新疆精河縣七年級生物上冊1.2.1生物與環境的關系教學實錄（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課以“新疆精河縣七年級生物上冊1.2.1生物與環境的關系”為主題，旨在引導學生了解生物與環境之間的相互作用，培養學生的觀察能力和分析能力。通過結合課本內容，讓學生認識生物對環境的適應性和影響，激發學生對生物學的興趣，為后續學習打下基礎。核心素養目標1.培養學生觀察和思考生物與環境之間相互關系的意識，提升學生的生物科學思維。

2.培養學生運用科學方法分析問題、解決問題的能力，增強學生的科學探究素養。

3.激發學生對生物多樣性的關注和保護意識，培養學生的生物倫理和社會責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.生物與環境之間相互作用的類型和特點。

2.生物對環境的適應機制。

難點：

1.生物與環境相互作用的復雜性和多樣性。

2.學生對生物適應機制的深入理解。

解決辦法：

1.通過案例分析和課堂討論，引導學生認識生物與環境相互作用的多樣性。

2.運用模型和模擬實驗，幫助學生理解生物適應環境的具體機制。

3.通過小組合作探究，讓學生在實踐中培養分析和解決問題的能力，突破學習難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解生物與環境的關系的基本概念和原理，為學生構建知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞案例進行討論，激發學生的思考，培養批判性思維。

3.實驗法：通過模擬實驗，讓學生親自操作，體驗生物適應環境的過程。

教學手段：

1.多媒體課件：展示圖片、視頻等，直觀展示生物與環境的關系。

2.教學軟件：利用互動軟件，讓學生在虛擬環境中觀察生物對環境的適應。

3.案例分析：結合實際案例，引導學生分析生物與環境的關系，提高實踐能力。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們來學習新的生物知識——“生物與環境的關系”。你們知道我們生活的環境對我們有什么影響嗎？反過來，我們人類的活動又對環境產生了哪些影響呢？請大家帶著這些問題，我們一起進入今天的課堂。

二、新課講授

1.生物與環境的基本概念

（老師）首先，我們來明確一下生物與環境的基本概念。生物是指所有具有生命特征的有機體，而環境則是指生物周圍的自然和社會條件。那么，生物與環境之間有什么樣的關系呢？

（學生）……

（老師）很好，生物與環境之間存在著相互依存、相互影響的關系。接下來，我們將通過幾個方面來具體了解這種關系。

2.生物對環境的適應

（老師）生物對環境的適應是生物與環境關系中的一個重要方面。同學們，你們知道什么是適應嗎？請舉例說明。

（學生）……

（老師）很好，適應是指生物為了生存和繁衍后代，對環境條件作出相應的調整。接下來，我將通過幾個例子來講解生物對環境的適應。

（老師）比如，沙漠中的植物沙柳，它的根系非常發達，能夠深入地下吸收水分，這就是對干旱環境的適應。還有，北極熊的白色毛發能夠幫助它們在雪地上偽裝，減少被捕食的風險。

（學生）……

（老師）同學們，生物對環境的適應方式有很多種，接下來我們通過一個小實驗來進一步了解。

（老師）實驗內容：觀察不同植物在不同環境條件下的生長情況。

（學生）……

（老師）通過實驗，我們可以發現，植物在不同的環境條件下會表現出不同的適應策略。

3.環境對生物的影響

（老師）接下來，我們來探討一下環境對生物的影響。同學們，你們知道環境對生物有哪些影響嗎？

（學生）……

（老師）環境對生物的影響主要包括以下幾個方面：溫度、光照、水分、土壤等。這些因素都會影響生物的生長、發育和繁殖。

（老師）比如，溫度對生物的影響非常大。過高或過低的溫度都會對生物產生不利影響。因此，生物需要適應不同的溫度環境。

（老師）接下來，我們將通過一個小游戲來進一步了解環境對生物的影響。

（老師）游戲內容：模擬不同環境條件下的生物生存情況。

（學生）……

（老師）通過游戲，我們可以更加直觀地感受到環境對生物的影響。

4.生物與環境的關系案例

（老師）在現實生活中，生物與環境的關系非常復雜。接下來，我將給大家介紹幾個典型的案例。

（老師）案例一：珊瑚礁生態系統。珊瑚礁是海洋中的一種特殊生態系統，它為許多海洋生物提供了棲息地。然而，由于人類活動的影響，珊瑚礁正面臨著嚴重的破壞。

（老師）案例二：森林砍伐。森林是地球上最重要的生態系統之一，它對維持地球的生態平衡起著至關重要的作用。然而，由于過度砍伐，森林面積不斷減少。

（老師）同學們，這些案例告訴我們，生物與環境的關系是相互依存的。我們需要保護環境，保護生物的生存空間。

三、課堂討論

（老師）同學們，剛才我們學習了生物與環境的關系，現在請你們結合自己的觀察和思考，討論以下問題：

1.你認為生物與環境之間的關系是怎樣的？

2.人類活動對生物與環境的關系有什么影響？

3.我們應該如何保護生物與環境的關系？

（學生）……

四、課堂小結

（老師）今天我們學習了“生物與環境的關系”，了解了生物對環境的適應、環境對生物的影響以及生物與環境的關系案例。希望大家能夠認識到生物與環境之間的相互依存關系，學會保護我們的生態環境。

五、課后作業

（老師）為了鞏固今天所學的知識，請大家完成以下作業：

1.搜集有關生物與環境關系的資料，進行整理和總結。

2.觀察周圍環境中的生物，思考它們是如何適應環境的。

3.撰寫一篇關于生物與環境關系的短文。

（老師）今天的課堂就到這里，希望大家能夠把所學知識運用到實際生活中，為保護我們的生態環境貢獻自己的力量。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-生態系統多樣性：介紹不同類型的生態系統，如森林、草原、濕地、海洋等，以及它們中生物與環境的相互作用。

-生物適應性案例：提供一些具體的生物適應性案例，如沙漠中的植物、極地動物、高山植物等，展示生物如何適應極端環境。

-環境污染與生物影響：介紹環境污染對生物的影響，包括水污染、空氣污染、土壤污染等，以及生物對污染的響應。

-人類活動對生態系統的影響：分析人類活動對自然生態系統的影響，如森林砍伐、過度捕撈、城市化等，以及這些影響對生物多樣性的影響。

-生態保護與可持續發展的關系：探討生態保護與人類可持續發展的關系，包括可持續農業、生態旅游、綠色能源等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參觀自然保護區或植物園，親身體驗不同生態系統的特點。

-學生可以收集家鄉或所在地區的生物與環境關系的案例，進行實地調查和記錄。

-通過閱讀相關的科普書籍或文章，了解生物與環境關系的最新研究進展。

-組織學生參與環保活動，如植樹造林、垃圾分類、水質檢測等，增強他們的環保意識。

-利用網絡資源，如教育平臺或在線課程，學習更多關于生態系統和生物多樣性的知識。

-開展小組合作項目，讓學生選擇一個具體的生態系統或生物物種，研究其與環境的關系，并制作報告或展示。

-鼓勵學生參與科學競賽或研究項目，通過實際操作和研究，加深對生物與環境關系的理解。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發學生的參與度和思考能力。

2.實踐結合理論：我注重將理論知識與實際生活相結合，通過案例分析、實地考察等方式，讓學生更好地理解生物與環境的關系。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論中較為被動，缺乏主動參與和表達自己觀點的勇氣。

2.教學內容深度不夠：在講解生物與環境的關系時，我發現有些學生對于復雜的概念和案例理解不夠深入。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業成績來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多的小組討論環節，鼓勵學生積極發言，分享自己的觀點和看法。

2.深化教學內容：針對教學內容深度不夠的問題，我將在講解過程中加入更多實例和案例，幫助學生更好地理解復雜概念，并引導他們進行深入思考。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將嘗試引入課堂表現、小組合作、個人項目等多種評價方式，以鼓勵學生全面發展。

4.加強師生互動：在課堂上，我將更加注重與學生的互動，及時了解他們的學習需求，并根據學生的反饋調整教學策略。

5.利用現代教育技術：為了提高教學效果，我計劃利用多媒體設備、在線資源等現代教育技術，豐富教學內容，增強學生的學習興趣。

6.加強與學生的溝通：我將定期與學生進行溝通，了解他們的學習進度和困惑，以便及時調整教學計劃和策略。

7.不斷學習提升：作為一名教師，我深知自己需要不斷學習，提升自己的專業素養。因此，我將積極參加各類培訓和學習活動，不斷提升自己的教學能力。板書設計①本文重點知識點：

-生物與環境的關系

-生物對環境的適應

-環境對生物的影響

-生態系統多樣性

-人類活動對生態系統的影響

②關鍵詞：

-適應

-生態系統

-生物多樣性

-環境污染

-可持續發展

③重點句子：

-生物與環境相互依存，相互影響。

-生物對環境的適應是生物生存的關鍵。

-環境對生物的影響是多方面的，包括溫度、光照、水分等。

-生態系統多樣性是生物與環境相互作用的結果。

-人類活動對生態系統的影響深遠，需要采取可持續發展的方式。課后作業1.實踐題：觀察你所在社區或學校周圍的自然環境，記錄下至少三種生物及其適應環境的特征。例如，選擇一棵樹，描述其葉子的形狀、顏色和分布，以及樹根的深度和分布，分析這些特征如何幫助樹木適應周圍的環境。

答案：觀察到的生物：松樹

特征：

-葉子形狀：針狀，減少水分蒸發

-葉子顏色：深綠色，吸收更多陽光進行光合作用

-樹根深度：深入土壤，獲取深層水分

-樹根分布：廣泛分布，增加水分和營養吸收面積

2.分析題：閱讀關于珊瑚礁生態系統受破壞的案例，分析珊瑚礁生態系統的重要性以及人類活動對其造成的影響。

答案：珊瑚礁生態系統的重要性：

-為多種海洋生物提供棲息地

-維持海洋生態平衡

-保護海岸線免受侵蝕

人類活動對其的影響：

-水污染導致珊瑚白化

-過度捕撈導致珊瑚礁生物減少

-海平面上升導致珊瑚礁被淹沒

3.創意題：設計一個實驗，模擬生物對環境的適應過程。例如，使用不同顏色的瓶子代表不同溫度的環境，觀察不同顏色的水在瓶子中的蒸發速度，分析蒸發速度與溫度的關系。

答案：實驗設計：

-實驗材料：不同顏色的透明瓶子、水、溫度計

-實驗步驟：

1.在每個瓶子中裝入相同量的水。

2.將瓶子放置在相同的環境條件下，記錄不同顏色的水蒸發速度。

3.使用溫度計測量每個瓶子的溫度。

4.分析蒸發速度與溫度的關系。

4.應用題：假設你所在的城市計劃建設一個大型購物中心，但這個購物中心將會破壞周邊的自然環境。請寫一篇短文，闡述你對這個問題的看法，并提出一些建議。

答案：短文示例：

隨著城市的發展，購物中心的建設已經成為城市擴張的重要標志。然而，在這個進程中，我們也不能忽視對自然環境的保護。我認為，在建設購物中心時，我們應該充分考慮以下建議：

-在購物中心周邊設置綠化帶，以減少對周邊生態環境的影響。

-采取環保材料和技術，降低建筑對環境的影響。

-與當地政府、環保組織合作，共同制定環境保護措施。

-加強公眾環保意識教育，提高市民對環境保護的認識。

5.綜合題：結合所學知識，分析以下案例，討論人類活動對