人教版新課標英語九年級上Unit6教學設計?一、教學目標語言知識目標1.學生能夠掌握以下單詞和短語：million,billion,score,double,remain,enemy,power,position,energy,human,sand,control,recently,southern,towards,especially,suggest,symbol,stick,effort,victory,inone'sopinion,lookupto,takein,atthebottomof等。2.學生能夠理解并運用以下重點句型：Itis+形容詞+todosth.The+比較級,the+比較級Oneofthe+形容詞最高級+可數名詞復數語言技能目標1.能夠聽懂有關世界奇觀的介紹，獲取關鍵信息。2.能夠讀懂關于世界奇觀的文章，理解其主要內容和細節。3.能夠運用所學詞匯和句型，介紹自己感興趣的世界奇觀。4.能夠就世界奇觀展開討論，表達自己的觀點和看法。情感態度目標1.培養學生對世界文化遺產的熱愛和保護意識。2.激發學生探索世界、了解不同文化的興趣。學習策略目標1.指導學生通過查閱資料、小組合作等方式獲取信息，拓寬知識面。2.培養學生在閱讀中運用略讀、掃讀等技巧快速獲取關鍵信息的能力。3.鼓勵學生在口語表達中運用思維導圖整理思路，提高表達的邏輯性。

二、教學重難點教學重點1.重點單詞和短語的記憶與運用。2.重點句型的理解和掌握。3.閱讀文章，理解世界奇觀的相關信息。教學難點1.運用比較級和最高級描述世界奇觀的特點。2.理解文章中一些長難句的含義。3.引導學生運用所學知識進行準確、流暢的表達。

三、教學方法1.情景教學法：創設與世界奇觀相關的情景，讓學生在真實的語境中學習和運用英語。2.任務驅動法：通過布置各種任務，如閱讀任務、討論任務、寫作任務等，讓學生在完成任務的過程中提高語言能力。3.合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養學生的合作意識和團隊精神。4.多媒體輔助教學法：運用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，提高教學效果。

四、教學過程

（一）導入（Leadin）1.播放一段關于世界著名奇觀的視頻片段，如埃及金字塔、中國長城、泰姬陵等，引起學生的興趣。2.提問學生：Whatarethese?Doyouknowanyotherworldwonders?引導學生自由發言，分享他們所知道的世界奇觀。

（二）新授（Presentation）1.單詞教學利用多媒體展示單詞的圖片或實物，幫助學生理解單詞的含義。例如，展示百萬富翁的圖片教授million，展示沙子的圖片教授sand等。教師領讀單詞，學生跟讀，注意糾正發音。讓學生分組朗讀單詞，互相檢查發音。運用單詞卡片、游戲等方式幫助學生記憶單詞。如"單詞接龍"游戲，一個學生說出一個單詞，下一個學生要說出以該單詞最后一個字母開頭的新單詞。2.短語教學結合例句講解短語的用法。例如：inone'sopinion,Lookatthispicture.What'syouropinioninthispicture?讓學生理解該短語的含義并學會運用。讓學生用短語造句，鞏固所學短語。3.句型教學Itis+形容詞+todosth.教師展示例句：ItisamazingtoseetheGreatWall.引導學生分析句子結構，理解該句型的用法。讓學生仿照例句進行造句練習，描述自己感興趣的事物。The+比較級,the+比較級呈現例句：Themoreyoulearnabouttheworldwonders,themoreinterestedyouwillbe.教師解釋其含義和用法。讓學生分組討論，運用該句型描述兩個事物的比較關系，然后每組推選代表進行匯報。Oneofthe+形容詞最高級+可數名詞復數給出例句：TheGreatWallisoneofthegreatestwondersintheworld.讓學生掌握該句型用于表達"最......之一"的用法。讓學生找出更多含有此句型的句子，并進行模仿寫作。4.閱讀教學讓學生閱讀2b部分的文章"AncientWondersoftheWorld"，要求學生快速瀏覽文章，回答問題：Whatarethesevenancientwondersoftheworldmentionedinthetext?再次閱讀文章，完成表格，梳理文章中關于每個奇觀的基本信息，如位置、特點等。分析文章中的長難句，如："Theancientemperorsbuiltthewalltoprotecttheirpartofthecountry."引導學生理解句子結構和含義。組織學生進行小組討論，回答以下問題：Whyaretheancientwondersimportanttous?培養學生的閱讀理解和思維能力。請小組代表匯報討論結果，教師進行總結和點評。

（三）鞏固練習（Consolidation）1.詞匯練習用所給單詞的適當形式填空。例如：Therearemillionsof(million)starsinthesky.單項選擇。如：Thepopulationofthiscityisabouttwo().A.millionB.millionsC.millionofD.millionsof2.句型練習仿照例句改寫句子。例如：Itisinterestingtovisitthemuseum.改為Themuseumisinterestingtovisit.根據漢語提示完成句子。如：你越努力學習，你就會取得越好的成績。(Theharderyoustudy,thebettergradesyouwillget.)3.閱讀練習提供一篇類似主題的閱讀理解文章，讓學生進行閱讀并回答問題，鞏固閱讀技巧。開展閱讀競賽，看誰能在規定時間內準確完成閱讀任務并回答正確問題。

（四）拓展活動（Extension）1.小組項目讓學生分組選擇一個世界奇觀進行深入研究，收集更多關于該奇觀的資料，如歷史背景、文化意義、建筑特色等。每組制作一份手抄報或PPT，向全班同學展示他們所研究的世界奇觀。2.角色扮演創設情景，讓學生扮演導游和游客，進行關于世界奇觀的對話。導游向游客介紹奇觀的相關信息，游客進行提問和互動。通過角色扮演，提高學生的口語表達能力和語言運用能力。

（五）課堂小結（Summary）1.與學生一起回顧本節課所學的重點單詞、短語和句型。2.總結閱讀文章的主要內容和學習的閱讀技巧。3.對學生在課堂上的表現進行評價，表揚積極參與、表現出色的學生。

（六）作業布置（Homework）1.背誦本節課所學的單詞和短語。2.用所學句型寫一篇短文，介紹自己最喜歡的世界奇觀，不少于80字。3.完成同步練習冊上關于本單元的練習題。

五、教學反思通過本節課的教學，學生對世界奇觀有了更深入的了解，掌握了相關的詞匯、短語和句型，提高了閱讀、口語表達等語言能力。在教學過程中，情景教學法和任務驅動法的運用激發了學生的學習興趣和積極性，小組合作學習培養了學生的合作意識