人教版二年級下冊數學四單元《表內除法（二）第2課時用7、8、9的乘法口訣求商練習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版二年級下冊數學

班級/年級：二年級3班

教學主題或章節：《表內除法（二）第2課時用7、8、9的乘法口訣求商練習》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和教學目標有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的數學小游戲導入新課，激發了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生運用7、8、9的乘法口訣求商。在討論環節，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結束階段，張華老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應學生的疑問。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現出對數學知識的興趣。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了針對性的學習目標，包括學生能夠運用7、8、9的乘法口訣求商，并能解決實際問題。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對除法運算有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現顯示，他們對除法運算的理解和記憶情況良好。大部分學生能夠熟練運用7、8、9的乘法口訣求商，并在練習中正確解答相關題目。然而，仍有部分學生在應用除法解決實際問題時，存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態度價值觀

張華老師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極態度，鼓勵學生積極參與課堂討論和練習。通過小組合作學習，學生們培養了團隊合作精神，互相鼓勵，共同進步。此外，老師還通過實際例題，引導學生將數學知識應用到生活中，培養了學生的應用意識。總的來說，本節課在情感態度價值觀方面取得了較好的教學效果，有助于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。學生們在課堂上的學習積極性和專注度較高，師生互動頻繁且質量好，教學技術使用得當，對教學效果起到了良好的支持作用。

本節課最突出的優點是教師與學生的互動頻繁且質量好。張華老師能夠有效地引導學生積極參與課堂討論和練習，使學生們能夠在實踐中掌握知識，提高解決問題的能力。

2.改進建議

針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

(1)在教學過程中，教師可以更加注重學生個體差異，針對不同程度的學生提供適當的輔導和幫助，使所有學生都能達到預期的學習目標。

(2)在課堂討論環節，教師可以鼓勵學生提出疑問和不同觀點，培養學生的批判性思維和問題解決能力。

(3)在教學資源的使用上，教師可以進一步豐富和拓展教學資源，例如通過網絡資源、教學軟件等方式，提高教學的趣味性和互動性。

(4)教師可以加強對學生學習情況的跟蹤和評估，及時發現和解決學生在學習中遇到的問題，提高教學效果。

3.后續跟蹤

我建議進行后續聽課跟進改進情況，以便及時了解教師的教學效果和學生的學習情況。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

(1)教師培訓和教研活動，提供教學資源和教學方法