北師大版數學一年級下冊第二單元（第三課時）《練習課》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：北師大版數學一年級下冊第二單元（第三課時）《練習課》

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節：加減法運算練習

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預習和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個簡單的數學游戲導入新課，激發了學生的興趣和積極性。

展開階段，教師采用了講授和練習相結合的方式進行教學，讓學生在實踐中掌握加減法運算的規則。教師還了一次小組討論，讓學生相互交流和學習。

結束階段，教師對學生的練習進行了點評和總結，布置了適量的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問和回答問題的頻率較高，能夠及時了解學生的學習情況并給予指導。學生積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生們之間的合作學習也較為積極，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和練習軟件等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括加減法運算的練習和鞏固。通過課堂觀察和學生的練習情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對加減法運算有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點進行了充分的練習和鞏固，對加減法運算的規則和技巧有了較好的理解和記憶。通過教師的提問和練習點評，學生們對加減法運算的掌握程度較高，能夠熟練地進行簡單的計算。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的積極情感態度和正確的價值觀。通過小組討論和合作學習，學生們能夠感受到數學的樂趣和實用性，培養了學生對數學學科的興趣和熱愛。同時，教師還強調了團隊合作的重要性，使學生在學習過程中能夠培養良好的合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是教學目標明確，教學過程流暢，教師與學生的互動積極。最突出的優點是教師對課堂紀律的有效管理，使得教學過程能夠順利進行。此外，教師對學生的關注度高，能夠及時了解學生的學習情況并給予指導，使得學生的學習狀態較好。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探索的機會，培養學生的獨立思考能力。

-在小組討論環節，教師可以更加引導學生的思考，提問更深入的問題，激發學生的思維碰撞。

-在教學資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和教具，使教學更加生動有趣。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討教學問題