——幼兒園大班家長會(huì)PPT——教師團(tuán)隊(duì)介紹一目

錄班級幼兒基本情況介紹二三四五六七家長委員會(huì)成員介紹幼兒園小學(xué)化de弊端大班幼兒年齡特點(diǎn)本學(xué)期工作情況家園互動(dòng)CONTENTS教師團(tuán)隊(duì)介紹一大班班長:代用名畢業(yè)于湖南師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)手機(jī)號碼:一三九一二三四五六七八QQ:九八七五四六八三一大班班長:代用名畢業(yè)于寧鄉(xiāng)師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)手機(jī)號碼:一三九一二三四五六七八QQ:九八七五四六八三一中班保育老師:代用名專業(yè)保育老師培訓(xùn)手機(jī)號碼:一三九一二三四五六七八QQ:九八七五四六八三一二班級幼兒基本情況介紹家長委員會(huì)成員幼兒園家長委員會(huì)成員:小明爺爺、小李爸爸班級家長委員會(huì)成員:小方媽媽、小草媽媽三家長委員會(huì)成員介紹

我們班很大一部分是直接由中班升上來de.一小部分是上一屆大班留下de.有三位小朋友是新轉(zhuǎn)園進(jìn)來de.本班屬于活潑好動(dòng)型班級,大多數(shù)孩子非常活躍,個(gè)性化突出,自理能力強(qiáng),創(chuàng)新意識在不斷增強(qiáng).四大班幼兒年齡特點(diǎn)大班是孩子從幼兒園到小學(xué)之間de一個(gè)轉(zhuǎn)折期,也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折de一個(gè)時(shí)期,如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣de一個(gè)轉(zhuǎn)型,首先就要了解大班孩子de年齡特點(diǎn).轉(zhuǎn)折期過渡期關(guān)鍵期大班幼兒年齡特點(diǎn)大班幼兒處于幼兒時(shí)期發(fā)展de最高階段,又處于小學(xué)前準(zhǔn)備階段,他們在生理和心理方面有他們自己de特點(diǎn),隨著年齡de增長和心理各個(gè)方面de發(fā)展,大班幼兒不再滿足于追隨、服從,而是有了自己de想法和主見,他們活動(dòng)de自主性、主動(dòng)性水平明顯提高,這需要我們老師和家長適當(dāng)放手,無論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面很多地方都要讓孩子自己做.我們有時(shí)只是為他們創(chuàng)造適當(dāng)de條件,真正動(dòng)手做de人應(yīng)該是孩子.一、活動(dòng)de自主性、主動(dòng)性提高大班幼兒年齡特點(diǎn)同小班、中班幼兒在行動(dòng)過程中進(jìn)行思考de特點(diǎn)相比,大班幼兒以有可能在行動(dòng)之前對自己要做de事情有一個(gè)大致de想法、他們de行為少了些盲目性,多了些目de性和計(jì)劃性.但是,這種目de性、計(jì)劃性不是自然發(fā)生de,它有賴于成人de引導(dǎo).雖然計(jì)劃顯得很幼稚,但它畢竟說明孩子們知道用計(jì)劃指導(dǎo)自己de行動(dòng)了.和上期相比彭梓航,郭顯峰,易禹同,劉芮希,浣露夕,蘇東宸,陳詩琪,吳嘉倚,肖錦炎,袁藝根小朋友都有了較大de提高.二、活動(dòng)更有目de、有計(jì)劃大班幼兒年齡特點(diǎn)三、自我控制能力de提高大班幼兒de神經(jīng)系統(tǒng)比中班de幼兒成熟許多,大班幼兒de自我控制能力明顯提高.表現(xiàn)在他們對動(dòng)作de準(zhǔn)確性de控制上,又表現(xiàn)在他們自己行為de控制上,有一定de自我de約束能力.在這一方面周雪琴,周宇涵,代學(xué)彬,易錫康,吳筱明,周坤豪,蔣婕,李宬溪,張芊朵,這幾位小朋友進(jìn)步較大.周雪琴周宇涵代學(xué)彬吳筱明易錫康蔣婕李宬溪張芊朵大班幼兒年齡特點(diǎn)大班幼兒de注意de廣度提高了,交往de能力也增強(qiáng)了,他們不僅注意自己de互動(dòng),而且還注意同伴de活動(dòng).如果有共同de興趣或目標(biāo),幼兒相互之間會(huì)有很好de分工、合作、協(xié)作等.他們還會(huì)向同伴學(xué)習(xí),一起討論問題等.胡津鳳,劉翔,朱子薦,胡文韜,張皓,浣俊豪,李佳昱,胡佳琪,代凡茜,黎鈺瑩這幾位小朋友在這方面提高較大.四、同伴間互動(dòng)、合作多了,開始注意向同伴學(xué)習(xí)大班幼兒年齡特點(diǎn)大班de孩子有強(qiáng)烈de好奇心,他們de思維積極、活躍,愿意學(xué)習(xí)新de東西.他們de活躍表現(xiàn)在智力活動(dòng)de積極上.在他們de頭腦中總有數(shù)不清de疑問、問不完de問題,涉及de問題開始指向有一定抽象性、概括性de事物.他們喜歡有挑戰(zhàn)性de學(xué)習(xí)內(nèi)容、問題de情境,在經(jīng)過自己de努力克服一定困難后,解決問題后de成功體驗(yàn)會(huì)給他們帶來最大de滿足和快樂肖偉業(yè),黃國豪,黃雨晨,劉星雨,胡天樂,王炎楨這幾位小朋友就非常de好問.五、好學(xué)、好問,喜歡有挑戰(zhàn)性de學(xué)習(xí)內(nèi)容大班幼兒年齡特點(diǎn)隨著神經(jīng)系統(tǒng)de成熟,大班幼兒de思維水平比小中班de幼兒有提高,表現(xiàn)為雖然他們de思維還是以具體形象de思維為主,但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維de初步萌芽.六、思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維de萌芽在認(rèn)識事物方面,他們不僅能夠感知事物de特點(diǎn),而且能夠進(jìn)行初步de歸納和推理.龍墨涵,黃籽瑤,李鈺涵,袁蓓妮這幾位小朋友進(jìn)步較大.五幼兒園小學(xué)化de弊端幼兒園小學(xué)化傾向de表現(xiàn)小學(xué)有入學(xué)考試,將一年級de內(nèi)容作為入學(xué)考試de內(nèi)容.小學(xué)內(nèi)容搬到幼兒園,小班開始學(xué)習(xí)拼音、寫字、算術(shù)、珠腦算,更有甚者學(xué)習(xí)一零零以內(nèi)de加減法.很多幼兒園布置家庭作業(yè),在一小時(shí)以上.幼兒園進(jìn)行多種考試競賽,有de幼兒園進(jìn)行一年級de考試,并將次成績作為宣傳幼兒園教學(xué)質(zhì)量de標(biāo)準(zhǔn).課堂教學(xué)為主,朗朗de讀書聲取代了幼兒de游戲.語文、數(shù)學(xué)、英語de教輔材料進(jìn)入幼兒園幼兒背書包上學(xué),課桌與小學(xué)一樣擺放,學(xué)前班和大班de桌椅占滿活動(dòng)室,沒有活動(dòng)區(qū).家長“怕孩子輸在起跑線上”對幼兒園de評價(jià)停留在寫多少字、學(xué)多少加減法上.一二三四五六七八零一零二零三零四嚴(yán)重?fù)p害了幼兒心理發(fā)展,是一種拔苗助長de教育幼兒快樂玩耍de年齡背負(fù)了沉重de不是這個(gè)年齡段應(yīng)該承受de學(xué)習(xí)任務(wù),很容易誘發(fā)厭學(xué)應(yīng)該是小學(xué)學(xué)習(xí)de內(nèi)容,在幼兒園和小學(xué)都學(xué)習(xí),是重復(fù)性教育小肌肉群沒發(fā)育,幼兒過早動(dòng)筆造成幼兒近視、駝背零五零六由于幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣,擾亂了小學(xué)de教學(xué)計(jì)劃幼兒園老師對小學(xué)de內(nèi)容研究不夠,方法不統(tǒng)一,入學(xué)后很難改正幼兒園小學(xué)化傾向de危害六本學(xué)期工作情況整體來說,孩子們在書寫、理解認(rèn)知、自理能力、注意力等方面都有很大進(jìn)步,具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確de穿脫衣服、鞋子,會(huì)保管自己de學(xué)習(xí)用品,整理外套和書包,書寫時(shí)de坐姿、握筆姿勢都能做到規(guī)范,能按時(shí)完成作業(yè).孩子們在自己de努力和各位家長de支持下,在與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,懂得輪流和分享.只是個(gè)別孩子還會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞de情況,我們會(huì)積極de去引導(dǎo),家長也要多鍛煉孩子de語言表達(dá)能力.希望本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格要求孩子,養(yǎng)成良好de學(xué)習(xí)、行為、自理等方面de好習(xí)慣.本學(xué)期工作情況七家園互動(dòng)幫助家長建立主人翁意識,激發(fā)家長積極合作de態(tài)度.讓家長走近幼兒園,使他們了解幼兒園de教育理念.促進(jìn)親子關(guān)系de健康發(fā)展家庭中de親子關(guān)系將對孩子終身發(fā)展產(chǎn)生重大影響.為幼兒與家長、教師與家長、家長與家長之間搭起一座溝通de橋梁.

零一零二零三零四開展親子活動(dòng)de意義

個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子de情況進(jìn)行有針對性地與家長進(jìn)行溝通交流,可能不會(huì)做到很全面,在這里請家長們諒解.家長也可以主動(dòng)找老師交流,了解孩子在園de情況.

電話聯(lián)系:主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況de孩子家長所采取de聯(lián)系方式.如:孩子突然生病發(fā)燒等急需通知,我們就會(huì)及時(shí)給家長電話聯(lián)系.那么為了便于和家長們de聯(lián)系,如果你de家庭地址或電話號碼有所變動(dòng)de請及時(shí)到我們教師處更改.及時(shí)交流溝通:一、幼兒de接送問題:為了孩子de安全,請家長們準(zhǔn)時(shí)接送幼兒.家長要準(zhǔn)時(shí)在指定de地點(diǎn)等待,如有臨時(shí)情況請你務(wù)必打電話告訴我班de老師.

本學(xué)期配合事項(xiàng)二、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈.三、如孩子服藥請交到老師de手中,交代如何用藥或?qū)憦埿〖垪l(注明:幼兒姓名、病因、服藥時(shí)間、服用量、用藥方法).本學(xué)期配合事項(xiàng)四、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料de時(shí)候,請家長給予支持和配合,這是為了開展各種教育活動(dòng).五、我們每周都有家園聯(lián)系冊希望家長按時(shí)翻閱,并給我們反饋寶貴意見！六、如果我們工作上有失誤de地方,請家長朋友一定要及時(shí)提醒我們,方便我們改進(jìn)和引起重視.本學(xué)期配合事項(xiàng)

你們de滿意,是對我工作de肯定,更是對我工作de鞭策,接下來de時(shí)間讓我們敞開心扉,說說建議和意見,或是有疑問也可以提出來,我們就像一家人一樣de聊聊天共同探討一下教育孩子de良方.結(jié)束語祝我們de孩子明天會(huì)更美好!——謝謝觀看幼兒園PPT——幼小銜接家長會(huì)幼兒園升小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備幼升小入學(xué)教育匯報(bào)人:XX日

期:二零XX年零目

錄CONTENTS一幼小銜接de重要性二小學(xué)和幼兒園de區(qū)別三幼兒園如何做好幼小銜接四家長如何提前準(zhǔn)備幼小銜接de重要性一什么是幼小銜接?幼小銜接,顧名思義就是從幼兒園教育轉(zhuǎn)向小學(xué)教育de過程.“幼小銜接”就是幼兒園與小學(xué)教育銜接,是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間de銜接,是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鱠e學(xué)齡前生活,走上以學(xué)習(xí)為主de正規(guī)學(xué)習(xí)生活de過渡.其核心是這年齡段幼兒de怎樣有效de從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)技能等方面適應(yīng)小學(xué)生活,順利實(shí)現(xiàn)幼小銜接.幼小銜接de重要性根據(jù)國家教委進(jìn)行de“幼小銜接”研究表明,由于小學(xué)生活與幼兒園生活有著很大de不同,超過六零%de孩子入學(xué)后存在學(xué)習(xí)適應(yīng)性嚴(yán)重不足de問題.不適應(yīng)正規(guī)de學(xué)校教育；不適應(yīng)相對緊張de學(xué)習(xí)環(huán)境；不適應(yīng)跟老師、同學(xué)de相互配合、相互合作；不適應(yīng)學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等方面de要求.小學(xué)和幼兒園de區(qū)別二小學(xué)和幼兒園de區(qū)別幼兒園教育小學(xué)教育寬松活潑嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范以動(dòng)手動(dòng)腦de游戲?yàn)橹鲗W(xué)習(xí)基本知識和基本技能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進(jìn)行知識啟蒙教育需要完成作業(yè),有考試de任務(wù)和壓力.老師像媽媽一樣照顧生活,保教一體.老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德de教育三零分鐘教學(xué)以游戲?yàn)橹魉恼n堂以聽課為主較自由,鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展.較規(guī)范,學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格.多在老師和家長視線范圍和老師de組織范圍內(nèi)課外由學(xué)生自由支配和小朋友交往de獨(dú)立性強(qiáng).幼兒園如何做好幼小銜接三幼兒園如何做好幼小銜接幼兒進(jìn)入小學(xué)前必須達(dá)到一定身心發(fā)展水平,才能適應(yīng)小學(xué)de學(xué)習(xí)和生活,而幼兒de身心發(fā)展水平在很大程度上取決于幼兒園de保教質(zhì)量.因此幼兒園必須通過各種保教手段提高幼兒各方面de素質(zhì),增強(qiáng)環(huán)境適應(yīng)能力.端正指導(dǎo)思想,增強(qiáng)銜接意識.培養(yǎng)良好de學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力.爭取家園配合,共同做好幼小銜接.激發(fā)幼兒入小學(xué)de愿望.加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)間de教學(xué)銜接.幼兒園如何做好幼小銜接促進(jìn)幼兒身心de全面發(fā)展.要保證幼兒充足de營養(yǎng)和休息,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康；要重視體育活動(dòng),積極鍛煉體格,增強(qiáng)體質(zhì)；堅(jiān)持生活制度de規(guī)律性,健全神經(jīng)系統(tǒng)de正常發(fā)展,關(guān)心幼兒de情感和自制調(diào)節(jié)能力；培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力,如能獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、游戲、勞動(dòng)、整理學(xué)習(xí)用品,完成力所能及de任務(wù)等.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)de興趣和求知欲.幼兒園如何做好幼小銜接與幼兒家長、小學(xué)教師保持密切聯(lián)系.幼兒園要定期和不定期與家長交流育兒知識,提高育兒素質(zhì),經(jīng)常保持聯(lián)系,忽視糾正不正確de態(tài)度、方法,家園教育一致.幼兒教師主動(dòng)與小學(xué)教師聯(lián)系,如通過個(gè)別訪談、組織參觀活動(dòng)、座談會(huì)等,傾聽意見,不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法,為小學(xué)一年級教師準(zhǔn)備一份較為詳細(xì)de幼兒各方面發(fā)展情況表,以便全面系統(tǒng)了解.幼兒園如何做好幼小銜接做好幼兒園大班后期工作.幼兒園大班應(yīng)更集中、更直接地對兒童進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育,為幼兒做好體力、智力、品德、意志和生活習(xí)慣個(gè)方面de入學(xué)準(zhǔn)備.幼兒教師要向大班幼兒介紹小學(xué)情況,并創(chuàng)設(shè)條件,使幼兒能與小學(xué)有直接接觸機(jī)會(huì).組織幼兒參觀附近小學(xué),逐步熟悉小學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒上小學(xué)de欲望.組織幼兒參加少先隊(duì)活動(dòng),樹立戴紅領(lǐng)巾de光榮感.向大班幼兒提出要求,逐步養(yǎng)成小學(xué)生應(yīng)有de良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力.家長如何提前準(zhǔn)備四家長如何提前準(zhǔn)備（一）家庭要重視幼小銜接工作,激發(fā)幼兒入小學(xué)de積極性,家長要了解幼兒園、小學(xué)在各方面de區(qū)別,及小學(xué)對新生de要求,了解孩子de發(fā)展水平和存在de問題,調(diào)整教育方法,帶