教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《西南各民族創(chuàng)世史詩中的母題鏈與中華民族共同體意識研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：西南各民族創(chuàng)世史詩中的母題鏈與中華民族共同體意識研究課題來源：自擬課題類型：文化研究課題負責人及主要成員：[負責人姓名]、[成員姓名1]、[成員姓名2]等課題申報時間：2023年3月1日預(yù)計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義在中華民族多元一體的歷史進程中，西南地區(qū)各民族的文化交融與共同體意識的塑造具有獨特的地位和意義。創(chuàng)世史詩作為各民族口傳文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史記憶和文化認同。本研究旨在通過深入挖掘西南各民族創(chuàng)世史詩中的母題鏈，揭示其在中華民族共同體意識形成和發(fā)展中的作用，為推動民族團結(jié)和文化交流提供理論支撐。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢目前，國內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)世史詩的研究主要集中在神話學、民俗學、文學等領(lǐng)域，對母題鏈的分析多從單一民族或地區(qū)的角度進行。近年來，隨著文化人類學、社會學等學科的交叉融合，對跨民族、跨區(qū)域的母題鏈研究逐漸成為熱點。然而，針對西南各民族創(chuàng)世史詩中的母題鏈與中華民族共同體意識的研究尚屬空白，具有廣闊的研究空間和發(fā)展前景。四、課題研究目標與內(nèi)容本研究旨在揭示西南各民族創(chuàng)世史詩中的母題鏈，探討其在中華民族共同體意識形成和發(fā)展中的作用。具體研究內(nèi)容包括：西南各民族創(chuàng)世史詩的母題鏈梳理與分析；母題鏈在中華民族共同體意識形成中的作用機制；母題鏈在當代民族團結(jié)和文化交流中的實踐應(yīng)用。五、課題研究方法與路徑本研究將采用文獻綜述、田野調(diào)查、比較研究、案例分析等方法，對西南各民族創(chuàng)世史詩中的母題鏈進行深入挖掘和分析。同時，通過實地考察、訪談等方式，了解母題鏈在當代民族團結(jié)和文化交流中的實踐應(yīng)用，為研究提供實證支持。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果包括：發(fā)表相關(guān)學術(shù)論文5篇以上；出版研究專著1部；形成一套完整的西南各民族創(chuàng)世史詩母題鏈數(shù)據(jù)庫；舉辦學術(shù)研討會1次。成果形式主要為論文、專著、數(shù)據(jù)庫和學術(shù)研討會。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：2023年3月-2023年6月：文獻綜述、田野調(diào)查；2023年7月-2024年6月：母題鏈梳理與分析、案例分析；2024年7月-2025年6月：撰寫論文、專著、數(shù)據(jù)庫建設(shè)；2025年7月-2025年12月：學術(shù)研討會籌備與舉辦。人員分工：課題負責人：負責課題整體規(guī)劃、進度安排、成果把關(guān)；成員1：負責文獻綜述、田野調(diào)查；成員2：負責母題鏈梳理與分析、案例分析；成員3：負責論文撰寫、專著出版、數(shù)據(jù)庫建設(shè)；成員4：負責學術(shù)研討會籌備與舉辦。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費預(yù)算：文獻資料費：5萬元；田野調(diào)查費：10萬元；論文發(fā)表費：3萬元；專著出版費：5萬元；數(shù)據(jù)庫建設(shè)費：2萬元；學術(shù)研討會費：5萬元；其他費用：2萬元。設(shè)備需求：研究室：1間；攝像機：1臺；錄音筆：2支；計算機：3臺；打印機：1臺；翻譯軟件：1套。九、參考文獻（略）本研究將為西南各民族創(chuàng)世史詩中的母題鏈與中華民族共同體意識研究提供理論支持和實踐指導，有助于推動民族團結(jié)和文化交流的深入發(fā)展。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的