人教版數學一年級上冊第三單元《單元復習提升》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級

教學主題或章節：人教版數學一年級上冊第三單元《單元復習提升》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對復習提升的內容有明確的目標和安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的數學小游戲導入新課，激發了學生的興趣和好奇心。展開階段，張華老師選擇了小組討論的教學方法，讓學生們分小組討論復習的內容，并進行實驗操作，增加了學生的參與度和實踐能力。結束階段，張華老師對學生的回答進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時給予學生反饋和指導。學生們積極參與討論，反應熱烈，展示了對數學學習的熱情。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現出對數學學習的興趣和動力。學生們之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容能夠順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握數學知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，張華老師制定了針對一年級學生的數學復習提升目標，包括對知識的鞏固和技能的提升。學生們在教師的引導下，通過小組討論和實驗操作等活動，積極參與學習，并達到了預期的學習目標。學生們能夠熟練掌握本單元的知識點，對相關的數學技能也能夠靈活運用。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂上的討論和實驗操作，學生們能夠理解和記住本單元的基本概念和運算方法。對技能的掌握程度較高，學生們能夠熟練進行數數、計數和簡單的加減運算等。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也關注學生的情感態度價值觀的培養。張華老師在教學過程中積極引導學生發現數學的樂趣，培養學生的探究精神和合作意識。學生們在課堂上表現出對數學學習的熱情和積極性，能夠主動參與討論和解決問題，展現了全面發展的態勢。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給人留下了深刻的印象。張華老師以其清晰的教學計劃、豐富的教學資源和有效的教學方法，為學生們提供了一個富有挑戰性和趣味性的學習環境。學生們在課堂上表現出積極的參與態度和良好的學習狀態，能夠積極參與討論和實驗操作，展現出對數學學習的熱情和興趣。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更加注重學生個體差異的把握，針對不同學生的學習水平和需求進行更加個性化的教學。其次，教師可以增加一些互動性的教學活動，如學生展示、小組競賽等，以進一步提高學生的參與度和學習動力。此外，教師可以加強對學生學習方法的指導，如引導學生進行有效的復習和總結，提高學生的學習效率。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課和開展教研活動，幫助教師進一步提升教學質量