輔導班學生管理制度?一、總則1.目的為了規范輔導班的教學秩序，提高教學質量，確保學生在安全、有序、和諧的環境中學習與成長，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于在本輔導班參加學習的所有學生。

二、學生行為規范1.出勤要求學生應按時上課，不得遲到、早退、曠課。如有特殊情況不能按時上課，需提前向輔導老師請假，并說明原因。遲到10分鐘以內的學生，需在教室門口向老師說明原因后，輕聲進入教室就座上課；遲到超過10分鐘的學生，需向老師報告并經同意后進入教室。無故曠課者，每節曠課按輔導費的[X]%扣除相應費用，并給予批評教育；一學期內累計曠課超過[X]節者，予以勸退。2.課堂紀律遵守課堂秩序，保持安靜，不得隨意講話、打鬧、做小動作。尊重教師，聽從教師的安排和指導，積極參與課堂互動，按時完成教師布置的作業和任務。不得在教室內使用手機、游戲機等電子設備，如有特殊情況需要使用，需經老師同意。愛護教室內的教學設施和設備，如損壞應照價賠償。3.禮貌待人學生之間要團結友愛，互相幫助，不得吵架、打架、罵人。見到老師和同學要主動打招呼，使用禮貌用語。尊重輔導老師和工作人員的勞動，對老師和工作人員的工作提出意見和建議時，應采用恰當的方式。4.環境衛生保持教室整潔衛生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。每天放學后，學生應將自己的桌椅擺放整齊，清理桌面和地面垃圾，并關好門窗。

三、學習管理1.學習計劃輔導老師應根據學生的學習情況和需求，為每位學生制定個性化的學習計劃，明確學習目標、學習內容、學習進度和學習方法等。學生應按照學習計劃認真學習，積極配合輔導老師的教學工作，按時完成學習任務。2.作業管理輔導老師應根據教學內容和學生的實際情況，合理布置作業，作業量要適中，難度要適當，要注重基礎知識的鞏固和能力的提升。學生應認真完成作業，書寫要工整，按時交作業。輔導老師應及時批改作業，對學生的作業情況進行認真分析和總結，針對存在的問題進行個別輔導或集中講解。對于作業完成情況優秀的學生，應給予表揚和獎勵；對于作業完成不認真或經常拖欠作業的學生，應給予批評教育，并與家長溝通，共同督促學生完成作業。3.學習反饋輔導老師應定期與學生進行溝通交流，了解學生的學習情況和心理狀態，及時解決學生在學習過程中遇到的問題和困難。學生應主動向輔導老師反饋自己的學習情況和學習需求，積極配合輔導老師調整教學方法和學習計劃，提高學習效果。定期召開家長會，向家長匯報學生的學習情況和在校表現，聽取家長的意見和建議，共同促進學生的成長和發展。

四、安全管理1.安全教育輔導班應定期開展安全教育活動，提高學生的安全意識和自我保護能力。安全教育內容包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全、網絡安全等。輔導老師應在日常教學中對學生進行安全教育，提醒學生注意安全事項，避免發生安全事故。2.安全措施輔導班應配備必要的安全設施和設備，如滅火器、急救箱等，并定期進行檢查和維護，確保其正常使用。教室內應保持疏散通道暢通，不得堆放雜物。加強對教室、宿舍等場所的安全管理，門窗要牢固，防止發生盜竊、火災等安全事故。3.應急處理輔導班應制定應急預案，明確在發生火災、地震、突發疾病等緊急情況時的應急處理措施和責任分工。定期組織師生進行應急演練，提高師生的應急反應能力和自我保護能力。如發生安全事故，應立即采取措施進行救援和處理，并及時向相關部門報告，同時通知家長。

五、獎勵與懲罰1.獎勵制度設立學習進步獎、優秀作業獎、課堂表現獎等多種獎項，對表現優秀的學生進行表彰和獎勵。獎勵方式包括頒發獎狀、獎品、獎學金等，以激勵學生積極進取，努力學習。在班級內設立榮譽榜，對獲獎學生的照片和事跡進行展示，樹立學習榜樣。2.懲罰制度對于違反學生行為規范和學習管理制度的學生，視情節輕重給予批評教育、警告、罰款、留校察看、勸退等懲罰措施。批評教育應及時、嚴肅，讓學生認識到自己的錯誤；警告處分應記錄在案，并通知家長；罰款金額根據具體情況確定，但不得超過輔導費的[X]%；留校察看處分期限為[X]周，期間如表現良好可撤銷處分；勸退適用于屢教不改、嚴重違反管理制度的學生。對學生的懲罰應公正、公平、公開，同時要注重教育效果，幫助學生改正錯誤，提高自身素質。

六、家校溝通1.溝通方式輔導老師應通過電話、微信、家長會等多種方式與家長保持密切溝通，及時向家長反饋學生的學習情況和在校表現，了解學生在家的學習和生活情況。定期召開家長會，每學期至少[X]次，向家長匯報班級整體教學情況、學生學習成果、存在的問題及改進措施等，聽取家長的意見和建議。建立家長微信群，及時發布學生的學習動態、作業安排、學校通知等信息，方便家長與老師溝通交流。2.溝通內容向家長介紹學生在輔導班的學習情況，包括學習進度、學習成績、課堂表現、作業完成情況等。反饋學生在學習過程中存在的問題和困難，與家長共同商討解決方案，形成家校教育合力。了解學生在家的學習和生活習慣，如學習時間、學習環境、興趣愛好等，以便更好地制定個性化的教學計劃。聽取家長對輔導班教學管理工作的意見和建議，不斷改進教學方法和服務質