七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球和地球儀教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球和地球儀教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)識(shí)和空間想象能力，提升學(xué)生的地理思維和科學(xué)探究精神。通過(guò)學(xué)習(xí)地球的形狀、大小和運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生形成對(duì)地球的整體認(rèn)知，增強(qiáng)對(duì)地理現(xiàn)象的理解和分析能力。同時(shí)，通過(guò)地球儀的使用，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-地球的形狀和大小：重點(diǎn)講解地球的實(shí)際形狀是橢球體，而非完美的球體，以及地球的赤道半徑和極半徑的差異。

-地球儀的結(jié)構(gòu)和使用：強(qiáng)調(diào)地球儀的各個(gè)部分，如經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、地軸、極點(diǎn)等，以及如何使用地球儀進(jìn)行地理定位和方向判斷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：學(xué)生難以理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)，以及它們對(duì)地球表面產(chǎn)生的影響，如晝夜更替、季節(jié)變化等。

-地球儀的精確使用：學(xué)生可能難以掌握如何精確地使用地球儀來(lái)表示地理位置和方向，尤其是在沒(méi)有教師指導(dǎo)的情況下。

-地理空間想象能力：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將抽象的地理概念與實(shí)際的地球形狀和運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，形成空間想象能力是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解地球的基本知識(shí)和地球儀的使用方法，確保學(xué)生掌握核心概念。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論地球形狀的認(rèn)識(shí)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬地球儀的使用，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理定位和方向判斷。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地球的形狀、大小和運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.地球儀操作：提供實(shí)物地球儀，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)地理概念的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)地理教育網(wǎng)站和視頻，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球和地球儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？它對(duì)我們有什么重要性？”

展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，如地球的全景圖、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)畫，讓學(xué)生初步感受地球的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地球的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球和地球儀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、形狀、大小以及地球儀的組成部分。

過(guò)程：

講解地球的定義，包括地球的形狀（橢球體）、大小（赤道半徑和極半徑）和運(yùn)動(dòng)（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)）。

詳細(xì)介紹地球儀的組成部分，如經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、地軸、極點(diǎn)等，并通過(guò)模型或圖片展示其結(jié)構(gòu)。

3.地球形狀和地球儀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地球的形狀對(duì)地理現(xiàn)象的影響，以及地球儀的實(shí)用性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的地理現(xiàn)象案例，如赤道地區(qū)的氣候特點(diǎn)、極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)等，分析地球形狀對(duì)這些現(xiàn)象的影響。

詳細(xì)介紹地球儀在實(shí)際地理教學(xué)中的應(yīng)用，如模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，展示不同緯度的日照時(shí)長(zhǎng)等。

引導(dǎo)學(xué)生思考地球形狀和地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性，以及如何利用地球儀進(jìn)行地理探究。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球或地球儀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“地球的自轉(zhuǎn)對(duì)人類生活的影響”或“地球儀在地理教學(xué)中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球和地球儀的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球和地球儀的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)以及地球儀的組成部分和使用方法。

強(qiáng)調(diào)地球和地球儀在地理學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地理知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張地球儀，并在上面標(biāo)注出重要的經(jīng)緯度和地理特征，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《地球的形狀與大小》：介紹地球的形狀演變過(guò)程，以及科學(xué)家如何測(cè)量地球的大小。

-《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的影響》：詳細(xì)闡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)氣候、季節(jié)、晝夜變化等的影響。

-《地球儀的歷史與發(fā)展》：追溯地球儀的歷史，探討不同類型的地球儀及其在地理教學(xué)中的應(yīng)用。

-《地球資源與環(huán)境》：探討地球資源的分布、利用和保護(hù)，以及環(huán)境問(wèn)題對(duì)地球的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地球儀，使用硬紙板、針、線、彩筆等材料，親手體驗(yàn)地球儀的制作過(guò)程。

-觀察并記錄一天中太陽(yáng)的位置變化，分析太陽(yáng)高度角與季節(jié)變化的關(guān)系。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找不同緯度地區(qū)的氣候特點(diǎn)，比較不同地區(qū)的氣候差異。

-通過(guò)閱讀拓展材料，了解地球資源與環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀，思考如何合理利用和保護(hù)地球資源。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行地理探究活動(dòng)，如調(diào)查家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、氣候特點(diǎn)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理競(jìng)賽或演講活動(dòng)，分享他們對(duì)地球和地球儀的理解，提高地理素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)地球和地球儀知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，如“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們的生活有什么影響？”以及“地球儀上的經(jīng)緯線有什么作用？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。

-觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論的積極性以及操作地球儀的熟練程度，這些觀察結(jié)果可以反映學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和興趣。

-實(shí)際操作測(cè)試：在課程中安排地球儀的操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作地球儀，判斷他們是否能夠正確地使用地球儀進(jìn)行地理定位和方向判斷。

-課堂討論與反饋：通過(guò)課堂討論，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生在交流中加深對(duì)知識(shí)的理解。

-評(píng)價(jià)實(shí)施步驟：

-設(shè)計(jì)問(wèn)題：針對(duì)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，旨在覆蓋不同知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)施提問(wèn)：在課堂上適時(shí)提問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答。

-觀察學(xué)生反應(yīng)：注意學(xué)生的肢體語(yǔ)言、眼神交流和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性。

-記錄反饋：記錄學(xué)生的回答和討論過(guò)程，以便課后分析和改進(jìn)教學(xué)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)設(shè)計(jì)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪制地球儀、編寫簡(jiǎn)短的地理小報(bào)告等，以鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，檢查作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)造性。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作業(yè)的完成質(zhì)量設(shè)定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性、表達(dá)方式的清晰度、作業(yè)的創(chuàng)新性等。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中保持積極態(tài)度。

-評(píng)價(jià)實(shí)施步驟：

-設(shè)計(jì)作業(yè)：根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)。

-學(xué)生完成作業(yè)：布置作業(yè)后，給予學(xué)生足夠的時(shí)間完成。

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改每一份作業(yè)，確保評(píng)價(jià)的公正性。

-反饋交流：與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一或小組交流，討論作業(yè)中的問(wèn)題。

-總結(jié)評(píng)價(jià)：在下一節(jié)課上，總結(jié)本次作業(yè)的評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球的基本概念

-地球的定義

-地球的形狀（橢球體）

-地球的大小（赤道半徑和極半徑）

②地球的運(yùn)動(dòng)

-地球自轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球的影響（晝夜更替、季節(jié)變化）

③地球儀的結(jié)構(gòu)和使用

-地球儀的組成部分（經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、地軸、極點(diǎn)）

-地球儀的使用方法（地理定位、方向判斷）

-地球儀在地理教學(xué)中的應(yīng)用重點(diǎn)題型整理1.題型：描述地球的形狀和大小

題目：地球的赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米，請(qǐng)問(wèn)地球的形狀和大小可以用以下哪種描述？

答案：地球的形狀可以用“橢球體”來(lái)描述，大小可以用“赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米”來(lái)描述。

2.題型：解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念

題目：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)分別是什么？

答案：地球自轉(zhuǎn)是指地球繞著地軸自轉(zhuǎn)一周的運(yùn)動(dòng)，公轉(zhuǎn)是指地球繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)一周的運(yùn)動(dòng)。

3.題型：分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響

題目：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們的生活有什么影響？

答案：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替和時(shí)差的形成，公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變