人教部編版七年級語文下冊《竹里館》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：語文

班級/年級：人教部編版七年級

教學主題或章節：《竹里館》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的準備。教學資源豐富，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師以一幅山水畫作為導入，引導學生觀察并思考畫面中的元素，從而引出本課的主題《竹里館》。導入方式生動有趣，激發了學生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的方式進行教學。在講解課文內容時，張教師語言生動、表達清晰，能夠引導學生深入理解文本。同時，張教師還學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，提高了學生的參與度。

結束階段，張教師對本次課程進行了總結，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學內容。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠關注到每個學生的學習情況。學生參與度較高，積極回答問題，與教師進行互動。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生能夠在有序的環境中進行學習。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括對《竹里館》這首詩的理解、分析和欣賞。通過張教師的引導和教學活動的，學生能夠較好地達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對《竹里館》這首詩的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠理解詩歌的基本內容、結構和韻律，對詩歌中的意象和表達技巧有一定的認識。同時，學生對相關文學常識也能夠進行較好的掌握。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。通過學習《竹里館》這首詩，學生能夠感受到中國古典文化的魅力，培養對文學的熱愛和欣賞能力。同時，張教師在教學過程中注重培養學生的批判性思維和創造力，使學生在思考和表達中不斷成長。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課者的整體印象良好。張教師的教學態度認真，教學準備充分，教學過程有序，師生互動積極。特別是張教師對教材內容的深入解讀和靈活運用多種教學方法，使得學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習。最突出的優點是張教師能夠關注到每個學生的學習情況，并通過合理的課堂管理，確保每個學生都有機會參與到課堂活動中。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環節，可以更多鼓勵學生主動提問，以提高他們的思考和表達能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的文學背景資料或相關藝術作品，以幫助學生更全面地理解和欣賞文學作品。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張教師的課堂進行持續觀察。可以通過定期聽課、教師研討會或工作