蘇科版九年級數學聽評課記錄：第3講解一元二次方程一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：第3講解一元二次方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節課的內容，引導學生回顧一元二次方程的基本概念，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學方法。在講解一元二次方程的解法時，教師既注重了知識的傳授，又重視了學生的實踐操作。教師還學生進行小組討論，使學生在互動交流中掌握解題方法。

結束階段，張教師對本次課的內容進行了總結歸納，明確了學習目標。同時，布置了具有針對性的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關注每位學生的學習情況。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，專注度較好。在課堂活動中，學生表現出較強的合作學習精神，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師嚴格要求。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術手段對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本次課的教學目標明確且適切，教師制定了具體的學習目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面。通過課堂觀察和作業批改，大部分學生達到了預期的學習目標，對一元二次方程的解法有了深入理解，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對一元二次方程的基本概念、解法等知識點有了較好的理解和記憶。在課堂活動中，學生能夠主動參與討論，展示自己的解題過程。通過對作業和測試卷的批改，發現大部分學生能夠熟練掌握解一元二次方程的技能，并在實際問題中運用。

3.情感態度價值觀

教師注重培養學生的情感態度和價值觀。在課堂教學中，教師強調數學的實用性，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。同時，教師關注學生的心理健康，鼓勵學生積極面對學習中的困難，培養學生的抗挫能力。通過這次課程的學習，學生在數學學習方面有了更濃厚的興趣，情感態度更加積極，為今后的學習打下了良好的基礎。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象良好。張教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。教師對學生的關注度高，課堂互動頻繁，學生參與度較高。此外，教師有效利用了現代教育技術，提高了教學效果。

本節課最突出的優點是教師對學生的關注度高，能夠充分調動學生的學習積極性。教師在教學過程中注重培養學生的動手操作能力和合作意識，使學生在實踐中學習和成長。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議教師進一步關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予更多的指導。

（2）在課堂互動環節，鼓勵更多學生參與到討論中，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

（3）加強課堂管理，確保課堂紀律良好，為學生創造一個良好的學習環境。

（4）教師應注重培養學生的數學思維，提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，針對教學中存在的問題進行探討，共享教學資源。

（2）邀請專家進行