“快樂課間十分鐘我的游戲我做主”活動方案?一、活動背景課間十分鐘是學生學習生活中的一段短暫休息時間，但在實際情況中，很多課間時間被浪費在閑聊、發呆或者無序的打鬧上，未能充分發揮其放松身心、促進交流和發展個性的作用。為了讓學生能夠更加快樂、自主地度過課間十分鐘，培養他們的創新意識、團隊合作精神和健康的課余生活習慣，特策劃本次"快樂課間十分鐘我的游戲我做主"活動。

二、活動目標1.讓學生在課間十分鐘內充分享受游戲的樂趣，緩解學習壓力，放松身心。2.鼓勵學生自主設計和組織游戲，培養創新思維和實踐能力。3.通過游戲活動，增強學生之間的交流與合作，提高團隊協作意識。4.引導學生養成健康、積極向上的課間活動習慣，營造和諧、有序、充滿活力的校園課間氛圍。

三、活動時間[具體活動時間，例如：每周一至周五上午第二節課與第三節課之間的課間十分鐘]

四、活動地點學校各班級教室及走廊、操場等公共區域

五、參與人員全體學生

六、活動準備1.宣傳發動通過校園廣播、宣傳欄等渠道宣傳本次活動的目的、意義和參與方式，激發學生的參與熱情。召開主題班會，向學生詳細介紹活動方案，鼓勵學生積極思考，準備自己感興趣的游戲。2.物資準備準備一些便于攜帶和收納的游戲道具，如毽子、跳繩、沙包、撲克牌、棋類等，放置在各班級的"游戲角"，供學生課間使用。制作活動記錄表格，用于記錄學生參與游戲的情況，如游戲名稱、參與人數、游戲規則等。3.場地規劃根據學校實際情況，合理規劃游戲場地，確保學生在游戲過程中的安全。例如，在走廊設置相對安靜的棋類游戲區域，在操場劃分出跳繩、踢毽子等活動區域。在各班級教室設置"游戲角"，擺放游戲道具，并張貼游戲規則說明，方便學生隨時開展游戲。4.人員安排成立活動指導小組，由學校領導、班主任和體育教師組成，負責活動的組織、指導和協調工作。安排值周教師和學生志愿者，在課間對活動場地進行巡查，及時發現和解決問題，確保活動安全有序進行。

七、活動內容與形式1.自主游戲設計鼓勵學生發揮想象力和創造力，自主設計各種有趣的課間游戲。游戲內容可以涵蓋體育、益智、娛樂等多個方面，如接力拼圖、創意投籃、成語接龍挑戰賽等。學生以小組為單位（每組46人），對設計好的游戲進行完善，包括制定詳細的游戲規則、準備所需道具等。2.游戲展示與分享每周安排一定時間（如周五下午的班會課），各小組輪流上臺展示自己設計的游戲。展示內容包括游戲名稱、規則介紹、示范玩法等，讓其他學生了解游戲的樂趣和玩法。在展示過程中，鼓勵小組成員分享游戲設計的思路和過程，以及在游戲準備和實踐過程中的收獲和體會。其他學生可以提問、交流，共同探討游戲的改進和創新。3.自由游戲時間在每天上午第二節課與第三節課之間的課間十分鐘，學生可以根據自己的興趣選擇參與已展示的游戲，或者自己組織開展其他喜歡的游戲活動。各班級"游戲角"的游戲道具可供學生自由取用，學生也可以自帶一些安全、合適的游戲道具。在游戲過程中，學生要遵守游戲規則，互相尊重，文明游戲。4.游戲評選與獎勵設立多個獎項，如"最佳創意游戲獎""最受歡迎游戲獎""最佳團隊合作獎"等，每周對學生參與的游戲進行評選。評選方式可以包括學生投票、教師評價等。對于獲獎的小組和個人，給予一定的獎勵，如小獎品、獎狀等，以激勵學生積極參與游戲設計和活動。

八、活動實施過程1.第一階段：宣傳發動與自主設計（第12周）按照活動準備中的宣傳發動要求，通過多種渠道向學生宣傳本次活動。各班級組織學生開展自主游戲設計活動，學生分組進行討論和構思，設計出自己心儀的游戲。教師在學生設計過程中給予適當的指導和建議，幫助學生完善游戲方案。2.第二階段：游戲展示與交流（第34周）每周安排一個班級進行游戲展示，展示順序提前抽簽確定。各小組按照要求準備好展示內容，在班會上進行精彩展示。展示結束后，組織其他學生進行交流互動。學生可以提出問題、發表看法，共同探討游戲的優缺點，為游戲的進一步優化提供思路。教師對學生的展示和交流情況進行總結和點評，鼓勵學生積極參與，肯定學生的創意和努力，同時指出存在的問題和改進方向。3.第三階段：自由游戲與持續改進（第516周）從第5周開始，每天上午課間十分鐘為學生自由游戲時間。學生根據自己的興趣選擇參與展示過的游戲或自行組織游戲。值周教師和學生志愿者加強對游戲場地的巡查，確保學生游戲安全。同時，觀察學生游戲情況，收集學生對游戲的反饋意見。各小組根據學生反饋和實際游戲效果，對自己設計的游戲進行持續改進。如優化游戲規則、調整游戲道具、改進組織方式等，使游戲更加有趣、合理、安全。4.第四階段：游戲評選與總結表彰（第1718周）第17周，組織學生進行游戲評選。按照預先設定的獎項，通過學生投票和教師評價相結合的方式，評選出本周的獲獎游戲和個人。第18周，召開總結表彰大會，對在本次活動中表現優秀的小組和個人進行表彰獎勵。頒發獎狀和獎品，鼓勵學生繼續保持創新精神和積極參與的態度。學校對本次活動進行全面總結，梳理活動中的經驗和不足之處，為今后開展類似活動提供參考和借鑒。

九、活動規則與注意事項1.游戲規則學生在自主設計游戲時，要確保游戲規則公平、合理、簡單易懂，適合大多數學生參與。游戲過程中，學生要嚴格遵守游戲規則，尊重他人，不得故意干擾或破壞游戲秩序。對于一些具有一定危險性的游戲（如涉及身體碰撞、激烈對抗等），要提前制定詳細的安全防護措施，并在游戲過程中加強監督。2.安全注意事項活動前，對學生進行安全教育，強調游戲安全的重要性，提高學生的安全意識。教師和值周人員要加強對游戲場地和活動過程的巡查，及時發現和排除安全隱患。如發現學生有危險行為或存在安全隱患，要立即制止并進行教育。提醒學生根據自己的身體狀況選擇合適的游戲，避免過度疲勞或進行超出自己能力范圍的活動。對于身體不適或有特殊疾病的學生，要給予適當照顧。確保游戲道具的安全性，如檢查跳繩是否有破損、毽子是否質量合格等。對于一些可能造成傷害的道具（如尖銳物品、易碎物品等），禁止學生使用。3.文明游戲要求教育學生在游戲過程中要使用文明用語，尊重他人的意見和感受，不得嘲笑、歧視或侮辱其他同學。倡導學生發揚團隊合作精神，互相幫助、互相支持，共同完成游戲任務。在游戲中培養良好的人際關系和合作意識。保持游戲場地的整潔衛生，游戲結束后，學生要主動將游戲道具整理歸位，保持教室和校園環境的整潔。

十、活動評估1.學生反饋通過問卷調查、學生座談會等方式，收集學生對本次活動的反饋意見。了解學生對活動內容、形式、組織安排等方面的滿意度，以及在活動中的收獲和建議。根據學生反饋，及時調整和改進活動方案，確保活動能夠更好地滿足學生的需求，提高學生的參與度和活動效果。2.教師觀察教師在活動過程中要密切觀察學生的表現，包括游戲參與度、團隊合作能力、創新思維展現等方面。通過日常觀察，對學生在活動中的成長和變化進行記錄和分析。根據教師觀察結果，對學生的綜合素質發展情況進行評估，為學生提供個性化的指導和鼓勵，促進學生全面發展。3.活動效果評估對比活動前后學生課間活動的狀態和氛圍，評估活動是否達到了讓學生快樂課間、自主游戲的目標。觀察學生是否更加積極主動地參與課間活動，是否養成了健康、有序的課間活動習慣。統計學生自主設計游戲的數量和質量，以及參與游戲展示和自由游戲的人數、頻率等數據，從量化的角度評估活動的影響力和實效性。

十一、活動預算本次活動預算主要包括以下幾個方面：1.游戲道具購置費用：[X]元，用于購買毽子、跳繩、沙包、撲克牌、棋類等游戲道具。2.獎品費用：[X]元，用于購買獎狀、小獎品等，對獲獎的小組和個人進行獎勵。3.宣傳費用：[X]元，用于制作活動海報、宣傳單頁，以及校園廣播宣傳等。4.其他費用：[X]元，用于活動過程中的一些臨時性支出，如場地布置材料等。

總預算：[X]元

十二、附件1.游戲設計表格：供學生記錄游戲設計的相關信息，包括游戲名稱、設計思路、游戲規則、所需道具等。2.游戲展示評分表：用于對各小