾聽他人意見，進(jìn)行有效溝通。

-學(xué)生在角色扮演中是否能準(zhǔn)確把握角色特點(diǎn)，生動(dòng)演繹。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，通過小組討論，學(xué)生可以更好地理解和掌握法律知識(shí)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-小組是否能夠完成討論任務(wù)，展示討論成果。

-小組成員之間的合作是否默契，是否能共同解決問題。

-小組討論成果是否具有代表性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，將進(jìn)行隨堂測試。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生對(duì)法律概念的理解程度。

-學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問題的能力。

-學(xué)生對(duì)特殊保護(hù)四道防線的記憶和掌握。

4.學(xué)生反饋：

在教學(xué)結(jié)束后，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見，包括：

-學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣程度。

-學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的接受程度。

-學(xué)生對(duì)課堂氛圍的評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)以上評(píng)價(jià)內(nèi)容，教師將進(jìn)行以下反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)，教師將針對(duì)學(xué)生的參與度、溝通能力和角色扮演能力給予具體評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更加積極。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師將評(píng)價(jià)小組成員的合作精神、解決問題的能力和討論成果的質(zhì)量，提出改進(jìn)建議。

-對(duì)于隨堂測試，教師將分析學(xué)生的答題情況，找出學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)掌握和運(yùn)用上的不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-教師將根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高法律素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《未成年人保護(hù)法》解讀：提供《未成年人保護(hù)法》全文或解讀文本，讓學(xué)生深入了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)措施。

-《兒童權(quán)利公約》案例研究：收集與《兒童權(quán)利公約》相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中如何體現(xiàn)兒童權(quán)利的保護(hù)。

-法律知識(shí)競賽題庫：制作一份法律知識(shí)競賽題庫，包括選擇題、判斷題和簡答題，供學(xué)生課后練習(xí)。

-未成年人法律援助機(jī)構(gòu)介紹：介紹當(dāng)?shù)鼗蛉珖秶鷥?nèi)的未成年人法律援助機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生了解如何尋求法律幫助。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，加深對(duì)法律保護(hù)未成年人權(quán)益的理解。

-案例分析：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)或多個(gè)案例進(jìn)行分析，思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

-知識(shí)競賽練習(xí)：學(xué)生可以獨(dú)立完成或與同學(xué)合作完成法律知識(shí)競賽題庫中的題目，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

-法律援助機(jī)構(gòu)調(diào)研：學(xué)生可以調(diào)查了解當(dāng)?shù)鼗蛉珖秶鷥?nèi)的未成年人法律援助機(jī)構(gòu)，了解其服務(wù)內(nèi)容和聯(lián)系方式。

教師指導(dǎo)與幫助：

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