2025屆湖南省長沙市一中、湖南師大附中高三第三次適生物試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖為某動物卵細胞的形成過程示意圖，下列相關敘述正確的是（）A．過程①發生著絲點分裂 B．過程②可發生交叉互換C．細胞A是次級卵母細胞 D．細胞B中的細胞質基因只能傳給后代中的雌性個體2．2019年7月澳大利亞爆發山火，一連燒了幾個月，焚燒了數千萬畝的土地，不僅將美麗的森林燒成灰燼，也給澳大利亞人帶來了無盡的傷感和挑戰。下列有關敘述正確的是（）A．此地區生物群落需經過初生演替才能恢復原來的樣子B．火災產生的后果已超出了該地區生態系統自我調節能力限度，將無法恢復C．火災過后，澳大利亞受災地區生態系統的恢復力穩定性比原來增強D．“山上多栽樹，等于修水庫”體現了生物多樣性的直接價值3．下列有關細胞的物質基礎和結構基礎的敘述中，正確的是（）A．細胞中可以找到多糖與其他分子相結合的大分子B．向酶溶液中加入雙縮脲試劑，一定能產生紫色反應C．核糖體能合成多種蛋白質，溶酶體能合成多種水解酶D．原核細胞沒有線粒體，只能進行無氧呼吸4．下列有關實驗的描述正確的是（）選項實驗材料實驗條件或部分處理步驟現象結論A水綿、好氧細菌黑暗，極細的光束照射細菌分布在葉綠體照光部位類囊體是光合作用的放氧部位B洋蔥待長出1cm左右根時，在低溫室內（4℃）誘導培養一段時間部分分生區細胞染色體數目異常低溫可誘導細胞染色體數目變化C扦插枝條0.1﹣0.5mg/mL濃度梯度生長素類似物溶液處理0.5mg/mL組插條生根數最多0.5mg/mL為促使生根的最適濃度D小鼠注射活S型肺炎雙球菌小鼠死亡S型菌含有使R型菌轉化為S型菌的DNA注射活R型肺炎雙球菌小鼠正常注射活R型菌和死S型菌小鼠死亡A．A B．B C．C D．D5．下圖表示某種哺乳動物受精作用及早期胚胎發育的部分過程。下列有關敘述正確的是（）A．圖1中各細胞內的DNA分子數目相同B．圖2和圖3中的極體都將繼續分裂C．同期發情處理能使供體產生更多的圖4結構D．圖1到圖4的過程發生在輸卵管和子宮中6．在外界環境條件恒定時，用下圖裝置測定種子萌發時的呼吸作用類型(假設呼吸底物全部為葡萄糖)，實驗開始同時關閉兩裝置活塞，在25℃下經過20min后觀察紅色液滴的移動情況，下列對實驗結果的分析錯誤的是A．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明此時萌發的種子只進行有氧呼吸B．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明此時萌發的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸C．裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積D．裝置2的紅色液滴向右移動的體積是有氧呼吸釋放CO2的體積7．下圖表示酵母菌培養過程中其數量的變化情況，下列分析正確的是（）A．酵母菌達到的最大值與起始數量有直接關系B．ab段酵母菌數量下降可能是營養不足或pH下降導致的C．若bc段過濾掉培養液中的有害物質并增加營養，酵母菌數量將持續增加D．cd段酵母菌的數量基本不變，說明在這個階段酵母菌不進行繁殖8．（10分）下列有關核酸的敘述，不正確的是（）A．DNA是所有細胞生物的遺傳物質B．核酸分子中每個五碳糖連接兩個磷酸和一個堿基C．RNA具有傳遞遺傳信息、轉運和催化等功能D．分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同二、非選擇題9．（10分）某科研小組進行了不同碘攝入水平對Wistar大鼠甲狀腺功能影響的實驗，步驟如下：第一步：取Wistar大鼠，隨機分為六組。即低碘組、正常碘組、5倍、10倍、50倍、100倍高碘組；第二步：低碘組飼喂低碘飼料、正常碘組飼喂等量正常飼料、后四組飼喂等量飼料且飼料中碘含量分別為正常組的5倍、10倍、50倍、100倍；第三步：將六組Wistar大鼠在適宜條件下飼養6、12個月后分別測定各組鼠的甲狀腺激素含量并記錄。回答下列問題：（1）甲狀腺激素具有_________________________（最少答出兩點）的功能，正常Wistar大鼠體內甲狀腺激素濃度不會持續升高，主要原因是甲狀腺激素過多會抑制下丘腦和垂體對TRH和TSH的分泌，這屬于______________________調節。（2）改正實驗步驟中的兩處不妥當之處：①__________________；②_______________。（3）實驗結果：與正常組相比較，低碘組大鼠血清甲狀腺激素水平明顯降低，而高碘組大鼠隨著飼喂時間的延長和攝入碘量的增加，血清甲狀腺激素水平出現逐漸降低趨勢。實驗結論：_____________________________。10．（14分）研究小組對某人工魚塘中部分生物的種群數量進行了調查，并對其消化道內的食物組成分析后獲得如圖所示的食物網。研究發現，適當提高光能利用率、增加飼料投放量，均可使魚產量大幅度提高。回答下列問題：（l）流經該魚塘生態系統的能量來自_______。該魚塘中不同的動物在垂直方向上具有垂直分層的現象，其主要的影響因素是_______。（2）小龍蝦屬于雜食性動物，可取食浮游植物和其他水生植物，也捕食魚塘中的B，小龍蝦與B的種間關系是_______。在小龍蝦入侵該魚塘后，如果放弁對該魚塘的管理，預期小龍蝦的種群數量將出現的變化是_______。（3）假設A的同化量以相同的比例來自各條食物鏈（相鄰營養級之間的能量傳遞效率均以20%計算），當A同化129kJ的能量時，則共需浮游植物和其他水生植物同化的能量為_______kJ。（4）研究發現，魚塘浮游植物對光能利用率較低，但對魚塘水體施加氮肥后，其對光能利用率明顯提高，這說明_______。（5）該池塘生態系統的抵抗力穩定性低于自然生態系統的原因是_______11．（14分）某農業科學工作者探究溫室中茄子在晴天和陰雨天一天中光合速率的變化，結果如下圖所示。請據圖回答問題：（1）晴天一天中茄子在11：00時光合速率低于10：00，原因是________________________________________________，此時光合速率_____（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸速率。（2）陰雨天溫度變化較小，接近20℃，但光合速率較小，此時限制因素是_____________________。此時欲提高茄子產量，可采取的措施是____________________________________________________。（3）晴天中午14：00時突然降低光照強度，茄子葉綠體中C3_______、C5含量________。（4）某農民結合該研究成果栽種茄子，結果長勢不良，分析原因發現是短期施肥過量所致，請分析原因__________________________________________________________________________________。12．Ⅰ．蜜蜂中工蜂和蜂王是二倍體，體細胞含有32條染色體(2n＝32)；雄蜂是單倍體，體細胞含有16條染色體(n＝16)，雄蜂可通過一種特殊的減數分裂方式形成精子，據圖回答下列問題。（1）雄蜂體細胞中含____個染色體組，一個染色體組含有____條同源染色體。（2）若不考慮突變，一只雄蜂的只能產生_______種類型的精子。Ⅱ．今年流行的新型冠狀病毒對人類健康會造成很大危害。為研制相關疫苗，科學家首先要了解該病毒的結構，確定它是RNA病毒還是DNA病毒？假設新型冠狀病毒在宿主細胞內不發生堿基之間的相互轉換，請利用放射性同位素標記的方法，以體外培養的宿主細胞等為材料，設計實驗以確定新型冠狀病毒的類型。簡要寫出（1）實驗思路，____________________________________________。（2）預期實驗結果及結論。_____________________________________________。（要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組）

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

分析題圖：圖示表示卵細胞形成過程，其中過程①是減數第一次分裂，過程②是減數第二次分裂。A為次級卵母細胞，B為卵細胞。【詳解】A、過程①是減數第一次分裂，著絲點的分裂發生在減數第二次分裂，A錯誤；B、過程②是減數第二次分裂，而交叉互換發生在減數第一次分裂，B錯誤；C、細胞A是經過減數第一次分裂而來的，是次級卵母細胞，C正確；D、細胞B中的細胞質基因是傳給后代所有個體，而不只是雌性，D錯誤。故選C。本題結合圖解，考查細胞的減數分裂，要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點，掌握減數分裂過程中染色體行為和數目變化規律，能結合所學的知識做出準確的判斷。2、C【解析】

初生演替是指在一從來沒有過植被，或者原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發生的演替，如的裸巖、沙丘和湖底發生的演替；次生演替是在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方發生的演替，如火災、洪水和人為破壞地方發生的演替。【詳解】A、火災過后該地區生物群落發生的演替是次生演替，A錯誤；B、生態系統具有自我調節能力，火災產生的后果沒有超出了該地區生態系統自我調節能力限度，仍然可以恢復，B錯誤；C、火災過后，森林生態系統的結構變得簡單，因此其恢復力穩定性增強，C正確；D、“山上多栽樹，等于修水庫”體現了生物多樣性的間接價值，D錯誤。故選C。3、A【解析】

A、細胞膜表面的多糖可以和蛋白質結合形成糖蛋白，A正確；B、向化學本質是蛋白質的酶溶液中加入雙縮脲試劑能產生紫色反應，而向化學本質是RNA的酶溶液中加入雙縮脲試劑不能產生紫色反應，B錯誤；C、核糖體能合成多種蛋白質，而溶酶體不能合成多種水解酶，C錯誤；D、原核細胞中的醋酸菌細胞沒有線粒體，但含有與有氧呼吸有關的酶，能進行有氧呼吸，D錯誤。故選A。4、B【解析】

1、1880年，美國科學家恩格爾曼用水綿實驗：用極細的光束照射水綿，好氧細菌向葉綠體被光束照射到的部位集中；如果上述臨時裝片完全暴露在光下，好氧細菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍，由此說明了氧是由葉綠體釋放出來的、葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所、光合作用需要光等。2、低溫誘導與秋水仙素誘導的原理相同，均是抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，從而使染色體數目加倍。3、生長素類似物的功能是促進扦插枝條生根，低濃度促進生根，高濃度抑制生根。4、肺炎雙球菌體內轉化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡。【詳解】A、黑暗中，用極細的光束照射水綿，發現細菌分布在葉綠體所有受光部位，故說明產生氧氣的場所是葉綠體，即光合作用的場所是葉綠體，葉綠體類囊體薄膜是亞顯微結構，光鏡下不能觀察到，A錯誤；B、低溫誘導染色體數目變化實驗中，待長出1cm左右不定根時，將其放在冰箱的低溫室內（4℃）誘導培養一段時間，后制片觀察到部分細胞染色體數目加倍，故說明低溫可誘導植物細胞染色體數目變化，B正確；C、探究扦插枝條的最適濃度實驗中，0.1～0.5mg/mL等濃度梯度生長素類似物溶液處理后，0.5mg/mL組插條生根數最多，只能說明在0.1～0.5mg/mL等濃度內，0.5mg/mL促使生根的作用最大，但不能判斷其為促使生根的最適濃度，C錯誤；D、肺炎雙球菌轉化實驗中，由于注射活R型菌+加熱殺死的S型菌小鼠并發敗血癥死亡，故說明死S型菌可能含有使R型活菌轉化為活S型菌的物質，但不能確定是DNA，D錯誤。故選B。5、D【解析】

分析題圖：圖為受精作用和胚胎發育過程，圖中1為受精作用；2為核融合；3是表示2個細胞的卵裂期細胞，在卵細胞膜和透明帶之間觀察到兩個極體；4為早期胚胎發育過程中形成的原腸胚。【詳解】A、圖1中精子和卵細胞內的DNA分子數目相同，比體細胞減少一半，A錯誤；B、圖2和圖3中的第一極體一般不分裂，第二極體不能再分裂，B錯誤；C、同期發情處理使得供體和受體具有相同的生理環境，圖4結構表示原腸胚，超數排卵目的是產生桑椹胚或囊胚以便進行胚胎移植，C錯誤；D、圖1到圖3的過程發生在輸卵管，圖4形成發生在子宮中，D正確。故選D。本題考查了受精作用、胚胎發育過程中的相關知識，考生要明確受精作用的過程，掌握早期胚胎發育過程。6、D【解析】

據圖分析可知，裝置1中放置NaOH可吸收環境中的CO2，裝置2中燒杯中為蒸餾水對CO2沒有吸收作用。由于有氧呼吸時種子吸收O2量等于CO2的產生量，無氧呼吸過程中種子只釋放CO2而不吸收O2，因此裝置1中氣體體積變化只會來自于O2的消耗，裝置2中氣體體積變化只會來自于無氧呼吸產生CO2量的變化。【詳解】若裝置l的紅色液滴左移，說明呼吸過程消耗氧氣，裝置2的紅色液滴不移動，則說明消耗氧氣的體積等于釋放的二氧化碳的體積，故說明萌發的種子只進行有氧呼吸，A正確；若裝置l的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明此時萌發的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，B正確；由于有氧呼吸時種子吸收O2量等于CO2的產生量，無氧呼吸過程中種子只釋放CO2而不吸收O2，因此裝置1中氣體體積變化只會來自于O2的消耗，C正確；裝置2的紅色液滴向右移動說明呼吸作用釋放CO2的體積大于呼吸作用消耗O2的體積，故該體積是呼吸作用釋放C02的體積減去呼吸消耗的氧氣體積，D錯誤。故選D。本題結合測定呼吸類型的裝置，綜合考查細胞呼吸的相關知識。意在考查考生的分析能力、理解能力和綜合應用能力，有一定難度。7、B【解析】

“S”型曲線是受限制的指數增長函數，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數量增長情況，存在環境容納的最大值K。酵母菌培養過程較為符合S型增長趨勢，據此分析作答。【詳解】A、酵母菌達到的最大值（K值）與環境條件有關，起始數量可能會影響達到K值的時間，但不會改變K的數量，A錯誤；B、ab段酵母菌數量下降可能是酵母菌數目增多導致營養不足或代謝產物引起pH下降導致的，B正確；C、若bc段過濾掉培養液中的有害物質并增加營養，酵母菌數量可能會增加，但由于環境條件限制，不會一直增加，C錯誤；D、cd段酵母菌的數量基本不變，說明在該階段酵母菌的出生率與死亡率基本相等，D錯誤。故選B。本題考查種群數量變化的相關知識，屬于圖形分析題，利用好相關的知識，讀懂圖意，進行圖文轉換即可得出正確選項。8、B【解析】

核酸根據五碳糖不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）；脫氧核糖核酸的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，1分子脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸，1分子堿基和1分子脫氧核糖組成；RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，1分子核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子核糖組成。【詳解】A、所有細胞生物的遺傳物質是DNA，A正確；B、核酸分子末端的五碳糖連接一個磷酸和一個堿基，B錯誤；

C、RNA具有傳遞遺傳信息（病毒RNA）、轉運（tRNA轉運氨基酸）和催化（RNA酶）等功能，C正確；

D、分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子，可能由于堿基對的排列順序不同，導致所攜帶的遺傳信息不一定相同，D正確。

故選B。二、非選擇題9、促進生長發育，特別是神經系統的發育，促進細胞代謝，提高神經系統興奮性負反饋取性別、年齡、體重和生理狀況相同的Wistar大鼠（生理狀況相同的Wistar大鼠）飼養3個月，每周測定各組Wistar大鼠的甲狀腺激素含量，記錄并計算平均值碘缺乏或碘過量均可導致大鼠甲狀腺功能下降，分泌甲狀腺激素減少【解析】

甲狀腺激素的分泌調節過程是：下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素增加，血液中甲狀腺激素增加后通過負反饋調節影響下丘腦和垂體的分泌，使二者的分泌減少。【詳解】（1）甲狀腺激素具有促進生長發育，特別是神經系統的發育，促進細胞代謝，提高神經系統興奮性的功能。正常Wistar大鼠體內甲狀腺激素分泌增多，可抑制下丘腦和垂體的分泌活動，導致促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌減少，從而減少甲狀腺激素的分泌，此為負反饋調節。（2）本實驗的自變量是碘的含量不同，因變量為甲狀腺激素的分泌量，鼠的生長狀況為無關變量，各組應保證無關變量相同，實驗步驟中沒有強調鼠的生長狀況相同，不能保證無關變量相同。實驗觀察周期太長，且檢測甲狀腺激素每組只有兩次，存在的偶然性較大。故上述不妥之處應改正為：①取性別、年齡、體重和生理狀況相同的Wistar大鼠（生理狀況相同的Wistar大鼠）。②飼養3個月，每周測定各組Wistar大鼠的甲狀腺激素含量，記錄并計算平均值。（3）甲狀腺激素是由甲狀腺合成并分泌的，碘是合成甲狀腺激素的原料，血清甲狀腺激素水平低，說明甲狀腺合成甲狀腺激素的能力下降，所以可推測碘缺乏或碘過量均可導致大鼠甲狀腺功能下降，從而分泌甲狀腺激素減少。本題考查了甲狀腺激素分級調節以及實驗分析的相關知識，要求考生能夠識記分級調節的過程，利用單一變量和對照性原則設計實驗，并且能解釋實驗結果。10、生產者（浮游植物和其他水生植物）固定的太陽能和人工輸入的有機物（飼料）食物和棲息空間捕食和競爭先快速增加，然后減少，最后穩定3365水體中無機氮含量太低，已經成為浮游植物光能利用率提高的限制因子池塘生態系統生物種類較少，營養結構比較簡單【解析】

圖示分析：圖中食物網由三條食物鏈，分別是浮游植物→B→A；其他水生植物→C→A；其他水生植物→A。1、生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構，組成成分又包括非生物的物質和能量，生產者、消費者和分解者，營養結構就是指食物鏈和食物網。生產者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。

2、生態系統的功能包括能量流動、物質循環和信息傳遞，三者缺一不可；物質循環是生態系統的基礎，能量流動是生態系統的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質循環的方向和狀態；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質循環具有全球性。【詳解】（l）該魚塘生態系統屬于人工生態系統，故流經該魚塘生態系統的能量來自生產者（浮游植物和其他水生植物）固定的太陽能和人工輸入的有機物（飼料）。影響動物垂直分層的主要因素是食物和棲息空間。（2）小龍蝦屬于雜食性動物，即可取食水生植物，也對魚塘中的B進行捕食，因而小龍蝦與B的種間關系是捕食和競爭。在小龍蝦入侵該魚塘后，如果放棄對該魚塘的管理，小龍蝦的種群數量將出現的變化是先快速增加，然后減少，最后穩定，符合S型增長規律。

（3）A同化129kJ的能量，1/3來自浮游植物→B→A；1/3來自其他水生植物→C→A；1/3來自其他水生植物→A。能量傳遞效率為20%，則共需浮游植物和其他水生植物同化的能量為129×1/3÷20%+129×1/3÷20%÷20%+129×1/3÷20%÷20%=3365kJ。（4）研究發現，魚塘浮游植物對光能利用率較低，但對魚塘水體施加氮肥后，其對光能利用率明顯提高，這說明水體中無機氮含量太低，已經成為浮游植物光能利用率提高的限制因子。（5）由于池塘生態系統生物種類較少，營養結構比較簡單，所以該池塘生態系統的抵抗力穩定性低于自然生態系統。此題主要考查的是生態系統的結構和功能，意在考查學生對基礎知識的理解和掌握程度，難度不大。11、與10：00相比，11：00時溫度過高，蒸騰作用過強，失水過多，部分氣孔關閉，影響CO2的吸收，影響了光合作用的暗反應過程大于光照強度增大光照強度（或降低溫室溫度）高低施肥過量，土壤溶液濃度過高，導致根毛細胞不能吸收甚至失水【解析】

本題結合圖示主要考查影響光合作用的環境因素，意在強化學生對影響光合作用的環境因素的理解與應用。影響光合作用的環境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳難度等．回顧和梳理影響光合作用的環境因素的相關知識，結合坐標圖認真分析各個小題，即可正確作答。【詳解】（1）與10：00相比，11：00時溫度較高，蒸騰作用較強，氣孔關閉，CO2供應不足，則11：00時光合速率低于10：00。由于11：00時，凈光合速率大于0，則此時光合速率大于呼吸速率。（2）陰雨天溫度接近20℃，但光照強度較低，故光合速率較小，此時可通過增大光照強度，增大光合速率，或降低溫室溫度，降低呼吸速率，從而提高茄子產量。（3）光照強度降低，光反應產物[H]和ATP少，C3還原弱，則C3含量高，C5含量低。（4）施肥過量，土壤溶液濃度過高，導致根毛細胞不能吸水甚至失水，植株萎蔫，長勢不良蒸騰作用指的是植物通過蒸發由葉片失水的過程。蒸騰作用可以促進植物體內水分及無機鹽的運輸；促進根