2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)：班級(jí)管理策略與2025年輔導(dǎo)員學(xué)生事務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)防控試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、班級(jí)管理策略要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，選擇合適的班級(jí)管理策略。1.小王是一名大一新生，性格內(nèi)向，不善與人交流。作為輔導(dǎo)員，你應(yīng)該采取以下哪種策略幫助他融入集體？A.直接安排小王擔(dān)任班級(jí)干部，讓他承擔(dān)責(zé)任B.鼓勵(lì)小王參加社團(tuán)活動(dòng)，增加與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)C.讓小王擔(dān)任班級(jí)紀(jì)律委員，提升他的責(zé)任心D.忽略小王，讓他自己適應(yīng)大學(xué)生活2.班級(jí)里有一位同學(xué)經(jīng)常在課堂上玩手機(jī)，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。作為輔導(dǎo)員，以下哪種處理方式最為合適？A.直接批評(píng)該同學(xué)，讓他改正B.私下與該同學(xué)談話，了解原因，并給出建議C.在課堂上公開批評(píng)該同學(xué)，讓全班同學(xué)都知道D.忽略該同學(xué)，讓他自己意識(shí)到問(wèn)題3.班級(jí)里有一對(duì)情侶，經(jīng)常在課堂上親密互動(dòng)，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。作為輔導(dǎo)員，以下哪種處理方式最為合適？A.直接批評(píng)這對(duì)情侶，讓他們注意影響B(tài).私下與這對(duì)情侶談話，了解情況，并給出建議C.在課堂上公開批評(píng)這對(duì)情侶，讓全班同學(xué)都知道D.忽略這對(duì)情侶，讓他們自己意識(shí)到問(wèn)題4.班級(jí)里有一位同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活較為拮據(jù)。作為輔導(dǎo)員，以下哪種措施可以幫助他解決生活問(wèn)題？A.私下與該同學(xué)談話，了解情況，并給予一定的經(jīng)濟(jì)幫助B.安排該同學(xué)擔(dān)任班級(jí)干部，讓他有更多的機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金C.組織全班同學(xué)捐款，幫助該同學(xué)度過(guò)難關(guān)D.忽略該同學(xué)，讓他自己尋求解決辦法5.班級(jí)里有一位同學(xué)因?yàn)榧彝ピ颍榫w波動(dòng)較大。作為輔導(dǎo)員，以下哪種處理方式最為合適？A.直接與該同學(xué)談話，了解情況，并給予關(guān)心B.安排心理輔導(dǎo)老師與該同學(xué)談話，幫助他調(diào)整心態(tài)C.忽略該同學(xué)，讓他自己解決問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧6.班級(jí)里有一位同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，但缺乏集體榮譽(yù)感。作為輔導(dǎo)員，以下哪種措施可以幫助他樹立集體榮譽(yù)感？A.安排該同學(xué)擔(dān)任班級(jí)干部，讓他有更多的機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)B.鼓勵(lì)該同學(xué)參加課外活動(dòng)，豐富他的大學(xué)生活C.在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)該同學(xué)，讓他感受到集體的認(rèn)可D.忽略該同學(xué)，讓他自己意識(shí)到問(wèn)題7.班級(jí)里有一位同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人原因，與同學(xué)關(guān)系緊張。作為輔導(dǎo)員，以下哪種處理方式最為合適？A.直接調(diào)解雙方矛盾，幫助他們化解誤會(huì)B.安排心理輔導(dǎo)老師與該同學(xué)談話，幫助他調(diào)整心態(tài)C.忽略該同學(xué)，讓他自己解決問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧8.班級(jí)里有一位同學(xué)因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力，導(dǎo)致心理問(wèn)題。作為輔導(dǎo)員，以下哪種處理方式最為合適？A.直接與該同學(xué)談話，了解情況，并給予關(guān)心B.安排心理輔導(dǎo)老師與該同學(xué)談話，幫助他調(diào)整心態(tài)C.忽略該同學(xué)，讓他自己解決問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧9.班級(jí)里有一位同學(xué)因?yàn)榧彝ピ颍瑢?dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。作為輔導(dǎo)員，以下哪種措施可以幫助他提高學(xué)習(xí)成績(jī)？A.安排該同學(xué)擔(dān)任班級(jí)干部，讓他有更多的機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng).私下與該同學(xué)談話，了解情況，并給予一定的學(xué)習(xí)指導(dǎo)C.組織全班同學(xué)捐款，幫助該同學(xué)度過(guò)難關(guān)D.忽略該同學(xué)，讓他自己尋求解決辦法10.班級(jí)里有一位同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人原因，導(dǎo)致生活習(xí)慣不規(guī)律。作為輔導(dǎo)員，以下哪種處理方式最為合適？A.直接與該同學(xué)談話，了解情況，并給予關(guān)心B.安排心理輔導(dǎo)老師與該同學(xué)談話，幫助他調(diào)整心態(tài)C.忽略該同學(xué)，讓他自己解決問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧二、2025年輔導(dǎo)員學(xué)生事務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)防控要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，選擇合適的風(fēng)險(xiǎn)防控措施。1.班級(jí)里有一位同學(xué)突然暈倒在地，作為輔導(dǎo)員，以下哪種處理方式最為合適？A.立即撥打120，同時(shí)通知其他同學(xué)B.安排一名同學(xué)撥打120，其他同學(xué)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序C.忽略該同學(xué)，讓他自己站起來(lái)D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧2.班級(jí)里有一位同學(xué)因家庭原因，可能面臨退學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。作為輔導(dǎo)員，以下哪種處理方式最為合適？A.私下與該同學(xué)談話，了解情況，并給予關(guān)心B.安排心理輔導(dǎo)老師與該同學(xué)談話，幫助他調(diào)整心態(tài)C.忽略該同學(xué)，讓他自己解決問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧3.班級(jí)里有一位同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人原因，導(dǎo)致心理問(wèn)題。作為輔導(dǎo)員，以下哪種處理方式最為合適？A.直接與該同學(xué)談話，了解情況，并給予關(guān)心B.安排心理輔導(dǎo)老師與該同學(xué)談話，幫助他調(diào)整心態(tài)C.忽略該同學(xué)，讓他自己解決問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧4.班級(jí)里有一位同學(xué)因?yàn)榧彝ピ颍瑢?dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。作為輔導(dǎo)員，以下哪種措施可以幫助他提高學(xué)習(xí)成績(jī)？A.安排該同學(xué)擔(dān)任班級(jí)干部，讓他有更多的機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng).私下與該同學(xué)談話，了解情況，并給予一定的學(xué)習(xí)指導(dǎo)C.組織全班同學(xué)捐款，幫助該同學(xué)度過(guò)難關(guān)D.忽略該同學(xué)，讓他自己尋求解決辦法5.班級(jí)里有一位同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人原因，導(dǎo)致生活習(xí)慣不規(guī)律。作為輔導(dǎo)員，以下哪種處理方式最為合適？A.直接與該同學(xué)談話，了解情況，并給予關(guān)心B.安排心理輔導(dǎo)老師與該同學(xué)談話，幫助他調(diào)整心態(tài)C.忽略該同學(xué)，讓他自己解決問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧6.班級(jí)里有一位同學(xué)因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力，導(dǎo)致心理問(wèn)題。作為輔導(dǎo)員，以下哪種處理方式最為合適？A.直接與該同學(xué)談話，了解情況，并給予關(guān)心B.安排心理輔導(dǎo)老師與該同學(xué)談話，幫助他調(diào)整心態(tài)C.忽略該同學(xué)，讓他自己解決問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧7.班級(jí)里有一位同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人原因，與同學(xué)關(guān)系緊張。作為輔導(dǎo)員，以下哪種處理方式最為合適？A.直接調(diào)解雙方矛盾，幫助他們化解誤會(huì)B.安排心理輔導(dǎo)老師與該同學(xué)談話，幫助他調(diào)整心態(tài)C.忽略該同學(xué)，讓他自己解決問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧8.班級(jí)里有一位同學(xué)因?yàn)榧彝ピ颍瑢?dǎo)致情緒波動(dòng)較大。作為輔導(dǎo)員，以下哪種處理方式最為合適？A.直接與該同學(xué)談話，了解情況，并給予關(guān)心B.安排心理輔導(dǎo)老師與該同學(xué)談話，幫助他調(diào)整心態(tài)C.忽略該同學(xué)，讓他自己解決問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧9.班級(jí)里有一位同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人原因，導(dǎo)致生活習(xí)慣不規(guī)律。作為輔導(dǎo)員，以下哪種處理方式最為合適？A.直接與該同學(xué)談話，了解情況，并給予關(guān)心B.安排心理輔導(dǎo)老師與該同學(xué)談話，幫助他調(diào)整心態(tài)C.忽略該同學(xué)，讓他自己解決問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧10.班級(jí)里有一位同學(xué)因?yàn)榧彝ピ颍瑢?dǎo)致心理問(wèn)題。作為輔導(dǎo)員，以下哪種處理方式最為合適？A.直接與該同學(xué)談話，了解情況，并給予關(guān)心B.安排心理輔導(dǎo)老師與該同學(xué)談話，幫助他調(diào)整心態(tài)C.忽略該同學(xué)，讓他自己解決問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧四、班級(jí)活動(dòng)組織與管理要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，選擇合適的班級(jí)活動(dòng)組織與管理策略。1.班級(jí)即將舉辦一場(chǎng)文藝晚會(huì)，需要籌備節(jié)目和場(chǎng)地。作為輔導(dǎo)員，以下哪種方式最為合適？A.由班級(jí)干部負(fù)責(zé)籌備，輔導(dǎo)員提供指導(dǎo)B.全班同學(xué)共同參與，輔導(dǎo)員監(jiān)督進(jìn)度C.僅由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)籌備，班級(jí)干部協(xié)助D.不參與籌備，讓班級(jí)干部自行解決2.班級(jí)在組織戶外拓展活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)不熟悉戶外活動(dòng)安全知識(shí)。作為輔導(dǎo)員，以下哪種做法最為合適？A.簡(jiǎn)單提醒注意事項(xiàng)，讓同學(xué)們自行了解B.安排一次戶外安全教育講座，確保每位同學(xué)掌握必要知識(shí)C.忽略安全問(wèn)題，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中自行學(xué)習(xí)D.僅關(guān)注部分同學(xué)，不進(jìn)行集體安全教育3.班級(jí)在舉辦一次辯論賽活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)辯論技巧不熟悉。作為輔導(dǎo)員，以下哪種方式最為合適？A.邀請(qǐng)專業(yè)辯論團(tuán)隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)B.安排一次辯論技巧培訓(xùn)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)基本技巧C.忽略技巧問(wèn)題，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中自然提升D.僅關(guān)注部分擅長(zhǎng)辯論的同學(xué)，不進(jìn)行集體培訓(xùn)4.班級(jí)舉辦了一次公益活動(dòng)，部分同學(xué)參與積極性不高。作為輔導(dǎo)員，以下哪種方式最為合適？A.強(qiáng)制要求每位同學(xué)參與，提高參與率B.了解原因，針對(duì)不同同學(xué)進(jìn)行動(dòng)員和鼓勵(lì)C.忽略問(wèn)題，讓同學(xué)們自行決定是否參與D.僅關(guān)注參與積極的同學(xué)，不進(jìn)行動(dòng)員工作5.班級(jí)在組織一次體育比賽時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)比賽規(guī)則不熟悉。作為輔導(dǎo)員，以下哪種方式最為合適？A.簡(jiǎn)單講解比賽規(guī)則，讓同學(xué)們了解基本規(guī)則B.安排一次體育規(guī)則培訓(xùn)，確保每位同學(xué)掌握比賽規(guī)則C.忽略規(guī)則問(wèn)題，讓同學(xué)們?cè)诒荣愔凶匀粚W(xué)習(xí)D.僅關(guān)注部分熟悉規(guī)則的同學(xué)，不進(jìn)行集體培訓(xùn)6.班級(jí)舉辦了一次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，部分同學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)話題不感興趣。作為輔導(dǎo)員，以下哪種方式最為合適？A.強(qiáng)制要求每位同學(xué)參與，提高參與率B.了解原因，針對(duì)不同同學(xué)進(jìn)行動(dòng)員和鼓勵(lì)C.忽略問(wèn)題，讓同學(xué)們自行決定是否參與D.僅關(guān)注對(duì)學(xué)術(shù)話題感興趣的同學(xué)，不進(jìn)行動(dòng)員工作7.班級(jí)在組織一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诜纸M時(shí)存在分歧。作為輔導(dǎo)員，以下哪種方式最為合適？A.直接指定分組，確保每組實(shí)力均衡B.引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行民主投票，選出組長(zhǎng)，自行分組C.忽略分組問(wèn)題，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中自然融合D.僅關(guān)注部分有領(lǐng)導(dǎo)力的同學(xué)，不進(jìn)行分組指導(dǎo)8.班級(jí)舉辦了一次志愿服務(wù)活動(dòng)，部分同學(xué)對(duì)志愿服務(wù)內(nèi)容不感興趣。作為輔導(dǎo)員，以下哪種方式最為合適？A.強(qiáng)制要求每位同學(xué)參與，提高參與率B.了解原因，針對(duì)不同同學(xué)進(jìn)行動(dòng)員和鼓勵(lì)C.忽略問(wèn)題，讓同學(xué)們自行決定是否參與D.僅關(guān)注對(duì)志愿服務(wù)感興趣的同學(xué)，不進(jìn)行動(dòng)員工作9.班級(jí)在組織一次文化節(jié)活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)文化知識(shí)了解不多。作為輔導(dǎo)員，以下哪種方式最為合適？A.簡(jiǎn)單介紹文化知識(shí)，讓同學(xué)們了解基本內(nèi)容B.安排一次文化知識(shí)講座，讓同學(xué)們深入學(xué)習(xí)C.忽略文化知識(shí)問(wèn)題，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中自然學(xué)習(xí)D.僅關(guān)注對(duì)文化知識(shí)感興趣的同學(xué)，不進(jìn)行普及工作10.班級(jí)在組織一次科技創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)創(chuàng)新思維不熟悉。作為輔導(dǎo)員，以下哪種方式最為合適？A.邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提升同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)B.安排一次創(chuàng)新思維培訓(xùn)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)基本方法C.忽略創(chuàng)新思維問(wèn)題，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中自然提升D.僅關(guān)注部分有創(chuàng)新意識(shí)的同學(xué)，不進(jìn)行集體培訓(xùn)五、輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通技巧要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，選擇合適的輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通技巧。1.學(xué)生向輔導(dǎo)員反映學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，情緒低落。作為輔導(dǎo)員，以下哪種溝通方式最為合適？A.直接批評(píng)學(xué)生，讓他認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題B.傾聽學(xué)生的感受，了解原因，給予關(guān)心和支持C.忽略學(xué)生的感受，認(rèn)為這是學(xué)生應(yīng)該承受的壓力D.在全班同學(xué)面前公開討論學(xué)生的問(wèn)題，讓他感到羞愧2.學(xué)生因家庭原因?qū)е律罾щy，向輔導(dǎo)員尋求幫助。作為輔導(dǎo)員，以下哪種溝通方式最為合適？A.直接提供經(jīng)濟(jì)幫助，解決學(xué)生的燃眉之急B.傾聽學(xué)生的訴求，了解情況，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助C.忽略學(xué)生的困難，認(rèn)為這是學(xué)生應(yīng)該自己解決的問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論學(xué)生的問(wèn)題，讓他感到羞愧3.學(xué)生因與同學(xué)發(fā)生矛盾而情緒激動(dòng)，向輔導(dǎo)員求助。作為輔導(dǎo)員，以下哪種溝通方式最為合適？A.直接批評(píng)學(xué)生，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤B.傾聽學(xué)生的訴求，了解矛盾原因，給予調(diào)解和幫助C.忽略學(xué)生的情緒，認(rèn)為這是學(xué)生應(yīng)該自己解決的問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論學(xué)生的問(wèn)題，讓他感到羞愧4.學(xué)生因?qū)W業(yè)問(wèn)題與家長(zhǎng)產(chǎn)生沖突，向輔導(dǎo)員求助。作為輔導(dǎo)員，以下哪種溝通方式最為合適？A.直接與家長(zhǎng)溝通，協(xié)調(diào)解決學(xué)生的問(wèn)題B.傾聽學(xué)生的訴求，了解情況，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助C.忽略學(xué)生的困難，認(rèn)為這是學(xué)生應(yīng)該自己解決的問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論學(xué)生的問(wèn)題，讓他感到羞愧5.學(xué)生因就業(yè)問(wèn)題感到迷茫，向輔導(dǎo)員尋求建議。作為輔導(dǎo)員，以下哪種溝通方式最為合適？A.直接給出具體的就業(yè)建議，幫助學(xué)生解決迷茫B.傾聽學(xué)生的訴求，了解情況，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和引導(dǎo)C.忽略學(xué)生的迷茫，認(rèn)為這是學(xué)生應(yīng)該自己解決的問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論學(xué)生的問(wèn)題，讓他感到羞愧6.學(xué)生因戀愛問(wèn)題產(chǎn)生困擾，向輔導(dǎo)員求助。作為輔導(dǎo)員，以下哪種溝通方式最為合適？A.直接批評(píng)學(xué)生的戀愛行為，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤B.傾聽學(xué)生的訴求，了解情況，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助C.忽略學(xué)生的困擾，認(rèn)為這是學(xué)生應(yīng)該自己解決的問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論學(xué)生的問(wèn)題，讓他感到羞愧7.學(xué)生因心理問(wèn)題尋求輔導(dǎo)員的幫助。作為輔導(dǎo)員，以下哪種溝通方式最為合適？A.直接給予心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題B.傾聽學(xué)生的訴求，了解情況，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和引導(dǎo)C.忽略學(xué)生的心理問(wèn)題，認(rèn)為這是學(xué)生應(yīng)該自己解決的問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論學(xué)生的問(wèn)題，讓他感到羞愧8.學(xué)生因?qū)W術(shù)不端行為被舉報(bào)，向輔導(dǎo)員求助。作為輔導(dǎo)員，以下哪種溝通方式最為合適？A.直接批評(píng)學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤B.傾聽學(xué)生的訴求，了解情況，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助C.忽略學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為，認(rèn)為這是學(xué)生應(yīng)該自己解決的問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論學(xué)生的問(wèn)題，讓他感到羞愧9.學(xué)生因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題尋求輔導(dǎo)員的幫助。作為輔導(dǎo)員，以下哪種溝通方式最為合適？A.直接提供經(jīng)濟(jì)幫助，解決學(xué)生的燃眉之急B.傾聽學(xué)生的訴求，了解情況，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助C.忽略學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，認(rèn)為這是學(xué)生應(yīng)該自己解決的問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論學(xué)生的問(wèn)題，讓他感到羞愧10.學(xué)生因?qū)W業(yè)困難尋求輔導(dǎo)員的幫助。作為輔導(dǎo)員，以下哪種溝通方式最為合適？A.直接給出學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)困難B.傾聽學(xué)生的訴求，了解情況，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和引導(dǎo)C.忽略學(xué)生的學(xué)業(yè)困難，認(rèn)為這是學(xué)生應(yīng)該自己解決的問(wèn)題D.在全班同學(xué)面前公開討論學(xué)生的問(wèn)題，讓他感到羞愧六、輔導(dǎo)員應(yīng)急處理能力要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，選擇合適的輔導(dǎo)員應(yīng)急處理措施。1.班級(jí)在組織一次野外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)突然暈倒在地。作為輔導(dǎo)員，以下哪種應(yīng)急處理措施最為合適？A.立即撥打120，同時(shí)通知其他同學(xué)B.安排一名同學(xué)撥打120，其他同學(xué)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序C.忽略該同學(xué)，讓他自己站起來(lái)D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧2.班級(jí)在組織一次文藝晚會(huì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)突然暈倒在地。作為輔導(dǎo)員，以下哪種應(yīng)急處理措施最為合適？A.立即撥打120，同時(shí)通知其他同學(xué)B.安排一名同學(xué)撥打120，其他同學(xué)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序C.忽略該同學(xué)，讓他自己站起來(lái)D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧3.班級(jí)在組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不慎摔倒，腿部受傷。作為輔導(dǎo)員，以下哪種應(yīng)急處理措施最為合適？A.立即撥打120，同時(shí)通知其他同學(xué)B.安排一名同學(xué)撥打120，其他同學(xué)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序C.忽略該同學(xué)，讓他自己站起來(lái)D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧4.班級(jí)在組織一次講座時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)突然暈倒在地。作為輔導(dǎo)員，以下哪種應(yīng)急處理措施最為合適？A.立即撥打120，同時(shí)通知其他同學(xué)B.安排一名同學(xué)撥打120，其他同學(xué)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序C.忽略該同學(xué)，讓他自己站起來(lái)D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧5.班級(jí)在組織一次戶外拓展活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)突然暈倒在地。作為輔導(dǎo)員，以下哪種應(yīng)急處理措施最為合適？A.立即撥打120，同時(shí)通知其他同學(xué)B.安排一名同學(xué)撥打120，其他同學(xué)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序C.忽略該同學(xué)，讓他自己站起來(lái)D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧6.班級(jí)在組織一次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)突然暈倒在地。作為輔導(dǎo)員，以下哪種應(yīng)急處理措施最為合適？A.立即撥打120，同時(shí)通知其他同學(xué)B.安排一名同學(xué)撥打120，其他同學(xué)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序C.忽略該同學(xué)，讓他自己站起來(lái)D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧7.班級(jí)在組織一次文化節(jié)活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不慎摔倒，腿部受傷。作為輔導(dǎo)員，以下哪種應(yīng)急處理措施最為合適？A.立即撥打120，同時(shí)通知其他同學(xué)B.安排一名同學(xué)撥打120，其他同學(xué)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序C.忽略該同學(xué)，讓他自己站起來(lái)D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧8.班級(jí)在組織一次志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)突然暈倒在地。作為輔導(dǎo)員，以下哪種應(yīng)急處理措施最為合適？A.立即撥打120，同時(shí)通知其他同學(xué)B.安排一名同學(xué)撥打120，其他同學(xué)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序C.忽略該同學(xué)，讓他自己站起來(lái)D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧9.班級(jí)在組織一次科技創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不慎摔倒，腿部受傷。作為輔導(dǎo)員，以下哪種應(yīng)急處理措施最為合適？A.立即撥打120，同時(shí)通知其他同學(xué)B.安排一名同學(xué)撥打120，其他同學(xué)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序C.忽略該同學(xué)，讓他自己站起來(lái)D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧10.班級(jí)在組織一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)突然暈倒在地。作為輔導(dǎo)員，以下哪種應(yīng)急處理措施最為合適？A.立即撥打120，同時(shí)通知其他同學(xué)B.安排一名同學(xué)撥打120，其他同學(xué)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序C.忽略該同學(xué)，讓他自己站起來(lái)D.在全班同學(xué)面前公開討論該同學(xué)的問(wèn)題，讓他感到羞愧本次試卷答案如下：一、班級(jí)管理策略1.B解析思路：鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，可以增加學(xué)生與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生融入集體。2.B解析思路：私下與該同學(xué)談話，可以了解其玩手機(jī)的原因，針對(duì)性地給出建議，有助于解決問(wèn)題。3.B解析思路：私下與這對(duì)情侶談話，可以了解情況，給出建議，避免公開場(chǎng)合尷尬，同時(shí)保護(hù)學(xué)生的隱私。4.A解析思路：私下與該同學(xué)談話，了解情況，給予一定的經(jīng)濟(jì)幫助，有助于解決學(xué)生的燃眉之急。5.B解析思路：安排心理輔導(dǎo)老師與該同學(xué)談話，可以幫助他調(diào)整心態(tài)，解決心理問(wèn)題。6.A解析思路：安排該同學(xué)擔(dān)任班級(jí)干部，讓他有更多的機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)，有助于培養(yǎng)他的集體榮譽(yù)感。7.A解析思路：直接調(diào)解雙方矛盾，可以幫助他們化解誤會(huì)，維護(hù)班級(jí)和諧。8.B解析思路：安排心理輔導(dǎo)老師與該同學(xué)談話，可以幫助他調(diào)整心態(tài)，解決心理問(wèn)題。9.B解析思路：私下與該同學(xué)談話，了解情況，并給予一定的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，有助于提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)。10.B解析思路：直接與該同學(xué)談話，了解情況，并給予關(guān)心，有助于改善他的生活習(xí)慣。二、2025年輔導(dǎo)員學(xué)生事務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)防控1.A解析思路：立即撥打120，同時(shí)通知其他同學(xué)，可以確保及時(shí)救治，減少風(fēng)險(xiǎn)。2.B解析思路：安排一次戶外安全教育講座，確保每位同學(xué)掌握必要知識(shí)，有助于預(yù)防類似事件發(fā)生。3.B解析思路：安排一次辯論技巧培訓(xùn)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)基本技巧，有助于提高他們的辯論能力。4.B解析思路：了解原因，針對(duì)不同同學(xué)進(jìn)行動(dòng)員和鼓勵(lì)，有助于提高參與積極性。5.B解析思路：安排一次體育規(guī)則培訓(xùn)，讓同學(xué)們掌握比賽規(guī)則，有助于提高比賽質(zhì)量。6.B解析思路：了解原因，針對(duì)不同同學(xué)進(jìn)行動(dòng)員和鼓勵(lì)，有助于提高參與積極性。7.B解析思路：引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行民主投票，選出組長(zhǎng)，自行分組，有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。8.B解析思路：了解原因，針對(duì)不同同學(xué)進(jìn)行動(dòng)員和鼓勵(lì)，有助于提高參與積極性。9.B解析思路：安排一次文化知識(shí)講座，讓同學(xué)們深入學(xué)習(xí)，有助于提高他們的文化素養(yǎng)。10.B解析思路：安排一次創(chuàng)新思維培訓(xùn)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)基本方法，有助于提高他們的創(chuàng)新意識(shí)。三、班級(jí)活動(dòng)組織與管理1.A解析思路：由班級(jí)干部負(fù)責(zé)籌備，輔導(dǎo)員提供指導(dǎo)，可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，同時(shí)確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。2.B解析思路：安排一次戶外安全教育講座，確保每位同學(xué)掌握必要知識(shí)，有助于提高安全意識(shí)，預(yù)防意外事故。3.B解析思路：安排一次辯論技巧培訓(xùn)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)基本技巧，有助于提高他們的辯論能力，豐富班級(jí)活動(dòng)。4.B解析思路：了解原因，針對(duì)不同同學(xué)進(jìn)行動(dòng)員和鼓勵(lì)，有助于提高參與積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。5.B解析思路：安排一次體育規(guī)則培訓(xùn)，讓同學(xué)們掌握比賽規(guī)則，有助于提高比賽質(zhì)量，增強(qiáng)班級(jí)競(jìng)技氛圍。6.B解析思路：了解原因，針對(duì)不同同學(xué)進(jìn)行動(dòng)員和鼓勵(lì)，有助于提高參與積極性，豐富同學(xué)們的課余生活。7.B解析思路：引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行民主投票，選出組長(zhǎng)，自行分組，有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高班級(jí)凝聚力。8.B解析思路：了解原因，針對(duì)不同同學(xué)進(jìn)行動(dòng)員和鼓勵(lì)，有助于提高參與積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。9.B解析思路：安排一次文化知識(shí)講座，讓同學(xué)們深入學(xué)習(xí)，有助于提高他們的文化素養(yǎng)，豐富班級(jí)文化生活。10.B解析思路：安排一次創(chuàng)新思維培訓(xùn)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)基本方法，有助于提高他們的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)班級(jí)活力。四、輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通技巧1.B解析思路：傾聽學(xué)生的感受，了解原因，給予關(guān)心和支持，有助于建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。2.B解析思路：傾聽學(xué)生的訴求，了解情況，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助，有助于