人教版二年級上冊數學《2—6的乘法口訣》公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：人教版二年級上冊數學《2—6的乘法口訣》

班級/年級：二年級（1）班

教學主題或章節：2—6的乘法口訣

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數學教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段，張教師通過講解乘法口訣的起源和意義，激發學生的學習興趣。導入新課的方式有效，使學生迅速進入學習狀態。

展開階段，張教師采用講授和討論相結合的方式進行教學。在講解乘法口訣時，教師注重引導學生主動思考和發現規律，有利于提高學生的思維能力。

結束階段，張教師對本節課的內容進行總結歸納，布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生積極參與課堂討論。學生參與度較高，反應積極，表現出對乘法口訣的興趣。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同完成學習任務。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠有效地課堂教學。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前為學生明確了學習目標。通過課堂觀察和作業完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對2—6的乘法口訣有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠熟練地背誦2—6的乘法口訣，并能運用到實際問題中。對于乘法口訣的規律和意義，學生也有一定的理解。

3.情感態度價值觀

本節課的教學注重培養學生的數學興趣和自信心。教師通過鼓勵和表揚，激發學生的學習興趣和積極性。同時，通過小組合作學習，培養學生的合作精神和團隊意識。學生的情感態度和價值觀得到了積極的促進，有助于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高。最突出的優點是教師對學生的引導和鼓勵，使學生能夠積極參與課堂討論，展現出良好的學習態度和合作精神。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發現和總結乘法口訣的規律，提高學生的思維能力。

b.在課堂管理方面，教師可以進一步加強紀律教育，確保學生能夠集中注意力聽課。同時，合理分配時間，保持課堂節奏的穩定。

c.在教學技術使用方面，教師可以進一步豐富教學手段，如利用互動式白板等工具，增加學生的參與度和興趣。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠落實改進措施，并進一步提供支持和指導。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師培訓和教研活動，提高教師的教學水平和教學方法。

b.提供教