新人教版八年級(jí)英語下冊(cè)u(píng)nit4全單元教案?一、單元教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和短語，如：allow,wrong,guess,deal,workout等。學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型，如：What'swrong?Youshould...Whydon'tyou...等，來表達(dá)建議和討論問題。掌握一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。2.語言技能目標(biāo)能夠聽懂關(guān)于日常問題和建議的對(duì)話，并能從中獲取關(guān)鍵信息。能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，流暢地表達(dá)自己的問題、想法和建議。能夠讀懂關(guān)于青少年問題及解決方法的文章，理解文章大意和細(xì)節(jié)信息。能夠根據(jù)提示，用英語寫一篇關(guān)于解決問題的短文，提高書面表達(dá)能力。3.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂于分享的意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活中的問題，樹立積極樂觀的生活態(tài)度。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)學(xué)會(huì)通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，提高語言運(yùn)用能力和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中運(yùn)用略讀、掃讀等技巧獲取信息的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)詞匯和短語的記憶與運(yùn)用。重點(diǎn)句型的理解和熟練掌握。一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，解決實(shí)際問題。幫助學(xué)生區(qū)分一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)，正確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的生活情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中交流、討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言綜合運(yùn)用能力。

四、教學(xué)過程

SectionA(1a2d)1.導(dǎo)入（Leadin）教師通過播放一段青少年在生活中遇到問題的視頻片段，如與父母爭(zhēng)吵、和朋友鬧矛盾等，引出本單元的主題青少年問題。提問學(xué)生："Whatproblemsdoyouthinkteenagersmayhave?"引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.新授（Presentation）呈現(xiàn)1a中的圖片，讓學(xué)生觀察圖片，說出圖片中青少年遇到的問題。教師教授新單詞和短語，如：allow,wrong,guess,deal等。通過圖片、例句等方式幫助學(xué)生理解和記憶。講解重點(diǎn)句型：What'swrong?Youshould...Whydon'tyou...等。通過角色扮演的方式，讓學(xué)生運(yùn)用這些句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，體會(huì)其用法。讓學(xué)生閱讀1b中的對(duì)話，完成聽力任務(wù)。聽后核對(duì)答案，并讓學(xué)生模仿對(duì)話進(jìn)行朗讀，注意語音、語調(diào)。呈現(xiàn)2a的聽力材料，讓學(xué)生先快速瀏覽題目，預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容。然后播放聽力，學(xué)生完成聽力填空。聽后小組討論答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生閱讀2b的文章，回答文章后的問題。教師講解文章中的重點(diǎn)詞匯和句子，幫助學(xué)生理解文章大意。呈現(xiàn)2d的對(duì)話，學(xué)生分角色朗讀。教師講解對(duì)話中的語言點(diǎn)，如一般過去時(shí)的用法等。然后讓學(xué)生兩人一組，模仿對(duì)話進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.練習(xí)（Practice）完成課本上的練習(xí)題，如填空、選擇、句型轉(zhuǎn)換等，鞏固所學(xué)的詞匯和句型。讓學(xué)生分組討論，列舉出自己或身邊同學(xué)遇到的問題，并運(yùn)用所學(xué)句型提出解決方案。每組推選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

4.總結(jié)（Summary）教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯、短語和句型。強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的用法和構(gòu)成，讓學(xué)生舉例說明。

5.作業(yè)（Homework）背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語。用所學(xué)句型寫一篇短文，描述自己或他人遇到的一個(gè)問題，并提出解決方案。

SectionA(GrammarFocus3c)1.導(dǎo)入（Leadin）教師通過提問上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)句型，如：What'swrong?Youshould...Whydon'tyou...等，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課的語法學(xué)習(xí)。

2.新授（Presentation）呈現(xiàn)GrammarFocus中的句子，讓學(xué)生觀察句子的結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)。教師講解一般過去時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)其表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。通過例句幫助學(xué)生理解，如：Ilostmyschoolbagyesterday.呈現(xiàn)現(xiàn)在完成時(shí)的句子，講解現(xiàn)在完成時(shí)的用法，即表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或過去開始的動(dòng)作一直持續(xù)到現(xiàn)在。例如：Ihavealreadyseenthemovie.教師通過對(duì)比一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的例句，讓學(xué)生更清楚地理解兩者的區(qū)別。詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成：have/has+過去分詞。通過舉例讓學(xué)生掌握規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞過去分詞的構(gòu)成方法。

3.練習(xí)（Practice）完成GrammarFocus中的填空練習(xí)，鞏固一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法。給出一些句子，讓學(xué)生判斷是一般過去時(shí)還是現(xiàn)在完成時(shí)，并說明理由。讓學(xué)生用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)各寫五個(gè)句子，然后同桌之間互相交換批改。

4.總結(jié)（Summary）教師與學(xué)生一起總結(jié)一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法、構(gòu)成及區(qū)別。強(qiáng)調(diào)在使用這兩種時(shí)態(tài)時(shí)需要注意的事項(xiàng)，如時(shí)間狀語的正確使用等。

5.作業(yè)（Homework）完成課本上3c的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固兩種時(shí)態(tài)的用法。用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)寫一篇日記，描述自己今天的經(jīng)歷。

SectionB(1a2c)1.導(dǎo)入（Leadin）教師展示一些關(guān)于青少年活動(dòng)的圖片，如參加聚會(huì)、做志愿者等，提問學(xué)生："Doyouthinktheseactivitiesaregoodforteenagers?Whyorwhynot?"引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，導(dǎo)入本節(jié)課關(guān)于青少年活動(dòng)的話題。

2.新授（Presentation）呈現(xiàn)1a中的短語，教師教授新單詞和短語，如：member,pressure,pete,opinion等。通過圖片、例句等方式幫助學(xué)生理解和記憶。讓學(xué)生閱讀1a中的句子，理解其含義。然后教師講解句子中的重點(diǎn)詞匯和短語，如：toomuchpressure,petewith等。呈現(xiàn)1b的聽力材料，讓學(xué)生先瀏覽題目，預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容。播放聽力，學(xué)生完成聽力任務(wù)，判斷句子的正誤。聽后核對(duì)答案，教師講解聽力中的重點(diǎn)句子。讓學(xué)生分組討論1c中的問題，每個(gè)小組提出自己的觀點(diǎn)和理由。然后每組推選一名代表進(jìn)行全班匯報(bào)，分享小組討論的結(jié)果。呈現(xiàn)2a的聽力材料，學(xué)生再次瀏覽題目，預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容。播放聽力，學(xué)生完成聽力填空。聽后小組內(nèi)核對(duì)答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

3.練習(xí)（Practice）完成課本上的練習(xí)題，如根據(jù)首字母填空、用所給單詞的適當(dāng)形式填空等，鞏固所學(xué)的詞匯和短語。讓學(xué)生用所學(xué)短語和句型，描述自己對(duì)青少年活動(dòng)的看法，寫一篇短文。然后同桌之間互相交換閱讀，提出修改意見。

4.總結(jié)（Summary）教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯、短語和句型。總結(jié)關(guān)于青少年活動(dòng)的不同觀點(diǎn)和討論的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要正確看待青少年面臨的各種活動(dòng)和壓力。

5.作業(yè)（Homework）背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語。采訪三位同學(xué)，了解他們對(duì)青少年活動(dòng)的看法，并記錄下來，下節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)。

SectionB(2dSelfCheck)1.導(dǎo)入（Leadin）教師請(qǐng)幾位學(xué)生匯報(bào)上節(jié)課采訪同學(xué)的結(jié)果，分享不同同學(xué)對(duì)青少年活動(dòng)的看法。然后引出本節(jié)課的閱讀文章，讓學(xué)生思考如何解決青少年在活動(dòng)中遇到的問題。

2.新授（Presentation）讓學(xué)生閱讀2d的文章，回答文章后的問題。教師講解文章中的重點(diǎn)詞匯和句子，如：cutout,pare...with...等，幫助學(xué)生理解文章大意。呈現(xiàn)SelfCheck中的練習(xí)題，教師引導(dǎo)學(xué)生分析題目要求，講解做題方法。例如，在詞匯練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)上下文和所給首字母填寫單詞；在語法練習(xí)中，讓學(xué)生判斷句子的時(shí)態(tài)并進(jìn)行正確的改寫。讓學(xué)生完成SelfCheck中的練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)的詞匯、語法和句型。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

3.練習(xí)（Practice）給出一些類似SelfCheck中的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂小測(cè)試，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生用本單元所學(xué)的知識(shí)，寫一篇關(guān)于如何幫助青少年解決問題的短文，然后在小組內(nèi)交流分享，互相評(píng)價(jià)。

4.總結(jié)（Summary）教師與學(xué)生一起總結(jié)本單元所學(xué)的重點(diǎn)詞匯、短語、句型和語法知識(shí)。回顧本單元的話題青少年問題及解決方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，正確面對(duì)生活中的問題，并積極尋求解決辦法。

5.作業(yè)（Homework）完成課本上SelfCheck的剩余練習(xí)。以"MyAdviceonSolvingTeenagers'Problems"為題，寫一篇不少于80詞的短文，總結(jié)本單元所學(xué)的解決問題的方法，并結(jié)合自己的觀點(diǎn)提出一些建議。

五、教學(xué)資源1.教材相關(guān)的圖片、音頻、視頻資料。2.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放教學(xué)資源和展示教學(xué)內(nèi)容。3.自制的單詞卡片、短語卡片、句型卡片等，幫助學(xué)生記憶和學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。2.作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的書面表