新人教A版高中數學（選修1-1）3.3《導數在研究函數中的應用》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學（選修1-1）

班級/年級：高一年級

教學主題或章節：3.3《導數在研究函數中的應用》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容的掌握程度高。教學資源準備充分，使用了教材、PPT等多媒體教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習導數的基本概念，引導學生自然過渡到本節課的主題《導數在研究函數中的應用》。展開階段，張教師運用了講授法和案例分析法，通過講解典型例題，讓學生掌握導數在研究函數單調性、極值等方面的應用。同時，張教師還學生進行小組討論，分享解題心得。結束階段，張教師對所學內容進行總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，積極舉手發言，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的授課節奏。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，PPT制作精美，內容清晰。多媒體教學工具對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括掌握導數在研究函數單調性、極值等方面的應用，以及培養學生的數學思維能力和團隊協作能力。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，對導數在函數研究中的應用有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現和作業完成情況來看，他們對導數的基本概念和運算法則的理解較為扎實，能熟練運用導數研究函數的單調性和極值。同時，學生們通過小組討論和案例分析，提高了對導數在實際問題中應用的能力。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的數學思維和團隊協作能力，通過小組討論、案例分析等方式，讓學生感受到數學的實用性和趣味性。在課堂氛圍的營造上，張教師鼓勵學生們積極思考、提問，使學生在學習過程中形成積極的情感態度。同時，通過本節課的學習，學生們能夠認識到導數在研究函數中的應用價值，提高對數學學科的認同感和興趣。

四、總結與建議

1.總體評價：

整體來看，張教師在本節課的教學中表現出色，對教學內容的掌握程度高，教學方法得當。最突出的優點是教學目標明確，注重學生能力的培養，以及有效地利用現代教育技術輔助教學。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和合作意識，教學效果較好。

2.改進建議：

盡管本節課的教學質量較高，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂導入環節可以更加生動有趣，激發學生的學習興趣。其次，在小組討論環節，可以適當增加學生獨立思考的時間，培養學生的創新意識。最后，可以加強課堂提問的針對性，引導學生深入思考問題。

3.后續跟蹤：

為了進一步提升教學質量，建議對張教師后續的課程進行聽課跟進，觀察改進措施的實施情況。同時