蘇教版數學三年級上冊3.4《練習六》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：三年級

教學主題或章節：蘇教版數學三年級上冊3.4《練習六》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對各個環節的時間分配合理。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習導入新課，方式簡潔有效，能夠快速吸引學生的注意力。在展開階段，張教師采用了討論和練習相結合的教學方法，讓學生在實踐中掌握知識。結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，問題設置具有啟發性，能夠激發學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性較高，表現出濃厚的興趣。專注度方面，大部分學生能夠跟上教師的節奏，積極參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，能夠互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理得當。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張教師在課前為學生制定了清晰的學習目標。通過觀察和評估，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對《練習六》中的知識點有較好的理解和記憶。學生對相關技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對《練習六》中的知識點有較好的掌握。他們對基本的數學概念和運算規則理解清晰，能夠熟練運用。此外，學生對練習題目的解答也顯示出他們對知識點的記憶良好。然而，部分學生在解決復雜問題時，仍需加強邏輯思維和問題解決能力的培養。

3.情感態度價值觀

張教師注重培養學生的情感態度和價值觀。通過與學生的互動和引導，他們能夠感受到數學的重要性和應用價值。學生對數學學科產生了積極的態度，樂于參與課堂活動和討論。此外，張教師還注重培養學生的團隊合作精神，鼓勵他們互相幫助和尊重他人的意見。

總體而言，本節課的教學效果較好。學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，學生的情感態度和價值觀得到了促進和發展。然而，仍需注意部分學生在問題解決能力上的培養，以及進一步激發學生的學習興趣和動力。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張教師的教學計劃清晰，教學方法得當，能夠引導學生積極參與課堂活動。他注重學生的情感態度和價值觀的培養，使學生在學習過程中得到全面的發展。此外，他對教學技術的運用熟練，能夠有效地支持教學。

最突出的優點是張教師與學生的互動頻繁且質量高。他能夠引導學生思考，激發他們的學習興趣。他對學生的管理和課堂節奏控制得當，使課堂秩序良好。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以更多地關注學生的問題解決能力的培養。他可以通過設計一些富有挑戰性的問題，引導學生進行深入思考，提高他們的解決問題的能力。其次，他可以進一步激發學生的學習興趣和動力，例如通過引入一些實際案例，讓學生了解數學在生活中的應用，從而提高他們的學習積極性。

3.后續跟蹤

我認為需要后續聽課跟進改進情況。通過進一步的觀察和評估，可以了解張教師是否能夠根據建議進行改進，并為他提供更多的支持和指導。計劃采取的支持措施包括定期